«Принято» Руководитель МО
___________Т.В.Солдатенко
Протокол № ___ от
«____»____________2016 г.
«Согласовано»
Заместитель директора школы
по УВР
_____________Г.Р.Петрова
«____»____________2016 г.
«Утверждено»
Директор школы
_____________Е.В.Михайлова
Приказ № ___ от «___»____2016 г.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Хреновская средняя общеобразовательная школа № 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя истории и обществознания
Гречанюк Ирины Анатольевны
по учебному предмету
«Обществознание»
9 класс
(по программе VIII вида)
Рецензент – учитель истории и обществознания
Ступина Т.П. (ВКК)
2016- 2017
учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса занимающихся по коррекционной программе VIII вида и составлена на основе:
- Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
- Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией д.п.н. В.В.Воронковой – М. Издательство «Владос», 2011 год, под редакцией В.В. Воронковой.
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 г № 253.) Программа соответствует учебнику «Обществознание» А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой Москва «Русское слово» 2012, рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации.
Преподавание ведётся – 1 час в неделю, всего 34 часа. Введение (1 час) Политическая сфера (12 часов), Человек и его права (11 часов) Духовная сфера (10 час)
Цель программы: создание условий для социальной адаптации учащихся путем повышения их правовой и этической грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.
Задачи:
создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с отклонением в интеллектуальном развитии. Она направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание. На уроках обществознания воспитанники должны познакомиться с современной политической жизнью страны, получить основы правового и нравственного воспитания.
.
В содержание курса обществознания включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с отклонением в интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм жизни в обществе.
Требования к результатам обучения и освоению содержания курса
Изучение обществознания в 9 классе даёт возможность обучающимся достичь следующих результатов
в направлении личностного развития:
-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста; формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-правовой деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
в метапредметном направлении:
решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной информации факты и мнения;
- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни.
в предметном направлении:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Содержание
Политическая сфера (12час)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.
Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства. Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Право (11 час)
Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.
Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.
Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.
Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей. Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Сфера духовной культуры (11 час)
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.
Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.
Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.
Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.
Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.
Учебно-методическое и техническое обеспечение курса
Литература для учащихся
1.«Обществознание» А.И.Кравченко, Е.А.Певцова Москва «Русское слово» 2012.
2.Элиасберг Н.И., Михеева М.М. Мы - граждане России. Основы законодательства Российской Федерации: учебное пособие для учащихся 8-9 классов учреждений VIII вида. - СПб.: Издательство «Союз», 2004г.
Литература для учителя
1. Поурочные разработки по обществознанию по учебнику «Обществознание» » А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой. Москва «Русское слово» 2012. 9 класс Москва «Просвещение» 2010г.
2. Черных Р.М., Кутырова О. В. Тематическое планирование курса «Обществознание» (с региональным компонентом) для 5—7 классов общеобразовательных учреждений.
Информационно - коммуникативные средства
Мультимедийное учебное пособие по курсу «Обществознание». 8-11 класс. Электронное учебное пособие. Основы правовых знаний. 8-9 класс.
Интернет-ресурсы
[link]
Технические средства
компьютер, плазменная панель
Рецензия
на рабочую программу учителя истории и обществознания МКОУ Хреновская СОШ №1 Гречанюк И.А. по учебному предмету «Обществознание» для 9 класса (по программе VIII вида)
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса обучающихся по программе VIII вида и составлена на основе следующих документов:
-Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида ( приложение к приказу Министерства образования РФ от 10.04.2002 г.№29/2065-П)
- Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» для 8 -9 классов под редакцией Воронковой В.В., Мозгового В.М., М., «Просвещение», 2010г, допущено Министерством образования и науки РФ.
- Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 г № 253.)
Рабочая программа для учащихся 9 класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Программа соответствует учебнику «Обществознание» А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой Москва «Русское слово» 2012, рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации.
Преподавание ведётся – 1 час в неделю, всего 34 часов. Введение (1 час) Политическая сфера (12 часов), Человек и его права (11 часов) Духовная сфера (10 час)
В программе представлены:
- пояснительная записка;
- содержание программы;
- требования к результатам обучения и освоению содержания курса в направлениях личностного развития, метапредметном и предметном направлениях;
- календарно-тематическое планирование, включающее наименование разделов и тем, количество часов, отведенных на их изучение, перечень оборудования, необходимого для обеспечения учебного процесса, количество часов, отведенных на проверочные работы (тестовые работы, зачеты) и внеурочную деятельность;
- учебно-методическое и техническое обеспечение курса.
В содержании каждого раздела представлены темы, соответствующие действующим стандартам.
Доля внеурочной деятельности по предмету составляет 17%
Рецензент:_____ Т.П.Ступина учитель истории и обществознания (ВКК)
Календарно-тематическое планирование по обществознанию 9 класс (8 вид)
п/п
Тема
Вид и тип занятия
Оборудование
Открытые уроки
Примечание
(повторение ключевых моментов курса, межпредметные связи)
Наглядные пособия, ЦОР
ТСО, средства Интернет
1
Вводный инструктаж по ТБ. Введение.
комбинир.
Компьютер
Плазм.панель
Общество и человек
Политическая сфера
(12ч)
2
Власть
комбинир.
Средства Интернет
Социальный прогресс
3
Государство
комбинир.
4
Национально – государственное устройство
комбинир.
Компьютер
Плазм.панель
5
Формы правления
комбинир.
презентация
6
Формы правления
проект
7
Политические режимы
комбинир.
Средства Интернет, ПК
Плазм.панель
8
Политические режимы
комбинир.
презентация
Компьютер
Плазм.панель
Экономическая сфера
9
Гражданское общество и правовое государство
комбинир.
Компьютер
Плазм.панель
10
Голосование, выборы, референдум
семинар
11
Политические партии
диспут
презентация
Средства Интернет, ПК
12
Повторение по теме: «Политическая сфера»
тест
презентация
Средства Интернет, ПК
Глава 2. Человек и его права (12 час)
13
Право
комбинир.
презентация
Плазм.панель
Интернет, ПК
14
Закон и власть
комбинир.
презентация
Средства Интернет, ПК
15
Конституция Российской Федерации
семинар
презентация
Средства Интернет, ПК
16
Конституция Российской Федерации
комбинир.
презентация
Средства Интернет, ПК
17
Право и имущественные отношения
комбинир.
презентация
Средства Интернет, ПК
18
Право и имущественные отношения
комбинир.
Средства Интернет, ПК
Социальная сфера
19
Потребитель и его права
комбинир.
20
Потребитель и его права
комбинир.
Этнос, нации и народности
21
Труд и право
комбинир.
Средства Интернет, ПК
22
Право, семья, ребенок
семинар
Средства Интернет, ПК
23
Преступление
комбинир.
Презентация
Средства Интернет, ПК
24
Преступление
комбинир.
Глава 3. Духовная сфера
(10 час)
25
Что такое культура
комбинир
Плазм.панель, ПК
26
Культурные нормы
комбинир.
Средства Интернет, ПК
27
Формы культуры
комбинир
Средства Интернет, ПК
28
Формы культуры
комбиниров
29
Религия
комбинир
30
Искусство
комбинир.
31
Образование
комбинир
Средства Интернет, ПК
32
Наука
комбинир.
33-34
резерв
Итого-34, из них внеурочные занятия – 6 (17%)
