Учебный курс: Обществознание. 8 класс.
Автор разработчик учебной программы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая.
Тип урока: Изучение нового материала
Вид урока: Смешанный
Тема урока: «Безработица, ее причины и последствия»
Цель урока: Познакомиться с таким явлением экономической жизни общества как безработица. Выяснить её причины и последствия.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить учащихся с характером труда в условиях рыночной экономики, его влияние на занятость работников в условиях конкуренции;
- дать учащимся представление, что такое безработица;
- выяснить причины безработицы;
- проанализировать на конкретных примерах последствия безработицы.
Развивающие:
- продолжить работу по формированию умения анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы;
- формировать собственное суждение, представление, умозаключение о причинах и последствиях безработицы.
Воспитательные:
- развивать познавательные интересы учащихся по предмету;
- вовлечь в активную практическую деятельность;
- совершенствовать навыки общения.
Оборудование: Обществознание 8 класс, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М., Просвещение, 2014, раздаточный материал – тест.
Методы и методические приемы, используемые на уроке: монологический, эвристический, объяснительный, частично поисковый; методика мозгового штурма.
Основные понятия: безработица, трудоспособные граждане, занятость, безработные граждане, сезонная безработица, пособие по безработице.
План урока:
1.Организационный этап.
2. Актуализация знаний по теме «Инфляция и семейная экономика».
3. Изучение нового материала – «Безработица, ее причины и последствия»:
1) Безработица – спутник рыночной экономики.
2) Причины безработицы.
3) Экономические и социальные последствия безработицы.
4) Роль государства в обеспечении занятости.
4. Закрепление материала
5. Домашнее задание.
Ход урока
1
Организационный этап
Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
Отметка отсутствующих.
Приветствие, готовность к уроку.
Запись числа в тетрадь.
2
Актуализация знаний
Тест по пройденной теме
Приложение 1
3
Изучение новой темы
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о безработице, выясним ее причины и последствия.
Тема сегодняшнего урока очень актуальна, так как безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее сильное воздействие человека.
В ст. 37 Конституции РФ, идет речь о труде. (Стр. 164 учебника)
А всегда ли труд был свободен?
При командной экономике государство обеспечивает 100% занятость населения и даже поддерживает убыточные предприятия.
В рыночной экономике и труд носит добровольный характер. Экономическая свобода производителей и добровольность занятости в рыночной экономике приводят к тому, что трудоспособный человек не всегда может найти приемлемую для себя работу.
Это способствует возникновению такого связанного с занятостью явления, как безработица.
Как вы понимаете, что такое безработица?
1.Кого можно назвать трудоспособным населением?
2.Кого можно отнести к нетрудоспособным гражданам?
3. Кого можно отнести к занятым гражданам?
4. Кого можно отнести к безработным гражданам?
Пособие по безработице. Выплата пособия по безработице регулируется Федеральным законом РФ «О занятости населения в Российской Федерации». Минимальная и максимальная величина пособия по безработице устанавливаются ежегодно Правительством РФ.
Согласно постановлению «О размерах минимальной и максимальной величин пособия по безработице» установлена на 2016 год минимальная величина пособия по безработице в размере 850 рублей и максимальная величина пособия по безработице в размере 4900 рублей.
(Приложение 2)
Давайте посмотрим в учебник, как определяется уровень безработицы. (Стр.166 учебника)
2. Причины безработицы.
Говоря о безработице, необходимо выяснить причины её породившие. Давайте вместе попытаемся их обозначить.
Как вы думаете, почему человек может быть безработным? Что ему может мешать найти работу?
Обсуждение вариантов, выбор наиболее глобальных.
1.изменение потребительского спроса на товары и услуги.
2.поиск или ожидание получения рабочего места гражданином.
3. спад производства.
4. сезонная безработица
3.Экономические и социальные последствия безработицы.
Прочитайте пункт учебника «экономические и социальные последствия безработицы» и заполните таблицу.
Заполнение таблицы. (Приложение 3)
4. Роль государства в обеспечении занятости.
Рассказ учителя. Учебник стр. 169-170.
Запись определения в тетрадь.
Безработица - положение в экономике, когда часть трудоспособного населения желающего трудится, не может найти себе работу.
Трудоспособные – лица 16 лет и старше, желающие работать.
Нетрудоспособные – лица, младше 16 лет, инвалиды, пенсионеры.
Занятые – граждане, работающие в качестве наемных работников, лица обеспечивающие себя самостоятельно работой, или назначаемые на оплачиваемую должность, а также учащиеся.
Безработные – трудоспособные граждане, не имеющие работы или заработка, но стремящиеся найти работу и состоящие на учете в службе занятости.
Предлагают свои варианты (методика мозгового штурма)
Записывают причины безработицы в тетрадь.
Читают пункт учебника и заполняют таблицу в тетради.
Кратко формулируют вывод и записывают в тетрадь.
4
Закрепление материала
Заполнение таблицы «Последствия безработицы для общества» из рубрики в классе и дома. (Устно)
Заполняют таблицу
5
Домашнее задание
§21, вопросы после параграфа. Выучить определения. Выполнить задание 3 из рубрики в классе и дома.
Записывают домашнее задание в дневник
Приложение 1
Тест по теме «Инфляция и семейная экономика»
1. Повышение цен - это
А) инфляция
Б) дефляция
В) инвестиция
Г) доход
2. Денежная сумма, выдаваемая банком на определенный срок на условиях возвратности и оплаты определенного процента, называется –
А) ссудой
Б) векселем
В) банковским кредитом
Г) авансом
3. Часть доходов граждан, не используемая на потребление, называется –
А) реальными доходами
Б) сбережениями
В) номинальными доходами
Г) кредитом
4. Вклады в банк, которые могут быть изъяты вкладчиком в любое время, называются
А) срочными
Б) сберегательными
В) до востребования
Г) платежными
5. Сумма денег, полученная гражданином за определенный период времени называется _____ доходом.
А) реальным
Б) номинальным
В) частным
Г) потребительским
6. Верны ли следующие суждения об особенностях семейного потребления?
1) менее всего страдают от инфляции семьи с фиксированными доходами.
2) одним из последствий инфляции является обесценивание семейных сбережений.
А) Верно только 1
Б) верно только 2
В) верны оба суждения
Г) оба суждения неверны
7. Что такое процент? Напишите определение.
Приложение 2.
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 12 ноября 2015 г. N 1223
Москва
О размерах минимальной и максимальной
величин пособия по безработице на 2016 год
В соответствии со статьей 33 Закона Российской Федерации
"О занятости населения в Российской Федерации" Правительство
Российской Федерации постановляет:
Установить на 2016 год минимальную величину пособия по
безработице в размере 850 рублей и максимальную величину пособия
по безработице в размере 4900 рублей.
Председатель Правительства
Российской Федерации
Д. Медведев
Приложение 3.
Экономические и социальные последствия безработицы.
- расходы государственного фонда занятости на выплату пособий безработным, потери по возможному фонду оплаты труда безработных (недополученная зарплата), потери по возможному начислению подоходного налога с заработной платы (невыплата подоходного налога); - несозданный продукт, что влечёт снижение общего объема производимых в стране экономических благ;
- сокращение потребительского спроса;
- отсутствие заработной платы вынуждает человека сокращать до минимума свои расходы;
- отсутствует рост благосостояния граждан
- теряется квалификация, стаж работы;
- размер пособия по безработице не обеспечивает нормальный жизненный уровень в условиях постоянного роста цен на товары и услуги;
- потеря чувства уверенности в себе, полезности окружающим и самоуважение;
- ухудшение физического и психического состояния;
- молодежь не имеет достаточных профессиональных навыков и подготовки, отсутствие специальности затрудняет процесс трудоустройства;
- опасность возрастания социальной напряженности в обществе, преступности.
