Методическая разработка итогового урока по обществознанию по теме: «Социальные группы и их классификация» ( урок в 11 классе)
Тип урока: - комбинированный с элементами лабораторно-практического занятия.
Основная цель урока : – формирование навыков выполнения заданий части А, В, С. Единого государственного экзамена по обществознанию
В ходе урока: - учащиеся самостоятельно выполняют задания по карточкам, закрепляют навыки работы с учебным текстом, ответы в тестовых заданиях сверяют по методу взаимопроверки. Учитель является координатором урока.
Время урока: - 90 мин
Цели:
Образовательная: повторить, обобщить и закрепить знания учащихся о формировании социальных групп, их классификации; закрепить навыки работы с учебным текстом; формировать навыки выполнения задания ЕГЭ
Развивающая: сформировать умения анализировать поступки людей в соответствии с их социальной ролью
Воспитательная: привить культуру межличностных отношений
Учащиеся должны уметь :
Понимать смысл основных понятий
Уметь распознавать понятия и их составляющие при соответствии видовых понятий с родовыми и исключать лишние понятия
Уметь анализировать и классифицировать социальную информацию , представленную схематически
Уметь устанавливать соответствие между существенными чертами , признаками, примерами социальных явлений и обществоведческими понятиями
Умение осуществить выбор необходимых позиций из предложенного списка
Умение различать в социальной информации содержащиеся в ней факты и мнения ( оценку)
Применять понятия в контексте обществоведческого знания и свободно контролируемом фрагменте текста выделять признаки основных понятий и явлений и т.д.
Оборудование урока:
Учебник «Обществознание. 11 класс» Базовый уровень . Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеева . м. «Просвещение» 2010 г
Варианты ЕГЭ 2012 г
О.А. Котова . Т.Е. Лискова «Тренировочная тетрадь 11 класс . Обществознание -курс комплексной подготовки»
О.А. Котова . Т.Е. Лискова «Итоговые проверочные работы 11 класс . Обществознание -курс комплексной подготовки»
Диск –ЕГЭ на 100 баллов
Каждый ученик имеет лист контроля и учета знаний по теме .
Ход урока:
I. Организационный момент: ( объявляются цели, задачи урока. Знакомство с видами работы. Обязательно разъясняется учащимся , что каждый вид работы оценивается баллами в соответствии с критерием оценивания ЕГЭ ; по завершению урока баллы суммируются и выставляется итоговая оценка
II. Тестирование:
- Один ученик работает на компьютере выполняя задания темы на учебном диске ( по выполнению компьютер выводит соответствующий процент выполненных заданий с указанием ошибок)
- Класс выполняет тестирование по вариантам ( задания части А) - время выполнения 6 минут на каждый тест . Затем учащиеся проверяют ответы по методу взаимопроверки.
Тест 1:
Ниже перечислены четыре социальные группы . Три из которых имеют общий социальный значимый признак . Какая группа выпадает из этого ряда?
Дети;
Пожилые люди
Мужчины
Молодежь
Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является:
Политические взгляды
Культурные интересы
Личный авторитет
Размер получаемого дохода
3.Социальная общность, положение отдельных членов которой регламентируется нормативными документами , называется:
1) малой группой
2) большой группой
3) Формальной группы
4) референтной группы
4. К восходящей социальной мобильности относится переход ( переезд) :
1) гражданской службы на военную
2) рядовой работы на руководящую должность
3) государственного предприятия на частное
4) сельской местности в город
5. Верны ли суждения о многообразии социальных групп?
А. Для малых групп характерны близкие , эмоционально окрашенные, неформальные отношения.
Б. Размер группы не оказывает влияния на качество социального взаимодействия
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
6. Верны ли суждения о многообразии социальных групп?
А. В зависимости от характера отношений социальные группы подразделяются на формальные и неформальные
Б. Формальные группы создаются для выполнения определенного круга социальных задач.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Тест 2:
Любой социальной группе присуща (-и):
Малочисленность состава
Родственные связи
Неформальный контроль за поведением
Общность социального статуса
К статусным группам относятся:
Классы
Партии
Общественно- политические движения
Производственные объединения
3.К малым группам относится(-ятся):
1) интеллигенция
2) выпускники всех университетов страны
3) делегация на международном конгрессе
4) преподаватели высших учебных заведений страны
4. Малой группой является) :
1) верующие
2) демократы
3) дети
4) спортивная команда
5. Верны ли суждения о многообразии социальных групп?
А. высокий уровень эмоциональной общности и социальной сплоченности – основной признак формальной группы
Б. Непосредственные личные контакты между членами - основной признак малой группы
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
6. Верны ли суждения о социальных группах?
А. В формальных группах могут складываться отношения характерные для неформальных групп
Б. Социальные группы всегда возникают объективно , независимо от сознания людей
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
III. Работа по карточкам: (Часть В)
А. - Учащиеся самостоятельно (по вариантам) работают с карточками №1-2 в течении 10 минут . Затем у доски проверяется выполнение задания : от варианта вызывается по одному учащемуся ( класс обменивается тетрадями с ответами – взаимопроверка . Не правильно выполненные задания разбираются с помощью учащихся класса , в случаи необходимости пояснение учителя.
На карточках проверяются задания:
- умение анализировать и классифицировать социальную информацию , представленную схематически;
- соотнесение видовых понятий с родовыми
- осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка.
Карточка №1
Запиши слово, пропущенное в схеме:
Классификация социальных групп
Ниже приведен ряд социальных групп . Все они , за исключением одной , образованы по этносоциальному признаку
Нация. Народность, сословие, род, племя
Найдите и укажите социальную группу «выпадающую» из этого ряда
Продюсер В. создал музыкальную группу : пригласил трех солисток и нескольких музыкантов, писал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведенном ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры под которыми они указаны
Малая группа;
Неформальная группа
Большая группа
Референтная группа
Профессиональная группа
Формальная группа
Карточка №2
Запиши слово, пропущенное в схеме:
Признаки малой группы
Ниже приведен ряд социальных групп . Все они , за исключением одной , образованы по профессиональному признаку
Водитель ,учитель, слесарь дачник, инженер
Найдите и укажите социальную группу «выпадающую» из этого ряда
Найдите в приведенном ниже списке социальные группы , выделенные по признаку религиозной принадлежности.
Запиши цифры под которыми они указаны
Христианские демократы; 2) католики; 3) протестанты; 4) православные; 5) пацифисты; 6)арабские националисты.
Б. – Весь класс самостоятельно работают с карточкой № 3 в течении 10 минут .
Проверка задания - ответы спроектированы на доске . В случае необходимости подробно комментируются ошибки учителем.
- проверяются умение устанавливать соответствия между существенными чертами , признаками, примерами социальных явлений и обществоведческими понятиями.
- определение терминов и понятий , соответствующих предлагаемому контексту.
Карточка № 3
Установите соответствие между социальными группами и признаками их объединения. К каждой позиции , данной в первом столбце , подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Прочитайте приведенный ниже текст , в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка , которые необходимо вставить на место пропусков.
« Термин « __(А)» изначально геологический - там он служит для обозначения расположения пластов Земли по вертикальной линии. Социология унаследовала данную схему и объясняет строение ____(Б) подобно строению Земли, размещая по вертикали ____(В). Основанием для данной схемы строения служит так называемая лестница _____(Г) , где бедняки имеют самую низшую ступеньку , средний класс населения – среднюю , а богатый слой – верхнюю. Другими основаниями выступает богатство , _______(Д) , престиж. В определенном обществе, в определенной ____(Е) существует своя иерархически организованная структура»
Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово ( словосочетание) может быть использовано только один раз.
Список терминов:
Общество; 2) стратификация; 3) доходы; 4) социальная группа; 5) социальная мобильность; 6) власть; 7) исторический процесс; 8) исторический период; 9) социальные слои.
IV . Работа в группах:
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме :
- «Семья как малая группа»
- « Молодежь как социальная группа»
- « Семья как социальный институт»
Задание: Составить план, в соответствии с которым вы будите освещать эту тему. Проверка по завершению работы.
V. Работа с текстом:
Прочитайте текст и выполните задания 1-2
...Российское общество состоит из четырех социальных слоев:
верхнего, среднего, базового и нижнего, а также... «социального дна». Под верхним слоем понимается, прежде всего, реально правящий слой... К нему относятся элитные... группы, занимающие наиболее важные позиции в системе государственного управления, в экономических и силовых структурах. Их объединяет факт нахождения у власти и возможность оказывать прямое влияние на процессы реформ.
Второй слой назван средним... Пока этот слой слишком малочислен... Это мелкие предприниматели... менеджмент средних и небольших предприятий, среднее звено бюрократии, старшие офицеры, наиболее квалифицированные... специалисты и рабочие.
Базовый социальный слой очень массивен. Он охватывает более двух третей российского общества. Его представители обладают средним профессионально-квалифицированным потенциалом и относительно ограниченным трудовым потенциалом.
К базовому слою относится часть интеллигенции (специалистов), полуинтеллигенция (помощники специалистов), служащие из технического персонала, работники массовых профессий торговли и сервиса, а также большая часть крестьянства. Хотя социальный статус... интересы и поведение этих групп различны, их роль в переходном процессе достаточно сходна. Это в первую очередь приспособление к изменяющимся условиям с целью выжить и по возможности сохранить достигнутый статус.
Структура и функции нижнего слоя представляются наименее ясными. Отличительными чертами его представителей являются низкий деятельностный потенциал и неспособность адаптироваться к жестким социально-экономическим условиям переходного периода. В основном этот слой состоит либо из пожилых малообразованных, не слишком здоровых и сильных людей, не заработавших достаточных пенсий, либо из тех, кто не имеет профессий, а нередко и постоянного занятия, безработных, беженцев и вынужденных мигрантов из районов межнациональных конфликтов. Определить данный слой можно на основе таких признаков, как очень низкий личный и семейный доход, низкий уровень образования, занятие неквалифицированным трудом или отсутствие постоянной работы.
...Представителями социального дна являются преступники и полупреступные элементы – воры, бандиты, торговцы наркотиками, содержатели притонов, мелкие и крупные жулики, наемные убийцы, а также опустившиеся люди – алкоголики, наркоманы, проститутки, бродяги, бомжи и т. д.
( Социология в вопросах и ответах / Под ред. проф. В. А. Чуланова. –
Ростов-на-Дону, 2000. – С. 167–168.)
Вопросы и задания к тексту:
На основе каких критериев, по вашему мнению, образована данная структура современного российского общества? Аргументируйте свой ответ.
2. Возможно ли в современной России изменить свою принадлежность к той или иной социальной группе? Приведите пример, подтверждающий ваш ответ.
Творческое задание:
К какой социальной группе вы относите себя и свою семью?
VI. Подведение итогов урока.
( Листы контроля учета знаний учащихся в конце урока сдаются на проверку учителю)
Домашнее задание :
Проанализируйте данное высказывание и напишите эссе, высказав свою точку зрения: « Семья- основа сообществ , клеточки их тела. С ней связаны все святыни , которые отличают человека от муравьев и пчел» ( Г.К. Честертон)
