Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Абакана
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
Рассмотрено на заседании ШМО
протокол №_______
«____»________201__года
Руководитель ШМО
________/______________/
(расшифровка)
«Согласовано»
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
________/________________/
(расшифровка)
«Утверждено»
Приказ № ____
от «____» ______ 201__ года
Директор МБОУ «СОШ №2»
__________/_______________/
(расшифровка)
Рабочая программа
по обществознанию
5класс
2016 – 2017 учебный год
1 час в неделю
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
РФ от 17 декабря 2010 года №1897;
Обществознание. 5 класс: рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой/авт.-сост. И.Ю. Буйволова.- Волгоград:Учитель, 2015.- 125с.
УМК Обществознание. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.- 7-е изд.-М.:Просвещение, 2016.- 127с.
Составитель:
учитель обществознания
Белокриницкая Мария Михайловна
2016 год
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса
Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.
Личностные результаты:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
- овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Предметные результаты:
- относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
- знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, политологии, культурологии, этики;
- умение находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;
- понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значение в жизни человека и развитии общества;
- понимание значения трудовой деятельности для личности;
- знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Содержание учебного предмета:
Раздел I. Человек. Отличие человека от животного. Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность, как биологическая сущность всех людей. Подростковый возраст, его особенности.
Раздел II. Семья. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Понятие брака. Права и обязанности супругов. Права несовершеннолетних детей. Виды семей. Семейное хозяйство. Свободное время. Что такое хобби.
Раздел III. Школа. Образование в жизни человека. Ступени образования. Образование и самообразование. Формы самообразования. Самоорганизация. Понятия одноклассники, сверстники, друзья.
Раздел IV. Труд. Что такое труд. Виды труда. Как оценивается труд. Благотворительность. Трудовая деятельность человека. Что такое творчество. Творчество и искусство.
Раздел V. Родина. Наша Родина- Россия. Что значит быть патриотом. Государственные символы России. Права и обязанности граждан России. Многонациональная культура России. Что такое национальность.
Календарно – тематическое планирование
Раздел I. Человек (5 часов)
№ урока
Наименование темы урока
Формы контроля
дата
Примечание
план
факт
1-2
Загадка человека
3-4
Отрочество- особая пора жизни
Опрос, творческие задания
5
Практикум по теме «Человек»
Самостоятельная работа
Раздел II. Семья (5 часов)
6
Семья и семейные отношения
7
Семейное хозяйство
Опрос, творческое задание
8
Свободное время
Опрос, творческое задание
9-10
Практикум по теме «Семья»
Контрольная работа
Раздел III. Школа (6 часов)
11-12
Образование в жизни человека
13-14
Образование и самообразование
Творческое задание, опрос
15
Одноклассники, сверстники, друзья
доклады
16
Практикум по теме «Школа»
Контрольная работа
Раздел IV. Труд (6 часов).
17-18
Труд-основа жизни
Творческое задание
19-20
Труд и творчество
рефераты
21-22
Практикум по теме «Труд» .
Самостоятельная работа
Раздел V. Родина (10 часов)
23-24
Наша Родина-Россия
25-26
Государственные символы России
Творческие задания, тест
27-28
Гражданин России
Творческие задания, тест
29-30
Мы-многонациональный народ
31-32
Практикум по теме «Родина»
Контрольная работа
33-34
Заключительный урок
Защита творческих проектов
