Технологическая карта урока обществознания в 7-А классе на тему: «Защита Отечества».
Выполнила: Пожидаева В.Н.
Класс, дата, предмет: 7 кл., 16.10, обществознание
Тема урока: «Защита Отечества».
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: смешанный.
Цель урока: познакомить с характерными чертами воинской службы; сформировать представления о патриотическом долге гражданина РФ; объяснить его важность для развития общества и государства.
Оборудование: учебник, схемы, мультимедийная презентация.
Организационный момент. Опрос домашнего задания по вопросам учебника на с. 29
3.Мотивационный этап.
« Вечная слава героям» Р. Рождественский.
Пламя
Ударило в небо!
Ты помнишь,
Родина?
Тихо сказала:
«Вставай
На помощь…»
Родина.
Славы
Никто у тебя не выпрашивал,
Родина.
Просто был выбор у каждого:
Я или Родина.
4.Тема урока: «Защита Отечества».
План.
-Долг и обязанность.
-В чём заключается военная служба.
-Готовить себя к исполнению воинского долга.
5.Работа над темой.
6.Рефлексия.
Игра «Дерево творчества»
7. Итог. Оценки. Д/з- п.4.
Приветствие.
Задаёт вопросы и оценивает ответы.
-Почему человеческому обществу нужен порядок?
- В чём состоит смысл понятия « справедливость»?
- Почему люди к ней стремятся?
-Каков наиболее надёжный способ установить справедливость в обществе?
- Как философы и юристы объясняют смысл понятия «свобода»?
- Как ты думаешь, почему свобода не может быть безграничной?
Вопросы:
- Как вы понимаете смысл этого стихотворения?
- Какое отношение оно имеет к нашему уроку?
Объявляет план урока.
Задание.
-По статье 1 на с. 31-33 сделать схему, отобразив в ней значение выражения-«защита Отечества.»
Учитель читает текст рублики «Путешествие в прошлое» на с.31.
Вопросы:
- Какое страшное известие потрясло страну 22.06.1941г.?
- Как откликнулись на беду советские люди?
Учитель спрашивает- что означает военная служба?
Даёт работу в группах по тексту на с. 34-35.
--Вопросы:
-Кого призывают на военную службу?
- Каковы обязанности военнослужащего?
Задание по статье «Готовить себя к исполнению воинского долга» на с. 36-37 учебника: нарисовать портрет человека, способного быть защитником Отечества.
Задание: оцените проведённый урок.
Объясняет выполнение.
Подготовка к уроку.
Дети отвечают на вопросы, спорят, аргументируют свой ответ.
Дети отвечают:
- защита Отечества-долг каждого, быть патриотом-любить Родину.
Формулируют тему урока.
Дети высказываются, а потом работают в тетрадях.
- оборона Отечества,
- охрана независимости,
- патриотический долг.
Ответы детей:
-началась война,
- целыми классами шли в военкомат,
-170 тыс.заявлений в Москве добровольцев о зачислении их в ополчение.
Дети работают со схемой учебника на с.33. Ответы:
- несение боевого дежурства,
- участие в учениях и походах,
- участие в боевых действиях,
- участие в ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий,
- оказание помощи правоохранительным органам в защите прав и свобод граждан.
Дети в группах готовят ответы и выступают с ними.
Ответы:
- физически развит,
- дорожит своей честью,
- волевой,
- успешно выполняет поставленные задачи.
Дети прикрепляют на нарисованное дерево листья, цветки, плоды, символизирующие впечатления от урока-
-плоды – отлично,
-цветок - хорошо,
- листья – удовлетворительно.
Записывают и спрашивают, что не понятно.
Литература.
Боголюбов Л.Н. Обществознание в современной школе. Актуальные вопросы теории и методики. -М.: Нестор- История, 2013.
Методика преподавания обществознания в школе. Учебник для студентов педагогических высших учебных заведений./ Под ред. Л.Н. Беголюбова. - М., 2002.
Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. Учебно-методическое пособие.- М., 2000.
