Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новоусманского муниципального района Воронежской области
«Рассмотрено» на заседании МО
протокол № ____
«___» ______ 2016 г. Руководитель МО_______
Кунаева Л.Н.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР __________ Дормидонтова Н.В.
«Утверждено»
директор МКОУ «Орловская СОШ»
__________ О.Е.Бородина приказ № __ от ________ 2016 г.
«Орловская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа
по обществознанию.
Ступень обучения (класс)- основное общее образование
(5-9 классы)
Уровень освоения:
для программ по предмету- базовый
для программ по курсу -обществознание
Количество часов- 174 часа_
Разработали:
учитель истории и обществознания
Котасонова М.З.
Речицкая И.В
2016-2017 учебный год
[link] Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)
3) формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире;
4) формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества;
5) развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать свое отношение к ней;
6) воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве.
Человек. Деятельность человека
Выпускник научится:
использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы;
характеризовать основные возрастные периоды жизни человека, особенности подросткового возраста;
в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;
характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека;
приводить примеры основных видов деятельности человека;
выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов.
Выпускник получит возможность научиться:
выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с деятельностью человека;
оценивать роль деятельности в жизни человека и общества;
оценивать последствия удовлетворения мнимых потребностей, на примерах показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью;
использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике межличностных конфликтов;
моделировать возможные последствия позитивного и негативного воздействия группы на человека, делать выводы.
Общество
Выпускник научится:
демонстрировать на примерах взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека;
распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ;
характеризовать движение от одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса;
различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни;
выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества;
характеризовать экологический кризис как глобальную проблему человечества, раскрывать причины экологического кризиса;
на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике экологически рациональное поведение;
раскрывать влияние современных средств массовой коммуникации на общество и личность;
конкретизировать примерами опасность международного терроризма.
Выпускник получит возможность научиться:
наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни;
выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и характеризовать основные направления общественного развития;
осознанно содействовать защите природы.
Социальные нормы
Выпускник научится:
раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека;
различать отдельные виды социальных норм;
характеризовать основные нормы морали;
критически осмысливать информацию морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции, для соотнесения своего поведения и поступков других людей с нравственными ценностями;
раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества;
характеризовать специфику норм права;
сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности;
раскрывать сущность процесса социализации личности;
объяснять причины отклоняющегося поведения;
описывать негативные последствия наиболее опасных форм отклоняющегося поведения.
Выпускник получит возможность научиться:
Сфера духовной культуры
Выпускник научится:
характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать свое мнение о явлениях культуры;
описывать явления духовной культуры;
объяснять причины возрастания роли науки в современном мире;
оценивать роль образования в современном обществе;
различать уровни общего образования в России;
находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа;
описывать духовные ценности российского народа и выражать собственное отношение к ним;
объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях;
учитывать общественные потребности при выборе направления своей будущей профессиональной деятельности;
раскрывать роль религии в современном обществе;
характеризовать особенности искусства как формы духовной культуры.
Выпускник получит возможность научиться:
описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры;
характеризовать основные направления развития отечественной культуры в современных условиях;
критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете о таких направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода.
Социальная сфера
Выпускник научится:
описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные общности и группы;
объяснять взаимодействие социальных общностей и групп;
характеризовать ведущие направления социальной политики Российского государства;
выделять параметры, определяющие социальный статус личности;
приводить примеры предписанных и достигаемых статусов;
описывать основные социальные роли подростка;
конкретизировать примерами процесс социальной мобильности;
характеризовать межнациональные отношения в современном мире;
объяснять причины межнациональных конфликтов и основные пути их разрешения;
характеризовать, раскрывать на конкретных примерах основные функции семьи в обществе;
раскрывать основные роли членов семьи;
характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни;
выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов. Выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов.
Выпускник получит возможность научиться:
раскрывать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма;
выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодежи;
выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов;
формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности;
использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике семейных конфликтов;
находить и извлекать социальную информацию о государственной семейной политике из адаптированных источников различного типа.
Политическая сфера жизни общества
Выпускник научится:
объяснять роль политики в жизни общества;
различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их примерами;
давать характеристику формам государственно-территориального устройства;
различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки;
раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии;
называть признаки политической партии, раскрывать их на конкретных примерах;
характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни.
Выпускник получит возможность научиться:
Гражданин и государство
Выпускник научится:
характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной власти страны, описывать их полномочия и компетенцию;
объяснять порядок формирования органов государственной власти РФ;
раскрывать достижения российского народа;
объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»;
Выпускник получит возможность научиться:
аргументированно обосновывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире;
использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ.
Основы российского законодательства
Выпускник научится:
характеризовать систему российского законодательства;
раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;
характеризовать гражданские правоотношения;
раскрывать смысл права на труд;
объяснять роль трудового договора;
разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;
характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей;
характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений;
конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них;
характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;
раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование;
анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления;
исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;
находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.
Выпускник получит возможность научиться:
на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;
оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;
осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.
Экономика
Выпускник научится:
объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;
различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;
раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;
характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах;
характеризовать механизм рыночного регулирования экономики; анализировать действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции;
объяснять роль государства в регулировании рыночной экономики; анализировать структуру бюджета государства;
называть и конкретизировать примерами виды налогов;
характеризовать функции денег и их роль в экономике;
раскрывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства;
анализировать информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы;
формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности; оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности;
раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;
характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;
Выпускник получит возможность научиться:
анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников;
выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики;
анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики и модели поведения потребителя;
решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека;
грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.
Содержание учебного предмета, тем разделов. Человек. Деятельность человека.
Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различий человека и животного. Индивид, индивидуальность, личность. Основные возрастные периоды жизни человека. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста. Способности и потребности человека. Особые потребности людей с ограниченными возможностями. Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. Игра, труд, учение. Познание человеком мира и самого себя. Общение. Роль деятельности в жизни человека и общества. Человек в малой группе. Межличностные отношения. Личные и деловые отношения. Лидерство. Межличностные конфликты и способы их разрешения.
Общество
Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимосвязь общества и природы. Развитие общества. Общественный прогресс. Основные сферы жизни общества и их взаимодействие. Типы обществ. Усиление взаимосвязей стран и народов. Глобальные проблемы современности. Опасность международного терроризма. Экологический кризис и пути его разрешения. Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Современное российское общество, особенности его развития.
Социальные нормы.
Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе. Общественные нравы, традиции и обычаи. Как усваиваются социальные нормы. Общественные ценности. Гражданственность и патриотизм. Уважение социального многообразия. Мораль, ее основные принципы. Нравственность. Моральные нормы и нравственный выбор. Роль морали в жизни человека и общества. Золотое правило нравственности. Гуманизм. Добро и зло. Долг. Совесть. Моральная ответственность. Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права. Право и мораль: общее и различия. Социализация личности. Особенности социализации в подростковом возрасте. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальный контроль. Социальная значимость здорового образа жизни.
Сфера духовной культуры.
Культура, ее многообразие и основные формы. Наука в жизни современного общества. Научно-технический прогресс в современном обществе. Развитие науки в России. Образование, его значимость в условиях информационного общества. Система образования в Российской Федерации. Уровни общего образования. Государственная итоговая аттестация. Самообразование. Религия как форма культуры. Мировые религии. Роль религии в жизни общества. Свобода совести. Искусство как элемент духовной культуры общества. Влияние искусства на развитие личности.
Социальная сфера жизни общества.
Социальная структура общества. Социальные общности и группы. Социальный статус личности. Социальные роли. Основные социальные роли в подростковом возрасте. Социальная мобильность. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Семейные ценности и традиции. Основные роли членов семьи. Досуг семьи. Социальные конфликты и пути их разрешения. Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между нациями. Россия – многонациональное государство. Социальная политика Российского государства.
Политическая сфера жизни общества.
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Государство, его существенные признаки. Функции государства. Внутренняя и внешняя политика государства. Формы правления. Формы государственно-территориального устройства. Политический режим. Демократия, ее основные признаки и ценности. Выборы и референдумы. Разделение властей. Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Гражданское общество. Правовое государство. Местное самоуправление. Межгосударственные отношения. Межгосударственные конфликты и способы их разрешения.
Гражданин и государство.
Наше государство – Российская Федерация. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Конституционные основы государственного строя Российской Федерации. Государственные символы России. Россия – федеративное государство. Субъекты федерации. Органы государственной власти и управления в Российской Федерации. Президент Российской Федерации, его основные функции. Федеральное Собрание Российской Федерации. Правительство Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Правоохранительные органы. Гражданство Российской Федерации. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина в РФ. Основные международные документы о правах человека и правах ребенка.
Основы российского законодательства.
Система российского законодательства. Источники права. Нормативный правовой акт. Правоотношения. Правоспособность и дееспособность. Признаки и виды правонарушений. Понятие, виды и функции юридической ответственности. Презумпция невиновности. Гражданские правоотношения. Основные виды гражданско-правовых договоров. Право собственности. Права потребителей, защита прав потребителей. Способы защиты гражданских прав. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудовой договор и его значение в регулировании трудовой деятельности человека. Семья под защитой государства. Права и обязанности детей и родителей. Защита интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей. Особенности административно-правовых отношений. Административные правонарушения. Виды административного наказания. Уголовное право, основные понятия и принципы. Понятие и виды преступлений. Необходимая оборона. Цели наказания. Виды наказаний. Особенности правового статуса несовершеннолетнего. Права ребенка и их защита. Дееспособность малолетних. Дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет. Правовое регулирование в сфере образования. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.
Экономика.
Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Товары и услуги. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Производство основа экономики. Распределение. Обмен. Потребление. Факторы производства. Производительность труда. Разделение труда и специализация. Собственность. Торговля и ее формы. Реклама. Деньги и их функции. Инфляция, ее последствия. Типы экономических систем. Рынок и рыночный механизм. Предпринимательская деятельность. Издержки, выручка, прибыль. Виды рынков. Рынок капиталов. Рынок труда. Каким должен быть современный работник. Выбор профессии. Заработная плата и стимулирование труда. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги: система налогов, функции, налоговые системы разных эпох.
Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг. Страховые услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. Инвестиции в реальные и финансовые активы. Пенсионное обеспечение. Налогообложение граждан. Защита от финансовых махинаций. Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения. Инфляция.
Тематическое планирование по обществознанию
5 класс
п/п
Наименование
раздела
Количество часов
1.
Введение.
1
2.
Глава 1. Человек
5
3.
Глава 2. Семья
5
4.
Глава 3. Школа
6
5.
Глава 4. Труд
6
6.
Глава 5. Родина
9
7.
Обобщающий урок по курсу
1
8.
Защита проекта
2
Итого:
35 ч
6 класс
п/п
Наименование
раздела
Количество часов
1.
Введение
1
2.
Глава 1. Человек в социальном измерении
14
3.
Глава 2. Человек среди людей
12
4.
Глава 3. Нравственные основы жизни
6
5.
Обобщающий урок по курсу
1
6.
Защита проекта
2
Итого:
35 ч
7 класс
п/п
Наименование
раздела
Количество часов
1.
Введение
1
2.
Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе
15
3.
Глава 2. Человек в экономических отношениях
11
4.
Глава 3. Человек и природа
5
6.
Практикум по главе
1
7.
Обобщающий урок по курсу
1
8.
Защита проекта
1
Итого:
35 ч
8 класс
п/п
Наименование
раздела
Количество часов.
1.
Введение.
1
2.
Глава 1. Личность и общество
4
3.
Глава 2. Сфера духовной культуры
9
4.
Практикум по главе
1
5.
Глава 3. Экономика
12
6.
Практикум по главе
1
7.
Глава 4. Социальная сфера
5
8.
Обобщающий урок по курсу
1
9.
Защита проекта
1
Итого:
35 ч
9 класс
п/п
Наименование
раздела
Количество часов.
1.
Введение.
1
2.
Глава 1. Политика
11
3.
Глава 2. Право
21
4.
Итоговое повторение.
1
Итого:
34 ч
Календарно-тематическое планирование.
По- обществознанию 5 класс ( 35 часов).
Классы -5а,5б.
Учитель Котасонова М.З
Количество часов по учебному плану
Всего 35 часов; в неделю 1час.
Плановых контрольных работ
Для предметов естественнонаучного цикла
Плановых лабораторных работ___, практических работ____
Планирование составлено на основе. Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования – М.: Просвещение, 2011; Примерной программы по учебным предметам. Обществознание 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2011 с использованием авторской программы под редакцией Л. Н. Боголюбова - «Просвещение» 2011г.
Учебник: Обществознание 5 класс. Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М: Просвещение 2015г.
урока Название урока
Дата по плану.
Дата по факту.
Примечание.
1
Вводный урок. Мир знаний об обществе и человеке
01.09
2
Загадка человека
08.09
3
Отрочество — особая пора жизни
15.09
4
Самостоятельность - показатель взрослости.
22.09
5
Семья и семейные отношения.
29.09
6
Семья и семейные отношения.
06.10
7
Семейное хозяйство
13.10
8
Семейное хозяйство
20.10
9
Свободное время.
27.10
10
Что такое хобби.
03.11
11
Практикум по теме «Семья»
17.11
12
Образование в жизни человека.
24.11
13
Ступени школьного образования.
01.12
14
Образование и самообразование.
08.12
15
Книга в жизни человека.
15.12
16
Одноклассники,сверстники, друзья
22.12
17
Что такое дружба.
29.12
18
Практикум по теме «Школа»
19
Труд основа жизни.
20
Труд — условие благополучия человека.
21
Трудовая деятельность человека.
22
Творчество в искусстве.
23
Практикум по теме «Труд».
24
Наша Родина – Россия.
25
Что значит быть патриотом
26
Государственные символы России
27
Государственные символы России
28
Гражданин России.
29
Права и обязанности граждан РФ.
30
Россия — многонациональное государство.
31
Межнациональные отношения.
32
Практикум по теме «Родина».
33
Защита проектов
34
Защита проектов
35
Итоговое повторение
5Б класс
урока Название урока
Дата по плану.
Дата по факту.
Примечание.
1
Вводный урок. Мир знаний об обществе и человеке
05.09
2
Загадка человека
12.09
3
Отрочество — особая пора жизни
19.09
4
Самостоятельность - показатель взрослости.
26.09
5
Семья и семейные отношения.
03.10
6
Семья и семейные отношения.
10.10
7
Семейное хозяйство
17.10
8
Семейное хозяйство
24.10
9
Свободное время.
31.10
10
Что такое хобби.
14.11
11
Практикум по теме «Семья»
21.11
12
Образование в жизни человека.
28.11
13
Ступени школьного образования.
05.12
14
Образование и самообразование.
12.12
15
Книга в жизни человека.
19.12
16
Одноклассники, сверстники, друзья
26.12
17
Что такое дружба.
18
Практикум по теме «Школа»
19
Труд основа жизни.
20
Труд — условие благополучия человека.
21
Трудовая деятельность человека.
22
Творчество в искусстве.
23
Практикум по теме «Труд».
24
Наша Родина – Россия.
25
Что значит быть патриотом
26
Государственные символы России
27
Государственные символы России
28
Гражданин России.
29
Права и обязанности граждан РФ.
30
Россия — многонациональное государство.
31
Межнациональные отношения.
32
Практикум по теме «Родина».
33
Защита проектов.
34
Защита проектов.
35
Итоговое повторение.
Календарно-тематическое планирование.
по-Обществознанию 6 класс( 35 часов).
Классы -6а,6б
Учитель Котасонова М.З
Количество часов по учебному плану
Всего 35 часов; в неделю 1час.
Плановых контрольных работ -4
Для предметов естественнонаучного цикла
Плановых лабораторных работ_, практических работ____
Планирование составлено на основе. Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования – М.: Просвещение, 2011; Примерной программы по учебным предметам. Обществознание 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2011 с использованием авторской программы под редакцией
Л. Н. Боголюбова - «Просвещение» 2011г.
Учебник: Обществознание 6 класс. Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М: Просвещение 2014г.
урока
Название урока
Примечание.
Дата по
плану
Дата по
факту
1
Введение в изучение курса.
2
Человек-личность.
3
Индивидуальность человека.
4
Познание человеком мира и самого себя.
5
Самосознание и самооценка.
6
Учимся правильно организовывать свою деятельность.
7
Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение).
8
Знания и умения как условие успешной деятельности.
9
Потребности человека.
10
Духовный мир человека. Мысли и чувства.
11
На пути к жизненному успеху.
12
Учимся выбирать профессию.
13
Контрольно-обобщающий урок по теме "Человек в социальном измерении".
14
Межличностные отношения.
15
Роль чувств в отношениях между людьми.
16
Учимся взаимодействовать с окружающими.
17
Человек в группе.
18
Учимся взаимодействовать в группах.
19
Общение – форма отношения человека к окружающему мир.
20
Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.
21
Учимся общаться
22
Межличностные конфликты.
23
Почему нужно быть терпимым.
24
Учимся вести себя в ситуации конфликта.
25
Контрольно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей» .
26
Человек славен добрыми делами
27
Доброе – значит хорошее. Учимся делать добро.
28
Будь смелым
29
Преодоление страха. Противодействие злу.
30
Гуманизм – уважение и любовь к людям
31
Человечность. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке
32
Контрольно-обобщающий урок по теме: «Нравственные основы жизни»
33
Защита проектов
34
Защита проектов.
35
Итоговое повторение
