Справка
по итогам пробного экзамена по обществознанию в 9 классах
Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки по обществознанию обучающихся 9 классов в целях государственной итоговой аттестации выпускников.
Дата: 14 апреля 2016 г.
Учитель: Зарипова Л.Ф.
В пробном экзамене по обществознанию приняли участие ученики 9а, 9б, 9в классов. Выполняли работу 29 человек.
Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный компонент
государственного стандарта основного общего образования по обществознанию.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит6 заданий с развёрнутым ответом.К каждому заданию 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, изкоторых только один правильный.В заданиях 21–25 ответ дается в виде последовательности цифр. Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются в развернутой форме.
В части 1 работы:
– задания 1–20 представляют разделы курса: человек иобщество, сфера духовной культуры, экономика, социальная сфера, сфераполитики и социального управления, право. Задания, представляющие эти линии,сгруппированы в пять блоков-модулей. В этой части работы место задания, проверяющегознание одного и того же компонента содержания, фиксировано и совпадает вкаждом варианте экзаменационной работы;
– задания 21–25 в каждом варианте КИМ направлены на проверкуопределённых умений (сравнение, установление соответствия, установление фактов и мнения, выбор нескольких позиций).
В число заданий с развернутым ответом (часть 2 работы) входит 6заданий, связанных с анализом предложенного текстового фрагмента. Всовокупности применительно ко всему комплексу вариантов работ эти текстыохватывают все содержательные линии курса.
Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом. Задание 22 оценивается до 2 баллов.Таким образом, за выполнение заданий части 1экзаменуемый может получить максимально 26 баллов.
Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. За выполнение задания 29 выставляется 3 балла. Таким образом, за выполнение заданий части 2экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.
Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Минимальный проходной балл -15.
Соответствие баллов ГИА по обществознанию школьным оценкам:
двойка – 0-14;
тройка – 15-24;
четверка – 25-33;
пятерка – 34-39.
Экзаменационная работа состояла из 12 вариантов.
Анализ работы показал, что в части 1 обучающиеся справились с выполнением заданий, сгруппированных в блоки –модули: человек и общество 75-%,сфера духовной культуры- 66%, экономика-58 %, социальные отношения – 76%, сфера политики- 61%, право-64%.
В части 1 из 25 заданий с выбором ответа на знания фактического материала по блокам: допустили по 3-4 ошибки7 учащихся (Башарова Д. 9а, Галиуллина Д. 9а, Инсапова Р. 9в, Никулочкина И. 9в, Озерова Д., 9в, Султанов В. 9в, Фахрисламова Д. 9в), набрав по 22-23 балла из 26 баллов. Наименьшее количество баллов набрали 5 учащихся Киргизов А. 9б, Лентьева В. 9б. Митрохина А. 9б, Тепис–Оглы Ф. 9б, Цапуллина В. 9б. Наибольшее количество ошибок допущено в заданиях на знание фактического материала по экономики, политике.
В части 2 задания с анализом предложенного текстового фрагмента выполнены верно или частично задания:26- 81%, 27-62%, 28-%, 29-55 %. 30-34%, 31-30%.
2 учащихся (Киргизов Н. 9б, Хамматова И. 9а) не приступали к выполнению задания части 2.
Таким образом, преодолели проходной минимальный балл -24 учащихся. Их них низкие результаты выполнения заданий показали 7 учащихся (Вильданова Л. 9а и Хамматова И. 9а по15 баллов, Шавалеева А. 9б, Еникеева Е. 9а, Калимуллина Э. 9б, Павлов Д. 9б, Севастьянова А. 9б, -17-18 балов. Наибольшее количество баллов набрали 5 учащихся (Егорова М. 9в -34балла, что соответствует оценке «5»; Башарова Д. 9а-33 балла, Галиуллина Д, 9а, Никулочкина И. 9в, Озерова Д. 9в по 31 баллу, что соответствует оценке 4.
Не справились с экзаменационной работой 5 учащихся 9б класса – Леонтьева В. (14б), Тепис-Оглы Ф. (13б), Киргизов А. (13б), Цапулина В. (11б). Митрохина А. (8б)
Средний балл за работу составил 22, что соответствует выполнению экзаменационных заданий на 83% и является допустимым.
Выводы:
Анализ пробного экзамена показал допустимый уровень подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по обществознанию.
Рекомендации:
Зам. директора по УВР Алексеевой Т.А. продолжить работу по отслеживанию подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по обществознанию.
Учителю истории и обществознания Зариповой Л.Ф. провести анализ результатов пробного ОГЭ с целью выяснения пробелов в знаниях учащихся.
Учителю истории и обществознания Зариповой Л.Ф. организовать систему повторения по блокам - модулям курса обществознания, систематически работать с тестами, комплексом заданийс анализом текстового фрагмента.
Обращать внимание учащихся на соблюдение нормативов времени, отводимого на выполнение заданий различного уровня сложности; организовать самоподготовку учащихся по отдельным темам.
