Обществознание 10 класс
Урок № 1
Тема: Познание окружающего мира
выяснить сущность процесса познания, особенности чувственного и рационального познания, изучить особенности научного познания, его уровни; сравнить понятия истина и ложь;
совершенствовать умения анализировать, обобщать и делать выводы; закрепить навыки работы с учебным текстом;
воспитывать у учащихся чувство толерантности.
Ход урока
Оргмомент
Актуализация знаний
Знание – сила (в чем суть?)
Изучение новой темы
Познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатами которого является новое знание о мире.
Знание – это проверенный практикой результат познания действительности, верное её отражение в мышлении человека
Как видите эти оба термина (познание и знание) сильно между собой связаны. В чем разница? (Знание - результат, а познание - процесс)
Знания не возникают сами по себе. Они результат особого процесса – познавательной деятельности людей.
Знание понимается:
В широком смысле – любой род информации
В узком смысле – подтвержденная научными средствами информация
Познание проходит две главные ступени – чувственное и рациональное (логическое) познание. (работа по вариантам, стр. 8-9 уч.)
Чувственное познание – осуществляется в форме ощущений, восприятия и представлений.
[pic]
Фиксируется внешняя сторона проявлений
[pic]
Рациональное познание – происходит выявление общего, существенного с помощью мышления и разума. (из данных, полученных органами чувств, человек, строя суждения, познает закономерности окружающего мира)
[pic]
Для лучшего понимания давайте рассмотрим примеры рационального и чувственного познания. Рациональное познание происходит когда:
Чувственное познание осуществляется посредством органов чувств, когда вы:
Эти две ступени познания находятся в единстве. Если одно господствует за счет другого – объективно верное знание не получите – одна форма.
Сенсуализм – направление в теории познания, согласно которому ощущения, восприятия – основа и главная форма достоверного познания. «Нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах»
Рационализм – философское направление, признающее разум основной и главной формой познания
Процесс познания включает в себя следующие формы мыслительной деятельности:
Научное познание – особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Методом получения научного знания выступает научное исследование (процесс научного изучения какого-либо объекта с целью выявления его закономерностей)
Научное познание универсально в том смысле, что может сделать предметом исследования любой феномен, может изучать все в человеческом мире - будь то деятельность сознания, психика или же хозяйственная деятельность человека.
Уровни научного познания:
Эмпирический и теоретический уровни научного познания различаются по средствам познания. Эмпирическое исследование основывается на непосредственном взаимодействии исследователя с изучаемым объектом. Теоретическое исследование, вообще говоря, не предполагает такого непосредственного взаимодействия исследователя с объектом: здесь он может изучаться в той или иной мере опосредованно, а если и говорится об эксперименте, то это «мысленный эксперимент» , т. е. идеальное моделирование.
Итог любого исследования – получение истины
Истина – отражение в сознании человека предметов и явлений такими, какими они существуют вне и независимо от познающего субъекта.
Вечных неизменных истин не существует! Истина всегда относительна!
Критерием истины является практика.
Ложь – это неправда, искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-либо в заблуждение. (неверные факты)
Дедукция и индукция (сам. стр. 13 – 14)
Индукция - это вид рассуждений "от частного к общему".
Дедуктивный метод Шерлока Холмса при каждом его конкретном применении даёт пример ИНДУКТИВНОГО рассуждения: Шерлок Холмс от частного (грубо говоря, от конкретных улик) приходил к общему пониманию картины происшедшего.
все грачи, которых мне доводилось видеть, чёрные, то ВСЕ грачи чёрные"
2. Дедукция - это вид рассуждений "от общего" (обычно к частному) .
Все люди смертны – я тоже смертный
3. Есть ещё трансдукция - вид рассуждений от частного к частному (так часто рассуждают дети).
Он до конца дороги не доходит, потому что конца у нее нет
Повторение
Выставление оценок
Д\З П. 1, записи
