1 [pic] 0 класс, урок обществознания
Учитель истории и обществознания Тирмяева Н.Н., МБОУ СОШ №35,г.Артёма Приморского края
Тема:» «Насилие – основной аспект глобальных проблем современности».
Цели.
-Определить причины возникновения глобальных проблем, охарактеризовать их суть, доказать, что насилие является решающим фактором любой глобальной проблемы.
-Обосновать позицию, что отсутствие нравственных ценностей у человека грозит цивилизационной катастрофой.
-Средствами учебного материала развить личностные качества учащихся: инициативность, коммуникативность, умение видеть проблему и находтить пути её решения, развить умение отследить пути и методы рождения собственного образовательного продукта.
Оборудование: ватман, маркеры, ножницы, клей, стикеры, газетные и журнальные статьи, плакаты, выполненные учащимися к теме урока; памятка с критериями лучшего проекта.
Методы: работа в группах, проблемное задание , защита проекта.
Ход урока
1.Сообщение темы и целей урока
Учитель: «Познакомьтесь с темой урока и предложите примерный план изучения новой темы в виде схемы».
Каждая группа предлагает свой вариант, выбирается лучший, по мнению жюри ( если оно есть) или учащихся.
Причины возникновения
Вывод по окончании урока
[pic] Содержание глобальных проблем
[pic]
2.Эвристическая беседа
- Как вы понимаете термин «Глобальные проблемы»?
- Какие глобальные проблемы вы знаете?
Ученики называют проблемы, которые записываются на доске. Например: война, экологический кризис, наркомания, СПИД, международный терроризм, торговля людьми, экономический глобализм.
В каждой из этих проблем есть общий элемент. Назовите его.
Ученики: это насилие.
Учитель: Назовите основные виды и формы насилия, присутствующие в этих проблемах.
3.Работа в группах.
Каждая группа работает над определённой глобальной проблемой.
Задание: пользуясь схемой №1, предложить пути решения выбранной проблемы в виде проекта, коллажа, плаката, творческой презентации или в какой-либо другой форме.
Защита проекта на тему: «Жестокое обращение с детьми».
Алкоголизм родителей Социально-экономические потрясения
Авторитаризм в воспитании
Утрата обществом семейных ценностей
Насилие в семье, пережитое в собственном детстве
Гибель детей
Заниженная самооценка
Насилие по отношению к другим людям
Психические отклонения
Торговля детьми
Беспризорность
Алкоголизм и наркомания
Помощь психолога
Изучение Конвенции о правах ребёнка
Проведение акций и конференций по проблеме насилия
Обращение в правоохранительные органы в случае насилия
После анализа всех проектов, учитель просит сделать вывод об основном аспекте любых глобальных проблем. Вывод: Это – насилие.
Экологический кризис – насилие над природой.
Война, терроризм, работорговля - насилие над людьми.
СПИД, наркомания – насилие над собой.
Домашнее задание: Определите потенциал государства, семьи, общества, школы, СМИ и церкви в решении проблемы насилия в мире, в том числе и в глобальных проблемах.( учащиеся делятся на группы, в работе используют Интернет)
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы; 1.Каковы мои главные результаты, что я понял, чему научился?
2.Какие задания вызвали наибольший интерес и почему?
3.Замечания, предложения на будущее себе:
4. Предложения учителям
Перед началом урока учащимся раздаются рефлексивно-оценочные карточки
