Министерство образования Оренбургской области
ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана Оренбургской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГАПОУ «СХТ»
г. Бугуруслана Оренбургской области
___________ Н.Ю. Гайструк
«31» августа 2016 г.
рабочая ПРОГРАММа
по дисциплине
ОДБ. 05 Обществознание
По профессии
35.01.11. «Мастер сельскохозяйственного производства»
г. Бугуруслан 2016г.
Рассмотрено и согласовано на ПЦК
гуманитарных социально-экономических дисциплин
_______________И.А. Александрова
«30» августа 2016г.
Составитель:
- О.А. Кучеренко, преподаватель основ философии, искусства и обществознания ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана Оренбургской области.
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза:
-О. А. Кучеренко, преподаватель основ философии, искусства и обществознания ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана Оренбургской области.
- Т. В. Бербасова, методист ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум»
г. Бугуруслана Оренбургской области.
Содержательная экспертиза:
- Г.М. Сворочаева, заместитель директора по учебной работе ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана Оренбургской области.
-И.А. Александрова, председатель ПЦК гуманитарных социально-экономических дисциплин ГАПОУ «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана Оренбургской области.
Внешняя экспертиза:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержательная экспертиза: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по профессии35.01.11. «Мастер сельскохозяйственного производства».
Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание»
предназначена для изучения обществознания в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке по профессии«Мастер сельскохозяйственного производства».
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) обществознание в учреждениях среднего профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Организация-разработчик:
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение «Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана Оренбургской области.
Разработчик: О.А. Кучеренко– преподаватель ГАПОУ«Сельскохозяйственный техникум» г. Бугуруслана Оренбургской области.
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4 ДИСЦИПЛИНЫ
стр. 4
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 5
ДИСЦИПЛИНЫ
стр.6
3
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ 18
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.20
4
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 20
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.22
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии
с ФГОС по профессии 35.01.11.«Мастер сельскохозяйственного производства».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при изучении учебных дисциплин история, правовое обеспечение профессиональной деятельности.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы.
Общеобразовательная учебная дисциплина формируется ОК 1-9,
элементы остальных прослеживаются.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия обществознания;
- роль обществознания в жизни человека и общества;
основы учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося234 часов, в том числе:
- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 156 часа;
- самостоятельная работа обучающегося78 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
234
Обязательная аудиторская учебная нагрузка (всего)
156
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
78
Итоговая аттестация: дифференцированный зачет
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины«Обществознание».
Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся.
Объем часов.
Уровень усвоения.
Раздел 1.
Начало философских и психологических знаний о человеке и обществе.
36
Тема 1.1. Общество и общественные отношения. Жизнь во взаимосвязи и движении.
Содержание учебного материала:
Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Социальные институты. Сферы общественной жизни. Общество и культура. Знать общество, в котором живешь.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Общество и его регуляторы».
1
Тема 1.2.Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность.
Содержание учебного материала:
Сущность человека. Бытие человека. Человек как продукт биологической, социальной и
культурной эволюции. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Индивидуальность. Личность.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Смысл человеческой жизни».
1
Тема 1.3.Сущность человеческой деятельности.
Содержание учебного материала:
Что такое деятельность? Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности: субъект, объект, цель, средства, действия, результат.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Сущность человеческой деятельности».
1
Тема 1.4. Мотивы человеческой деятельности.
Содержание учебного материала:
Что побуждает людей к деятельности. Потребности, социальные установки, убеждения, интересы, сознательное и бессознательное в деятельности, классификация действий в зависимости от их мотивов.
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Мотивы человеческой деятельности».
1
Тема 1.5. Многообразие деятельности. Роль деятельности в развитии общества.
Содержание учебного материала:
Виды деятельности: практическая, духовная, прогностическая, творческая, трудовая, игровая, профессиональная и т.д. Учение. Интуиция. Воображение. Роль деятельности в развитии общества, в формировании и самореализации личности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Развитие социально-философской мысли в 20 веке».
1
Тема 1.6. Деятельность и общение. Многообразие форм общения.
Содержание учебного материала:
Соотношение понятий «деятельность» и «общение». Общение и коммуникация. Диалог как способ и средство общения. Информация. Богатство мира общения и функции.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Многообразие форм деятельности».
1
Тема 1.7. Древние мыслители о мире и человеке.
Содержание учебного материала:
Мифы и мифологическое сознание. Религиозно-философские воззрения в Древней Индии и Древнем Китае. Древнегреческие мыслители об обществе и государстве.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Религиозная философия Древней Индии и Древнего Китая».
1
Тема 1.8. Особенности древних цивилизаций.
Содержание учебного материала:
Мир древних цивилизаций. Отличие древности от первобытности. Невероятное и очевидное. Единство мира древних цивилизаций.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Формационный подход к истории».
1
Тема 1.9. Современные цивилизации. Многообразие форм общественной жизни.
Содержание учебного материала:
Многоликий и противоречивый мир. Не западные цивилизации. Западная цивилизация. Пределы роста. Постиндустриальная цивилизация. Единый взаимосвязанный мир. Причины многообразия форм общественной жизни. Традиционное общество. Индустриальное общество. Россия в полосе перемен. Куда ведут реформы? Противоречия переходного периода. Постиндустриальная цивилизация.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Цивилизационный подход к истории».
1
Тема 1.10. Противоречивость современного мира.
Содержание учебного материала:
Целостность и противоречивость современного мира. Глобализация мирового хозяйства.
К чему ведет глобализация. Экономическая глобализация. Международная торговля.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Проблемы войны и мира в современных условиях».
1
Тема 1.11. Глобальные проблемы современности.
Содержание учебного материала:
Что такое глобальные проблемы? Угроза экологического кризиса. Научно-технический прогресс и экологическая альтернатива.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Глобализация мирового хозяйства».
1
Тема 1.12. Развитие обществознания в Новое время.
Содержание учебного материала:
Теория общественного договора. Трудовое общество А. Смита. Вперед к золотому веку. Гражданское общество Г. Гегеля. Утопический социализм. Марксистское учение об обществе. Научный прогноз или социальная утопия. На пути к научной социологии
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Развитие обществознания в новое время».
1
Тема 1.13. Познавательная деятельность человека.
Содержание учебного материала:
«Знание – сила». Человек познающий. Вижу, слышу, осязаю. Я мыслю – значит я существую. Рациональное познание как необходимый этап познавательной деятельности человека.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Значение познавательной деятельности человека».
1
Тема 1.14. Процесс мышления в познавательной деятельности.
Содержание учебного материала:
Как протекает процесс мышления? И мысли и чувства. Рационалисты и Эмпирики. Созерцание. Вспомогательные чувства. Мыслительные операции. Рационалисты. Абстрагирование.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Роль мышления в познавательной деятельности».
1
Тема 1.15. Истина. Критерии истины.
Содержание учебного материала:
Кто такие агностики? Откуда берутся заблуждения? Возможно, ли отрицать познание мира? Какие знания являются истинными? Критерии истины. Истина абсолютная и относительная. «Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок».
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Абсолютная и относительная истина».
1
Тема 1.16. Научное познание.
Содержание учебного материала:
Отличия научных знаний от любых других знаний. Как ученые познают мир? Что такое научная революция? Научная теория. Влияет ли научная картина мира на мировоззрение? «У мира множество путей». Научный закон. Уровни научного познания. Методы научного познания. Как развивается научное знание. Научное мышление и современный человек.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Научное познание для современного человека».
1
Тема 1.17. Не научное познание.
Содержание учебного материала:
Всегда ли познавательная деятельность ведет к научным результатам? Какие знания дают
мифы? В чем состоит народная мудрость? Можно ли доверять опыту? Здравый смысл «И опыт сын ошибок трудных ...»? Познание средствами искусства. Что там, за горизонтом науки? Ушли ли мифы в прошлое?
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Народная мудрость и здравый смысл».
1
Тема 1.18. Социальное познание. Самосознание.
Содержание учебного материала:
Особенности социального познания. Конкретно-исторический подход к социальным явлениям. Факты, интерпретации, оценки. Социальное и гуманитарное знание. Самосознание. Самопознание. Ни ошибись в оценке. Отношение к собственной внешности. Самовосприятие. Самооценка.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Самопознание».
1
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества.
8
Тема 2.1. Виды деятельности. Деятельность в духовной культуре.
Содержание учебного материала:
Духовно-теоретическая деятельность. Духовно-практическая деятельность. Культура. Создание духовных ценностей. Сохранение и распространение духовных ценностей. Освоение духовных ценностей. Духовное потребление.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Духовная деятельность человека».
1
Тема 2.2. Моральная оценка личности. Моральный самоконтроль личности.
Содержание учебного материала:
Духовный регулятор личности. Идеалы, ценности, категории морали. Становление нравственного в человеке. Нравственный ум. Индивидуальное, социально-групповое, национальное, общечеловеческое в моральной оценке. Моральный самоконтроль личности. Отличие контроля от самоконтроля личности.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Моральный самоконтроль личности».
1
Тема 2.3. Наука и образование.
Содержание учебного материала:
Есть ли разница между этическими нормами обычного человека и ученого? Почему образование приобретает все большую цену в обществе? Что такое наука? Функции современной науки. Этика науки. Образование. Искусство в системе культуры.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Роль образования и науки в жизни человека».
1
Тема 2.4. Трудовая деятельность.
Содержание учебного материала:
Чем отличаются различные виды труда в материальном производстве? Что имеют в виду,
когда говорят: работа выполнена профессионально? Когда труд становится привлекательным? Материальное производство. Трудовая деятельность. Современный работник. Проблемы гуманизации труда.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Трудовая деятельность в законодательстве Р.Ф.»
1
Раздел 3.
Социальные отношения.
16
Тема 3.1. Социальная структура и социальные отношения. Тенденции в развитии социальных отношений.
Содержание учебного материала:
Социальные отношения. Социальная структура. Понятие о социальных общностях и группах. Люмпены и маргиналы.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Изменения социальных отношений в современном обществе».
1
Тема 3.2. Социальная стратификация.
Содержание учебного материала:
Социальная дифференциация. Классы или страты? Социальная мобильность. Социальные лифты. Горизонтальная мобильность. Вертикальная мобильность.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Социальная мобильность».
1
Тема 3.3. Социальный статус личности. Социальные роли.
Содержание учебного материала:
Социальный статус личности и престиж. Престижность профессиональной деятельности. Социальные гарантии. Социальная адаптация. Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальные роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Многообразие социальных ролей».
1
Тема 3.4. Социальные нормы. Социальный конфликт.
Содержание учебного материала:
Социальные нормы. Самоконтроль. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Пути разрешения социальных конфликтов».
1
Тема 3.5. Отклоняющееся поведение.
Содержание учебного материала:
Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Проблемы межличностного общения в молодежной среде».
1
Тема 3.6. Социальная структура Российского общества. Молодежь как социальная группа.
Содержание учебного материала:
Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Тенденции в развитии социальных отношений. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Пути развития социальных отношений».
1
Тема 3.7. Молодежная политика в Российской Федерации. Этнос и нация.
Содержание учебного материала:
Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Молодежная политика России. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде».
1
Тема 3.8. Развитие межнациональных
отношений в современном мире. Семья в современном
обществе.
Содержание учебного материала:
Развитие наций и межнациональных отношений в современном мире. Пути преодоления межнациональных конфликтов. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Пути преодоления межнациональных конфликтов».
1
Раздел 4. Политика как общественное явление.
24
Тема 4.1. Политическая система. Внутренняя структура политической системы.
Содержание учебного материала:
Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политика и управление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей».
1
Тема 4.2. Государство как главный институт политической системы.
Содержание учебного материала:
Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный
суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов - основные особенности развития современной политической системы. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Тоталитаризм - феномен 20 столетия».
1
Тема 4.3. Правовое государство. Признаки правового государства.
Содержание учебного материала:
Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах. Правовое государство. Признаки правового государства. Политический плюрализм. Парламентаризм. Демократические преобразования в России.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Права человека - эволюция развития».
1
Тема 4.4. Политический статус личности.
Содержание учебного материала:
Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Молодежь и ее роль в современной политике».
1
Тема 4.5.
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство.
Содержание учебного материала:
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство.
2
2
Самостоятельная работа: «Проблемы создания гражданского общества».
1
Тема 4.6. Гражданское общество и государство.
Содержание учебного материала:
Проблема гражданского общества в истории социально-политической мысли. Основное содержание понятия «гражданское общество». Соотношение гражданского общества и государства. Перспективы развития гражданского общества. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.
2
2
Самостоятельная работа: «Взаимодействие государства и личности».
1
Тема 4.7.Личность и государство. Политическое участие и его типы.
Содержание учебного материала:
Понятие общества, личности и государства. Государство и правовой статус личности. Правовой статус и фактическое положение человека. Понятие системы прав и свобод личности. Виды прав и свобод.Степень участия: приемлемая, активная, пассивная. Форма участия: неприемлемая, участие в выборных органах, лоббистская деятельность, участие в политических партиях и организациях, участие в политических демонстрациях и других политических акциях, участие в голосовании, признание и повиновение закону. Насилие, захват заложников, саботаж, политический терроризм, подкуп должностных лиц, дезорганизация, пренебрежение к закону, нарушение закона.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Проблемы на пути создания гражданского общества».
1
Тема 4.8. Выборы в демократическом обществе.
Содержание учебного материала:
Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Роль выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная компания в Российской Федерации. Мировой опыт проведения выборов. Избирательные системы. Политические партии в демократических выборах. Избирательная кампания.
2
2
Самостоятельная работа: «Выборы в демократическом обществе».
1
Тема 4.9.
Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Избирательная система в Российской Федерации.
Содержание учебного материала:
Избрание представительных органов государственной власти и местного самоуправления путем всеобщих равных и прямых выборов при тайном голосовании. Наличие у парламента исключительного права издавать общегосударственные законы. Разделение законодательной, исполнительной и судебной властей. Многопартийность, наличие в партийной системе партий, отрицающих существующий строй, но действующих в рамках Конституции. Принятие политических решений большинством при уважении интересов и прав меньшинства. Отсутствие у политических партий непосредственных публично-властных отношений. Пропорциональная и мажоритарная избирательные системы. Избирательное право. Избирательный процесс. Демократические принципы организации и проведения выборов.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Признаки демократического общества».
1
Тема 4.10. Политические партии и движения.
Содержание учебного материала:
Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-
политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.
Партия «Яблоко», Партия ЛДПР, партия «Единство», Народная Социалистическая Рабочая Партия, Партия самоуправления трудящихся, Демократическая Партия России, «Наш Дом Россия», Партия «Трудовая Россия».
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Политические партии и лидеры России».
1
Тема 4.11.
Политические партии как разновидность общественных объединений. Современные идейно-политические системы.
Содержание учебного материала:
Подходы к определению политических партий. Функции партий и их роль в политической системе. Классификация политических партий. Буржуазно-демократическая партийная система. Социалистическая (фашистская) партийная система. Авторитарная партийная система. Консерватизм. Либерализм. Социал-демократия. Коммунизм.
2
2
Самостоятельная работа: «Современные политические системы».
1
Тема 4.12. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
Содержание учебного материала:
Сущность и основные направления деятельности средств массовой информации как составной части политической системы общества. Место и роль средств массовой информации в политической жизни нашего общества.
2
2
Самостоятельная работа: «Четвертая власть и ее роль в политической жизни».
1
Раздел 5. Экономика.
38
Тема 5.1. Экономика и экономическая наука.
Содержание учебного материала:
Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.
Разделение труда, специализация и обмен.
4
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Экономическая мысль Древнего мира». «Основные черты современной рыночной экономики».
2
Тема 5.2 Экономические системы.
Содержание учебного материала:
Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Модели смешанной экономики в рамках систем».
1
Тема 5.3 Экономика семьи.
Содержание учебного материала:
Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Семейный бюджет».
1
Тема 5.4. Рынок.
Содержание учебного материала
Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.
4
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Кривая спроса и предложения». «Недобросовестная конкуренция в России».
2
Тема 5.5 Фирма.
Содержание учебного материала:
Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.
6
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Факторы повышения прибыли и снижения издержек фирмы». «Ценные бумаги».
3
Тема 5.6 Роль государства в экономике
Содержание учебного материала:
Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Проблемы налоговой системы России».
1
Тема 5.7. ВВП, его структура и динамика.
Содержание учебного материала:
Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Кризисы в современной экономике России».
1
Тема 5.8. Рынок труда и безработица
Содержание учебного материала:
Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.
4
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Проблемы безработицы в России».
2
Тема 5.9 Деньги, банки, инфляция
Содержание учебного материала:
Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства
6
2
Самостоятельная работа обучающихся: «История российских денег».
«Проблемы банковской системы в России». «Проблемы инфляции в России».
3
Тема 5.10. Основные проблемы экономики России.
Содержание учебного материала:
Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Экономические реформы в России».
1
Тема 5.11. Элементы международной экономики.
Содержание учебного материала:
Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.
4
2
Самостоятельная работа обучающихся: «Экономическая интеграция».
1
Раздел 6. Право.
34
Тема 6.1
Система права: основные институты, отрасли, правовые нормы
Содержание учебного материала:
Соотношение системы права и системы законодательства.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Соотношение системы права и системы законодательства».
1
Тема 6.2
Основные формы права. Нормативные правовые акты
Содержание учебного материала:
Правовой обычай. Его роль в юридической практике.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Правовой обычай. Его роль в юридической практике».
1
Тема 6.3
Правовые отношения. Правомерное и противоправное поведение
Содержание учебного материала:
Проблемы формирования правосознания молодежи.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Правомерное и противоправное поведение».
1
Тема 6.4
Основы конституционного строя РФ
Содержание учебного материала:
Конституция РФ - основной закон жизни государства.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Конституция РФ - основной закон жизни государства».
1
Тема 6.5
Система государственных органов РФ
Содержание учебного материала:
Принципы и признаки российского федерализма.
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Система государственных органов РФ».
1
Тема 6.6
Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.
Содержание учебного материала:
Принципы гражданства РФ.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Принципы гражданства РФ».
1
Тема 6.7
Основные конституционные права и обязанности граждан в России
Содержание учебного материала:
Правовой статус личности.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Основные конституционные права и обязанности граждан в России».
1
Тема 6.8
Гражданское право и гражданские правоотношения
Содержание учебного материала:
История развития гражданского права.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Гражданское право и гражданские правоотношения».
1
Тема 6.9
Гражданское право и гражданские правоотношения
Содержание учебного материала:
Права потребителей.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«История развития гражданского права». «Права потребителей».
1
Тема 6.10
Семейное право и семейные правоотношения
Содержание учебного материала:
Правовые отношения родителей и детей.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Правовые отношения родителей и детей».
1
Тема 6.11
Семейное право и семейные правоотношения
Содержание учебного материала:
Права и обязанности супругов
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Семейное право и семейные правоотношения».
1
Тема 6.12
Трудовое право и трудовые отношения
Содержание учебного материала:
Тенденции развития трудового права
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Трудовые споры и порядок их разрешения».
1
Тема 6.13
Трудовое право и трудовые отношения
Содержание учебного материала:
Трудовые споры и порядок их разрешения
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Трудовые споры и порядок их разрешения».
1
Тема 6.14
Уголовное право. Уголовная ответственность
Содержание учебного материала:
История развития уголовного права в России
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних».
1
Тема 6.15
Уголовное право. Уголовная ответственность
Содержание учебного материала:
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних».
1
Тема 6.16
Международное право.
Содержание учебного материала:
Исторический аспект международного права
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Исторический аспект международного права».
1
Тема 6.17
Дифференцированный зачет
Содержание учебного материала:
Виды защиты прав человека в международном праве
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
«Исторический аспект международного права».
1
156
234
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета обществознания.
Оборудование учебного кабинета:
Кабинет должен быть оснащен мебелью для:
организации рабочего места преподавателя;
организации рабочих мест обучающихся;
для рационального размещения и хранения учебного оборудования;
для организации использования аппаратуры.
видеомагнитофон;
телевизор;
экран с регулируемым углом наклона для проекции транспарантов, диапозитивов;
интерактивная доска;
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
колонки.
Основные источники:
Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. - Ч. 2. - 11 кл. - М., 2002.
2. Человек и общество: Обществознание: учебник для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. - Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. - М., 2011.
3. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. - М., 2014
4. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. - , 2005
Дополнительные источники:
Введение в обществознание: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. - 8-е изд., перераб. и доп. - М., 2002.
Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. - М., 2002.
Кишенкова О.В., Иоффе А.Н Основы обществознания. 8 кл. - М., 2005.
Кишенкова О.В., Иоффе А.Н Основы обществознания. 9 кл. - М., 2005. Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. - М., 2003. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. М., 2006.
Певцова Е.А., Важенин А.г. Теория государства и права: учеб.пособие для УСПО).Ростов н/Д, 2006.
Певцова Е.А. Основы правовых знаний. - М., 2003.
Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). - М., 2007.
Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10-11 кл.:в 4 ч. - М., 2007.
Болотина Т.В., Певцова Е.А., МиковП..В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. - М., 2007.
Яковлев А.И. Основы правоведения - М., 2006. Учебно-тренировочные материалы для
сдачи ЕГЭ. - М., 2007.
Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. - М., 2005.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. N'Q 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 №118-ФЗ)) // СЗ РФ. -1994. - № 32. - Ст. 3301.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. N'Q 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. -1996. -№ 5. - Ст. 410.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) 11 СЗ РФ. - 2001. – № 49. - Ст. 4552.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 N'Q 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, N'Q 52 (1 ч.), ст. 5496.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 N'Q 138-ФЗ (В ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. -№ 46. - Ст. 4532.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. N'Q 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) 11 СЗ РФ. - 1996. - № 25. - Ст. 2954.
Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 N'Q 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 1. - Ст. 1.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001.№ 197-ФЗ//СЗ РФ. - 2002. № 1.-Ч.l.-Ст.3.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) 11 СЗ РФ. - 2001. - № 52. - Ч.1. - Ст. 4921.
Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . N'Q 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007№ 194-ФЗ) / СЗ РФ. - 1996. - № 3. - Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от13.07.2007 N'Q 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. -1996. -№ 235. - Ст. 4135.
Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. N'Q 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) 11 СЗ РФ. - 1996. - № 52. - Ст. 5880.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) 11 СЗ РФ. - 1998. - № 31.СТ.3802.
Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 1999. -№ 26. - Ст. 3177.
Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 -ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ)// СЗ РФ. -1996. № 3. - Ст. 140.
Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) //СЗ РФ. - 2002. - № 22. - Ст. 2031.
Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред.ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. № 2. - Ст. 171.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, проверочных работ (тестирования), а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
должен уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
должен знать:
основные категории и понятия обществознания;
роль обществознания в жизни человека и общества;
основы учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
письменные проверочные работы, задания в тестовой форме;
представление материалов самостоятельной работы (рефераты, сообщения, доклады);
отчеты по домашней работе;
зачет.
Критерии оценок устного ответа:
«5» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
«4» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
«3» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.
«2» - при ответе обнаружено непонимание основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые не исправляются при наводящих вопросах преподавателя.
Критерии оценок практических работ:
85% правильно выполненных заданий - 5
75% правильно выполненных заданий - 4
60% правильно выполненных заданий - 3
50% правильно выполненных заданий - 2
Лист дополнений и изменений
в рабочую программу дисциплины
На ______/______ учебный год
В рабочей программе дисциплины «Искусство» для
специальности (направления) ________________________________________
(код, наименование)
вносятся следующие дополнения и изменения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнения и изменения рассмотрены и одобрены на заседании ПЦК
«___» _______________ 201_г.
Дополнения и изменения внёс преподаватель: _____________О.А. Кучеренко
Методист ГАПОУ «СХТ»___________ Т. В. Бербасова
Председатель ПЦК___________________ И. А. Александрова
7
