Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Лава
«Рассмотрено» на заседании ШМО
Руководитель ШМО:
________/Е.А.Козочкина/
Протокол № 1
от «24»августа 2016 г.
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
__________/Е.Б. Миронова/
«24» августа 2016г.
«Утверждаю»
Директор школы
________/ Т.Е. Швецова /
Приказ №65
от «25» августа 2016г.
Рабочая программа
по обществознанию для 9 класса
на 2016-2017 учебный год
базовый уровень
34 часа
(Авторы учебника: под редакцией Л.Н. Боголюбова)
Составитель: учитель_______/первой/высшей/
квалификационной категории
Матросова Алёна Александровна
2016 год
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.
В результате изучения обществознания ученик должен
знать/понимать:
-биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
-тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а так же важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
-особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
• анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
• извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблема-тике;
• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни:
• для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении
и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения
личной и гражданской позиции;
• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.
2.Основное содержание учебного предмета.
Введение
Раздел 1. Политика и социальное управление
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценно-сти. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования граж-данского общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политиче-ские партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Раздел 2. Право
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Конституция — основной закон РФ.
Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы гос у-дарственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и за-щиты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды граж-данско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Заключительные уроки.
3.Календарно-тематическое планирование.
Дата по плану/
фактически
№
урока
п/п
№
урока
в теме
Раздел.
Тема урока
§
учебника
Введение -1 ч
7.09
1
1
Вводный урок
Раздел 1: Политика - 9 ч
14.09
2
1
Политика и власть
§1
21.09
3
2
Государство
§2
28.09
4
3
Политические режимы
§3
5.10
5
4
Правовое государство
§4
12.10
6
5
Гражданское общество и государство
§5
19.10
7
6
Участие граждан в политической жизни
§6
26.10
8
7
Политические партии и движения
§7
9.11
16.11
9-10
8-9
Практикум по теме «Политика»
§1-7
Раздел 2: Право – 18ч.
23.11
11
1
Право, его роль в жизни общества и государства.
§8
30.11
12
2
Правоотношения и субъекты права
§9
7.12
13
3
Правоотношения и юридическая ответственность
§10
14.12
14
4
Правоохранительные органы
§11
21.12
28.12
15-16
5-6
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя.
§12
11.01
18.01
17-18
7-8
Права и свободы человека и гражданина
§13
25.01
19
9
Гражданские правоотношения
§14
1.02
20
10
Право на труд. Трудовые правоотношения.
§15
8.02
21
11
Семейные правоотношения
§16
15.02
22
12
Административные правоотношения
§17
22.02
23
13
Уголовно – правовые отношения
§18
1.03
24
14
Социальные права
§19
15.03
25
15
Международно – правовая защита жертв вооруженных конфликтов
§20
22.03
26
16
Правовое регулирование отношений в сфере образования
§21
5.04
12.04
27-28
17-18
Практикум по теме «Право»
§8-21
19.04
29-30
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Политика»
26.04
3.05
10.05
31-32
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право»
17.05
24.05
33-34
Заключительные уроки
