Контрольная работа по обществознанию в 11 классе
по итогам 1 полугодия
( социально-экономический профиль)
1. Что из указанного связанно с понятием: «Власть»?
1. самопознание; 2. авторитет;
3 социализация; 4. урбанизация.
2. Политическая власть осуществляется:
1. корпорацией; 2. правительством;
3. банком; 4. адвокатурой:
3. Что из перечисленного относится к мерам денежно- кредитного регулирования экономики?
1. налогообложение; 2. перепродажа ценных бумаг;
3. оформление лицензий; 4. изменение ставки банковских резервов.
4. Переход предприятия из рук частных предпринимателей в государственную собственность составляет суть:
1. национализации; 2. инфляции;
3. приватизации; 4. разгосударствления.
5. Как называется система обобщенных взглядов на окружающую действительность (природу, общество, личность)?
1. философия; 2. мировоззрение;
3. наука. 4. религия.
6. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется:
1. народной; 2 массовой;
3. национальной; 4. элитарной.
7. Существование глобальных проблем человечества свидетельствует о
1. целостности современного мира;
2. невозможности сотрудничества государств;
3. экономическом сотрудничестве разных народов;
4. преимуществе стран, лидирующих в техническом развитии.
8. Изменения в социальном положении индивида или социальной группы называется:
1. социальной мобильностью; 2. социальной стратификацией;
3. социальным неравенством; 4. социальными отношениями.
9. Кого называют истцом:
1. лицо, к которому предъявляют требования;
2. участника процесса, не предъявляющего самостоятельных требований;
3. судебного представителя;
4. лицо, которое обращается в суд за защитой своего нарушенного права и законного интереса.
10. Конкуренция производителей в рыночной экономике;
1. способствует росту монополий;
2. приводит к снижению потребления;
3. уравновешивает спрос и предложение;
4. увеличивает объемы производства.
11. Что является примером нравственной оценки деятельности человека?
1. обвинение человека согласно решению суда; 2. осуждение человека соседями по дому;
3. объявление благодарности работнику администрацией предприятия;
4. премирование человека по месту работы.
12.Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует:
социальную мобильность;
социальную стратификацию;
3. социальное неравенство;
4. социальную адаптацию.
13. Какой перечень признаков характеризует правонарушение:
1. деяние, общественная опасность, противоправность, виновность;
2. цель, опасность, деяние, противоправность;
3. цель, опасность, виновность, противоправность;
4. противоправность, опасность, виновность, мотив.
14. Что относится к институтам политической системы?
1. политические организации, главной из которых является государство;
2. совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами;
3. нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества;
4. совокупность различных по своему содержанию политических идей;
15. Демократический режим характеризуется:
1. всесторонним контролем государства над жизнью общества;
2. господством исполнительной власти;
3. милитаризацией общественной жизни;
4. политическим плюрализмом.
16. Какая пара пропущена в следующей фразе?
« Мораль есть не что иное, как представление о том, что такое______________ в поступках людей и человеческом обществе».
1. сила и разум; 2. борьба и уступки; 3. добро и зло; 4. закон и порядок.
17. Критериями социальной стратификации относится:
1. размер дохода; 2. доступ к власти;
3. престиж профессии; 4. политические убеждения.
18. Правовая проблема: А) административное право
1) проблема наследования Б) гражданское право
2)проблема получения водительских прав
3) проблема аренды жилья
4)проблема незаконного взимания штрафа
5)проблема изменения имени
Задача 1
Постановка задачи: Реальный ВНП страны А составил 1600 ден. ед. в 2005 году и 1840 ден. ед. в 2006 году Определите темпы роста и темпы прироста экономики.
Задача 2
Постановка задачи: За 2 года ВНП увеличился с 2000 до 2300 млн у. е. Численность населения изменилась за тот же период с 50 до 60 млн человек. Определите, что произошло с ВНП и благосостоянием населения
Документ
Острогорский Алексей Николаевич (1840-1917) - русский педагог, писатель, журналист. "Образование и воспитание".
В младенческие годы и весь дошкольный период человек воспитывается почти исключительно семьей, жизнью семьи. Здесь получают свою первую пищу его склонности, здесь зарождаются его симпатии, потребности, интересы, здесь обозначается его характер... Но жизнь семьи, ее нравы, влечения, идеалы, привязанности, занятия, развлечения, весь склад ее, в свою очередь, являются отражением жизни все-го общества.
...В семью приносятся и здесь переживаются общественные успехи и неудачи... Здесь отец или мать срывает свое сердце, которое там, вне дома, приходилось сдерживать... Семья никак не может оградиться от жизни, и воспоминания лиц, переживших в молодые годы вторжение неприятеля, голодовку, всегда содержат рассказ о глубоких следах, оставленных в них пережитыми впечатлениями. Но и помимо таких крупных событий, обыденная жизнь неизбежно отражается на складе семейной жизни. Живет в общественной жизни доброжелательство, взаимное доверие, совместный труд - и семьи живут дружно, сердечно, сглаживая шероховатости отношений взаимной уступчивостью, любя детей. Складывается общественная жизнь не по-человечески, а по-звериному, по принципу борьбы за существование, с преследованием личных интересов, причем все кругом кажутся опасными соперниками, которых надо остерегаться и делать безвредными, и в семьях начинают грызться, вместо любви слышится отстаивание своих прав, вместо ласки и помощи - ссоры и брань. Общественная распущенность всегда забирается и в семьи, понижение интересов отражается в семейном быту. Вместо литературных, эстетических, общественных разговоров слышатся речи о картах, домашнем хозяйстве, проделках прислуги, наживе, костюмах и пр.
Если есть семьи, на которые общественные нравы и жизнь оказывают, можно сказать, подавляющее влияние, то есть и такие, которые охраняют "святая святых" от всякого рода бурных волн житейского моря. В этих семьях живут любовь и согласие, когда кругом грызутся, в них верят в добро и правду, когда кругом все изолгались... В этих семьях дети - радость... тогда как в других они - лишние рты, обуза, помеха устроиться, ими тяготятся, и дети живут в загоне и пренебрежении.
Вопросы и задания к документу. 1. В чем основная идея документа? 2. Какая социальная функция семьи в центре внимания А.Н.Острогорского? Чем его описание этой функции дополняет текст параграфа? 3. Как характеризует автор влияние общества на семью? 4. Какие выводы из прочитанного текста можно сделать для понимания взаимосвязи семьи и общества? 5. Как вы думаете, почему данный текст, написанный около ста лет назад, не потерял своей актуальности?
Вопросы
1. В чем основное назначение семьи как социального института?
2. Перечислите функции семьи. Поясните, в чем они заключаются.
3. Почему среди социальных функций семьи в первую очередь выделяют репродуктивную и воспитательную?
4. Какие эволюционные изменения происходят с семьей в современном обществе?
5. Чем патриархальная семья отличается от семьи партнерского типа?
6. Как, на ваш взгляд, взаимосвязаны семья и быт?
7. Почему развитие сферы быта становится важной социальной задачей? Как эта задача решается?
Часть 3.
Объясните, как вы понимаете выражение: « Индивидом рождаются, личностью становятся». (А. Г. Асмолов)
