Конспект урока экономики по теме Издержки производства (7 класс)

Модуль 2. Издержки производства и прибыль.

Фирма есть система отношений,

возникающих, когда направление

ресурсов начинает зависеть от

предпринимателя.

Р.Коуз

Тема 2.1 – 2.2. Издержки производства.

Предпосылки

Учащиеся знают/умеют:

Приводить примеры, связанные с организационно – правовыми формами предприятий и затратами фирмы.
Умеют работать с текстовыми, статистическими и графическими материалами.

Учебная цель:

Усвоить понятия фирмы и отрасли. Научиться различать организационно- правовые формы бизнеса.

Планируемые результаты

Учащиеся должны знать/уметь:

Предметные:

Объяснять, что такое предприятие, какими они бывают;
Различать организационно – правовые формы и приводить примеры
Объяснять многообразие предприятий;
Различать и приводить примеры видов издержек.

Метапредметые:

Выделять признаки предприятия;
Группировать предприятия по разным признакам, (создавать классификации предприятий в разных формах);
Разрабатывать алгоритм создания классификаций;
Формулировать и высказывать свое мнение, участвуя в обсуждениях;
Вырабатывать общее решение в совместной деятельности в группе;

Личностные:

Готовность к равноправному сотрудничеству; доброжелательное отношение к окружающим.

3.Планирование урока 1

Дидакти

ческие

средства

Форма организации учебной деятельности

Деятельность учащихся

Время

(мин)

Вводный:

Чтение текста и его анализ. Обсуждение результатов работы с текстом

Постановка целей урока.

РЛ1

Индивидуальная работа

Фронтальная работа

Читают и анализируют текст. Принимают участие в обсуждении.

Информационный:

Шаг1. Используя текст, учитель делает сообщение о ОПФ предприятия.

Шаг2. Составление различных классификации ОПФ предприятия по различным признакам.

Шаг3. Обсуждение результатов работы в группах.

Шаг4. Разработка и обсуждение алгоритма систематизации информации

(ИЛ1)

Задания

Листы с резуль-

татами работы групп

Учитель

(сообщение)

Индивидуальная работа

Фронтальная работа

Работа в группах

Представление результатов

Фронтальная работа

Работа в

группах

Слушают сообщение учителя, помечая в тетради признаки для предстоящей классификации ОПФ предприятия , услышанные в сообщении учителя.

Обсуждают записи по информации учителя.

Выполняют задания, выделяют признаки ОПФ предприятия.

Создают классификации ОПФ предприятия в произвольной форме.

Представляют разработанные в группах классификации ОПФ предприятия

Участвуют в обсуждении результатов работы групп.

Разрабатывают в группах и представляют для обсуждения свои варианты алгоритма, обобщают применение разработанного алгоритма для систематизации любой информации

Рефлексии:

Ответы (устные или письменные) на вопросы по способам классификации ОПФ предприятия, алгоритму систематизации информации

Анкета

Фронтальная работа/

Индивидуальная работа

Отвечают на вопросы анкеты

Домашнее задание: Закрепление предметного содержания по любым заданиям Практикума

Творческое домашнее задание по выбору

Творческое домашнее задание

итого

Список использованных источников

Грудзинская Е.Ю., Марико В.В. Активные методы обучения в высшей школе. Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации «Современные педагогические и информационные технологии». - Нижний Новгород, 2007, 182 с.
Л.Э. Новикова Экономика: Мое ближайшее окружение: Учебное пособие для 7 класса общеобр. орг./Л.Э. Новикова; под ред. И.А. Сасовой. – 7 –е изд.-

М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016

Л.Э. Новикова Экономика: Моя роль в обществе: Учебное пособие для 8 класса общеобр. орг./Л.Э. Новикова; под ред. И.А. Сасовой. – 4 –е изд.-

М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014

С.А. Михеева. Практикум по экономике: Учебное пособие для 10 – 11 классов общеобраз. орг. Углубленный уровень./ С.А. Михеева, М.А. Скляр и др. В 2 – х книгах. Книга 1. –М .: ВИТА-ПРЕСС, 2015
С.А. Михеева. Рабочая тетрадь по экономике: Пособие для 10 – 11 классов общеобраз. орг. Углубленный уровень./ С.А. Михеева, М.А. Скляр и др. В 2 – х книгах. Книга 1. –М .: ВИТА-ПРЕСС, 2015
Экономика: рабочая тетрадь: 7 класс.- Н.Новгород: НИРО, 2014
Экономика. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 кл. общеобр.учред. Профильный уровень. Под ред. С.И. Иванова. Книга 1. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013

РЛ 1.Тест для анализа на вводном этапе урока

Прочитать и проанализировать текст в соответствии с алгоритмом:

Пометить на полях справа знаками (маркерами):

«v» – уже знал «+» – новое

«–» – думал иначе «?» – не понял, есть вопросы

Записать кратко, что ты не знал(а).
Сформулировать и записать то, о чем ты думал иначе,
Сформулировать и записать то, что ты не понял(а)
Сформулировать и записать по два вопроса к тексту.

Учащиеся 7 класса решили приготовить к празднику «День матери» подарки мамам. После уроков ребята долго спорили и не могли решить, что же подарить дорогим и любимым мамам на праздник.

- Можно купить цветы! – сказал Витя. – Это всегда приятно.

- Цветы, - это очень просто. – сказала Настя. – Цветы завянут и все! Самый хороший подарок можно сделать своими руками. Предлагаю сделать корзинку из ленты, в которой можно хранить нитки, иглы, различные мелочи.

- Замечательная идея, - поддержала Саша, - Только кто нас научит делать такие поделки?

- Не переживай! – восторженно прокричала Настя. У моей мамы свое ателье по пошиву одежды, я уже многому у нее научилась.

- Что значит свое ателье? – поинтересовался Дима.

- Моя мама – индивидуальный предприниматель. Она владеет ателье по пошиву одежды. Клиенты приходят к ней и делают заказы, а мама их выполняет.

- О каком ателье ты говоришь? – спросил Витя. – Твоя мама не ходит на работу, она всегда находится дома.

- Ты не прав, Витя,- ответила Настя, - работать на дому это очень удобно, тем более для начинающего предпринимателя. Затрат на производство и так хватает: ткани, нитки, фурнитура, швейная машинка, оплата электричества. Расходов, как видишь, много. А если еще и снять помещение в аренду, то можно совсем прогореть. Вот поэтому мама и работает в отдельной комнате нашей квартиры.

- Да, мой папа тоже предприниматель! – сказал Витя, - но он каждый день ездит на работу. Папа, вместе со своим братом, открыли кафе, в котором изготавливают и продают суши и роллы. Они сняли помещение в аренду, которое находится в крупном торговом центре, а также развозят заказы клиентам.

- Предприятие, которым владеет семья Вити, называется товариществом. – рассказала Саша, - Но бывают такие предприятия, которыми управляют очень большое количество людей. Это заводы, фабрики, крупные торговые центры. Затраты на производство в этих предприятиях намного больше, чем в мелких фирмах.

Я не знал(а).__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я думал(а) иначе ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я не понял(а)__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИЛ 1. Материал для сообщения учителя

Основной движущей силой развития экономики в условиях рынка является рост предпринимательской активности.

Предпринимательство – вид хозяйственной деятельности, осуществляемой на свой риск, на свои или заемные средства с целью получения прибыли, требующий государственной регистрации. К видам предпринимательской деятельности можно отнести:

Производственную деятельность;
Торговлю;
Банковскую деятельность;
Страховую деятельность;
Организацию юридических услуг и т.д., т.е. любую хозяйственную деятельность, разрешенную законом.

Есть виды деятельности, которые разрешены только государственным предприятиям, например, производство орденов и медалей.

Предпринимательская деятельность в нашей стране регламентируется Гражданским кодексом РФ. В этом документе четко отражены все основные положения прав собственности, ведения хозяйства предприятия.

Любое, как коммерческое, так и некоммерческое, предприятие или учреждение должно иметь государственную регистрацию. Только в этом случае оно может считаться юридическим лицом, открыть счет в банке, получить лицензию, документ на право заниматься конкретным видом деятельности, и начать ее.

Предприятие – это производственная организация, приобретающая факторы производства с целью создания товаров и услуг.

Предприятие расположено в одном месте.

Фирма – коммерческая организация, приобретающая факторы производства для создания и продажи благ с целью получения прибыли.

Фирма может объединять несколько торговых организаций и предприятий, расположенных в разных местах.

Отрасль – группа фирм, производящих сходные или одинаковые товары и услуги.

В России существуют различные организационно- правовые формы предприятия, законодательно установленные Гражданским кодексом. Каждое предприятие в зависимости от вида работы выбирает оптимальную для себя организационно-правовую форму:

− индивидуальное (частное) предприятие;

− общество с ограниченной или дополнительной ответственностью;

− акционерное общество (открытое или закрытое);

− товарищество (коммандитное или полное);

− унитарное предприятие и т.д.

Индивидуальный предприниматель не обладает статусом юридического лица. Он несет полную ответственность за свое дело, является его собственником и отвечает за судьбу свое бизнеса. Индивидуальные частные предприятия, как правило, семейные малые фирмы, обычно не используют труд наемных работников. В России – это небольшие магазины, торговые ларьки, ремонтные мастерские, предприятия, оказывающие консультативные, медицинские, образовательные и другие услуги.

Товарищество – это объединение лиц, которые принимают непосредственное участие в работе фирмы.

Общество – объединение капиталов для совместного ведения дел.

Ответственность может быть:

неограниченной – когда по обязательствам отвечают всем своим имуществом;

ограниченной – когда по обязательствам отвечают только капиталом, вложенным в дело.

Полные члены, работающие в фирме, имеют неограниченную ответственность.

Члены – вкладчики (вносят капитал, не работают в фирме и решений не принимают) – имеют ограниченную ответственность в пределах вклада.

Примерные вопросы учащимся, для активного слушания (Ответы должны быть очень краткими, можно использовать символические значки, понятные лишь ученику)

О чем рассказывает учитель?
Какие группы ОПФ предприятия перечисляются в тексте?

Практикум.

Задание 1. Есть ли в вашей семье предприниматели? Каким видом деятельности они занимаются? _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Какие организационно-правовые формы предприятий вы знаете, какие из них имеются в вашем населенном пункте?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Как вы думаете, почему предпринимательство связано с риском? Чем рискует предприниматель?

Задание 4. Каких предприятий или видов хозяйственной деятельности недостает вашему населенному пункту, чтобы жителям было более комфортно?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 5. Хотели бы вы заниматься предпринимательством, когда вырастите и получите необходимое образование? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Какие виды предпринимательской деятельности вызывают у вас наибольшее уважение? Поясните свой ответ.

Задание 7. Заполните схему.

Задание 8. Закончите предложения:

Фирма – это __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Предприятие – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Отрасль – это _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 9. Подумайте и запишите:

а) какую фирму легче организовать и почему? _____________________________________

б) что выгоднее – ограниченная ответственность или неограниченная? Почему? ________

Задание 10. Найдите сходства и различия фирмы и предприятия:

Задание 11. Приведите примеры фирм Нижегородского региона, работающих в следующих отраслях:

Птицеводство _________________________________________________________________

Овощеводство_________________________________________________________________

Самолетостроение _____________________________________________________________

Автомобилестроение ___________________________________________________________

Легкая промышленность ________________________________________________________

Пищевая промышленность ______________________________________________________

Радиопромышленность _________________________________________________________

Торговля _____________________________________________________________________

Судостроение _________________________________________________________________

Творческое домашнее задание

Подготовьте экономическое эссе на тему: «Представьте себя предпринимателем. Какую форму бизнеса вы выберете и почему?»