Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
1. Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2010.
2. Обществознание. 9 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. – М. : Просвещение, 2010.
3. Обществознание. 9 класс. Поурочные разработки: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. – М. : Просвещение, 2010.
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный.
Реализация рабочей программы способствует:
– развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
– воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
– освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
– овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;
– формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения обществознания ученик должен
знать/понимать:
• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
• тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
• особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
• анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
• извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;
• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.
Содержание учебного предмета
Раздел I. Политика
Политика и власть. Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики. Политическая жизнь и средства массовой информации.
Государство. Теории происхождения государства. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства. Гражданство.
Политический режим. Типология политических режимов. Демократия и демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского государства.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения. Роль политических партий и движений в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Раздел II. Право
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Правоотношения и субъекты права. Виды правоотношений. Элементы правоотношений. Субъекты права. Правоспособность и дееспособность. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Правонарушения и юридическая ответственность. Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Проступок. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Система государственных и негосударственных правоохранительных органов РФ. Судебная система РФ. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ.
Этапы развития конституции. Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Основы статуса человека и гражданина. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Права и свободы человека и гражданина. Понятие прав, свобод и обязанностей. Международные документы по правам человека и их влияние на становление демократических ценностей в РФ. Личные, политические, социально-экономические и культурные права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Сущность гражданского права. Субъекты гражданского права. Гражданско-правовой договор. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Трудовой договор. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Юридические понятия семьи и брака. Порядок и условия заключения брака. Правоотношения супругов. Правоотношения родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное право, его субъекты и особенности. Понятие и черты административного правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Уголовно-правовые отношения. Основные понятия и институты уголовного права. Субъекты уголовно-правовых отношений. Понятие преступления и его признаки. Квалификация преступлений. Необходимая оборона. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Право на жилище. Ипотека, ипотечный кредит. Социальное обеспечение. Виды пенсий. Социальные пособия.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Организация Объединенных Наций. Международное гуманитарное право. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования. Закон РФ «Об образовании». Конституция РФ о праве на образование. Образовательные услуги.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
п/п
Тема
урока
Кол-во
часов
В том числе на:
Темы сопутствующего повторения
Дата
уроки
Лаб.,практ., творческие
занятия
Контр. работы
план
факт
1.
Раздел I. Политика
11
10
1
1.1
Политика и власть
1
1
Основные сферы жизни общества.
1.2
Государство
1
1
Теории происхождения государства.
1.3
Политические режимы
1
1
Формы государства
1.4
Правовое государство
1
1
Демократия. Власть. Права и свободы человека.
1.5
Гражданское общество и государство
1
1
Правовое государство. Права и обязанности гражданина.
1.6-1.7
Участие граждан в политической жизни
2
2
Права и обязанности гражданина. Демократия.
1.8-1.9
Политические партии и движения
2
2
Идеология.
1.10
Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика»
1
1
1.11
Практикум по теме: «Политика»
1
1
2.
Раздел II. Право
19
18
1
2.1
Право, его роль в жизни общества и государства
1
1
Социальные нормы.
2.2
Правоотношения и субъекты права
1
1
Социальные отношения.
2.3
Правонарушения и юридическая ответственность
1
1
Закон и ответственность.
2.4
Правоохранительные органы
1
1
Государство. Судебная власть.
2.5-2.6
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ
2
2
Конституция. Формы государства.
2.7
Права и свободы человека и гражданина
1
1
Международные документы о защите прав человека. Конституция РФ.
2.8
Гражданские правоотношения.
1
1
Собственность.
2.9-2.10
Право на труд. Трудовые правоотношения
2
2
Виды деятельности.
2.11
Семейные правоотношения
1
1
Семья.
2.12
Административные правоотношения
1
1
Социальные нормы. Отклоняющееся поведение.
2.13-2.14
Уголовно-правовые отношения
2
2
Правонарушения. Юридическая ответственность.
2.15
Социальные права
1
1
Социальная сфера жизни общества.
2.16
Международно-правовая защита жертв
вооруженных конфликтов
1
1
Глобальные проблемы человечества.
2.17
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
1
1
Основные сферы жизни общества.
2.18
Повторительно-обобщающий урок по теме «Право»
1
1
2.19
Практикум по теме «Право»
1
1
3.1-3.4
Итоговое повторение и обобщение
4
4
ИТОГО
34
34
Литература, рекомендуемая в процессе реализации
рабочей программы
Боголюбов Л.Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. – М. : Дрофа, 2008.
Вакуленко, В. А. Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе. – Изд. 2-е / В. А. Вакуленко, Е. С. Королькова, И. Е. Уколова. – М. : Новый учебник, 2004.
Гордеева В.В. Правовое воспитание : 9–11 классы : разработки организационно-деятельностных игр / В. В. Гордеева. – Волгоград : Учитель, 2007.
Лазебникова А.Ю. Современное школьное обществознание : метод. пособие для учителя с дидакт. материалами / А. Ю. Лазебникова. – М. : Школа-Пресс, 2000.
Кацубо С.П. Изучаем право: практическое пособие для классных руководителей, социальных педагогов, учителей школ / С. П. Кацубо, Н. А. Сивицкая. – М. : издательство деловой и учебной литературы, 2006.
Суворова, Н. Г. Основы правовых знаний : 8–9 классы. Ч. 2. Методическое пособие для учителя. – Изд. 3-е, перераб. / Н. Г. Суворова. – М. : Новый учебник, 2007.
Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по обществознанию: Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. – М. : Дрофа, 2008.
Примерные программы основного общего образования. Обществознание. 5–9 классы. – М. : Просвещение, 2010.
ОГЭ. Обществознание. Универсальный справочник. Кишенкова О.В. – М., Эксмо, 2015г.
