МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТЮМЕНСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ»
[pic]
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА-КВЕСТА
(обществознание и психология»)
ТРУДОВОЕ ПРАВО
для кадет 9 класса
2015 – 2016 учебный год
Автор: Мастерских Наталья Васильевна
преподаватель истории и обществознания
[link] Трудовые права несовершеннолетних по российскому законодательству
ПРИЛОЖЕНИЯ.
РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ ГРУППЫ №1 Тема «Трудовое право» (урок-квест)
1 этап «Трудовое законодательство»
1.Отметьте знаком «+» обязанности работодателя и знаком «-» обязанности работника:
2. 17-летний молодой человек хотел бы работать в ночное время. Допускается ли такой вариант работы несовершеннолетнего? 3. Несовершеннолетний Волков устроился на предприятие «Луч». Он заключил трудовой договор, куда с его согласия было включено условие об испытательном сроке продолжительностью 3 месяца. По окончании трех месяцев испытательного срока Волкова уволили, признав неудовлетворительными результаты испытания. Правомерно ли увольнение Волкова? Почему?
2 этап квеста.
Задание №1. ТЕСТ «Что я знаю о психологических аспектах при приеме на работу»
Вопросы для группы
1.Готовясь к собеседованию необходимо изучить специфику работы организации и функционал вакантной должности: А) «да»; Б) «нет, не обязательно»
2. Незначительное опоздание на собеседование не влияет на его результат: А) «да»; Б) «нет»
3. Во время собеседования необходимо как можно больше рассказать о себе: А) «да»; Б) «нет».
4.Свободная, вальяжная поза, обилие жестов и подвижная мимика свидетельствует об уверенности соискателя и располагает к успеху: А) «да»; Б) «нет».
Задание №2. «Вакансии»: на какую вакансию вы сможете претендовать, не имея специального образования? (раздаточный материал)
[pic]
Задание №3: «Трудовой договор». Определите и выделите маркером те условия, в которых эти ошибки допущены (раздаточный материал)
[pic]
3 этап. «Устройство на работу»
Представьте себе, что Вы решили летом подработать, изучили вакансии и отправились на собеседование. Ваша задача выбрать вакансию и определить из группы двух представителей: кандидата (соискателя) и рекрутер (человек который занимается отбором кандидатов). Задача представителей групп обыграть ситуацию собеседования, используя свои жизненные знания о том, какие вопросы может задать вам работодатель и как необходимо вести себя во время собеседования соискателю.
РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ ГРУППЫ №2 Тема «Трудовое право» (урок-квест)
1 этап «Трудовое законодательство»
1.Продолжите заполнение таблицы:
2. Шестнадцатилетний слесарь Павлов опоздал на работу. Директор завода попросил Павлова написать объяснительную записку и объявил ему выговор в приказе. Павлов объяснительную записку написал, но с объявленным выговором не согласился. По мнению Павлова, он, как несовершеннолетний, не должен подлежать дисциплинарным наказаниям за мелкие дисциплинарные проступки. Прав ли Павлов? 3. Дед Андрея Степан Петрович обожает розыгрыши. Вчера, например, Степан Петрович, собираясь на работу в воинскую часть, попросил внука поискать трудовую книжку, которую он якобы потерял дома. В чём заключается розыгрыш?
2 этап квеста.
Задание №1. ТЕСТ «Что я знаю о психологических аспектах при приеме на работу»
Вопросы для группы
1.Собеседование необходимо начать с вопросов о графике работы и о заработанной плате: А) «да»; Б) «нет»
2.Речь должна быть четкой, напористой и сопровождаться активной жестикуляцией.А) «да»; Б) «нет».
3. Прерывание собеседования звонками вашего мобильного телефона не влияет на его результат. А) «да»; Б) «нет».
4. Одежда должна соответствовать дресс-коду, который принят в компании: А) «да»; Б) «нет, не обязательно»
Задание №2. «Вакансии»: на какую вакансию вы сможете претендовать, не имея специального образования? (раздаточный материал)
[pic]
Задание №3: «Трудовой договор». Определите и выделите маркером те условия, в которых эти ошибки допущены (раздаточный материал)
[pic]
3 этап. «Устройство на работу».
Представьте себе, что Вы решили летом подработать, изучили вакансии и отправились на собеседование. Ваша задача выбрать вакансию и определить из группы двух представителей: кандидата (соискателя) и рекрутер (человек который занимается отбором кандидатов). Задача представителей групп обыграть ситуацию собеседования, используя свои жизненные знания о том, какие вопросы может задать вам работодатель и как необходимо вести себя во время собеседования соискателю.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
ФОТОМАТЕРИАЛЫ
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
