Рассмотрено Утверждено
На заседании методического объединения Директор МБОУ СОШ №11 г. Липецка
Предметов гуманитарного цикла ___________________Т.В. Петрова.
«_____» _________2015г. Приказ № от
Протокол №____ от_______________
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11
Г.ЛИПЕЦКА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
ДЛЯ 10 КЛАССА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Пастуховой Натальи Игоревны
Раздел I
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Цели и задачи
1.1.Цель
развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ.
1.2.Задачи:
освоение системы знаний о различных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений; эти знания необходимы для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
2. Нормативные правовые документы,
на основании которых разработана рабочая программа
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012г. №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/16 учебный год».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Устав МБОУ СОШ №11 г.Липецка.
Локальный акт гимназии «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, СОШ №11, реализующего образовательные программы общего образования».
Учебный план МБОУ СОШ №11 на 2015-2016 учебный год.
КУГ МБОУ СОШ №11 на 2015-2016 учебный год.
3. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа, обоснование ее выбора,
информация о внесенных изменениях и их обоснование
Рабочая программа предмета «Обществознание» для 10 класса разработана на основе примерной программы по обществознанию под ред. Л. Н. Боголюбова, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора; Л. Ф. Ивановой, кандидата педагогических наук; А. Ю. Лазебниковой, доктора педагогических наук. Дання примерная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования (базовый уровень). Содержание среднего общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.
4. Особенности класса (группы), в котором (ой) реализуется данный учебный предмет
Межклассная группа 10 класса – профильная группа, обучающаяся по индивидуальному учебному плану (ИУП). ИУП данной группы предполагает изучение предмета «Обществознание» на базовом уровне.
5. Определение места учебного предмета, курса (модуля) в учебном плане
Учебный план МБОУ СОШ №11 отводит для изучения учебного предмета «Обществознание» в межклассной группе 10 класса 105 часов, из расчета 3 учебных часа в неделю (федеральный компонент).
6.Формы организации образовательного процесса
классно-урочная.
7.Технологии обучения:
8. Формы текущего контроля:
9.Информация об учебнике
Кравченко А. И. Обществознание: учебник для 10 класса. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2002.
II РАЗДЕЛ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Наименование раздела
Тема урока
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
учащихся
Контрольные мероприятия
1.
Введение в курс обществознания 10 класса
Вводный урок.
2-7.
Глава 1. Научное познание общества (15 чансов).
Познание окружающего мира.
Рациональное познание. Чувственное познание. Критерии истины. Индукция. Дедукция.
Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки». Словарная работа.
8-9.
История воззрений на общество.
Культурная антропология. Культурология. Платон, Аристотель и др.
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки», работа с источниками.
10-12.
Строение общества.
Что такое общество. Функции и структурные элементы основных институтов общества.
Знать основные положения урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
13-15.
Цивилизация и общество
Что такое цивилизация. Культурно-исторические типы. Факторы цивилизации.
Характеризовать структуру цивилизации, называть факторы цивилизации и раскрывать на конкретных примерах.
16.
Обобщающий контроль
Тестирование.
17-22.
Глава 2. Развитие общества (19 часов)
Современное общество.
Закон ускорения истории. Промышленная революция. Урбанизация. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество.
Знать термины и понятия.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки», работа с источниками. Словарная работа.
23-27.
Модернизация.
Что такое модернизация. Органическая модернизация. Неорганическая модернизация.
Характеризовать духовную жизнь общества, знать понятие модернизация, ее функции и виды.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки», работа с источниками. Словарная работа.
28-31.
Глобализация человеческого общества.
Понятие СМИ. Формирование общепринятого языка. Телевидение.
Знать что такое глобализация общества. Функции глобализации общества.
32-34.
Мировая система.
Ядро, полупериферия, периферия.
Характеризовать мировую систему.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки», работа с источниками. Словарная работа
35.
Повторение главы 2. «Развитие общества».
36-40.
Глава 3. Рыночная экономика (12 часов)
Рыночное общество
Экономика как наука и хозяйство. Потребность. Товар и услуга. Торговля. Факторы производства и доходы. ВВП, экономические механизмы, государственная политика.
Знать, что такое экономика, услуга и товар, спрос и предложение, гос. политика в экономике.
Определять место и роль экономики в жизни общества.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки», работа с источниками. Словарная работа.
41-43.
Эволюция капитализма
Экономическая культура личности, экономические знания, потребности и интересы людей. Экономические отношения, деловая этика, экономическая свобода и социальная ответственность.
Знать понятия темы, называть основные элементы экономической культуры, знать основы грамотного и нравственно ценного поведения в экономике.
44-45.
Отношения между трудом и капиталом
Понятие капитализма. Специализация труда. Квалификация.
Уметь отличать ремесленное производство от фабричного.
46-47.
Повторение главы 3. Рыночная экономика.
Тестирование.
48-51.
Глава 4. Сфера производства (13 часов)
Производитель на рынке.
Валовой национальный продукт. Предприятие. Фирма. Отрасль. Спрос и предложение.
Знать понятия темы, называть факторы, влияющие на спрос и предложение.
52-54.
Предпринимательство и бизнес.
Предпринимательство. Отличительные черты малого бизнеса. Формы организации бизнеса.
Знать понятия темы, приводить примеры малого бизнеса.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки»
55-56.
Инфраструктура рыночной экономики.
Понятие биржи. Дилеры, брокеры. Банки.
Описывать инфраструктуру рыночной экономики.
57-59.
Роль государства в экономики.
Основные экономические функции государства. Налогообложение. Виды налогов.
Называть основное назначение налогов.
60.
Повторение главы 4. Сфера производства.
Тестирование.
61-66.
Глава 5. Политическая система общества (19 часов)
Политическая власть
Политика, субъекты политики, политические партии, политическая сфера, политические института, политические отношения, власть и виды власти.
Характеризовать политику как деятельность, субъекты политики, знать понятия темы.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки», работа с источниками. Словарная работа.
67-72.
Сущность и организация государства.
Структура и функции политической системы. Государство: понятие, функции. Политический режим, типы политических режимов.
Знать понятия темы, характеризовать политическую систему государства, называть структурные компоненты политической системы, различать типы политических систем.
73-78.
Местное самоуправление
Понятие и признаки правовогогосударства и гражданского общества. Защита прав человека, международные докменты о защите прав человека. Местное самоуправление, роль средсв массовой информации в политике.
Знать понятия темы, называть признаки правового государства и гражданского общества, функции средст массовой информации. Характеризовать местное самоуправление и его роль в гражданском обществе.
Отвечать на вопросы после параграфа, работать с разделом «Вопросы для самопроверки», работа с источниками. Словарная работа.
79.
Повторение главы 5. «Политическая система общества»
Повторение главы 5.
Тестирование.
80-87.
Глава 6. Политическая жизнь общества (23 часа).
Условия политической жизни.
Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах.
Знать:
- чем отличаются подходы к определению права;
- роль системы права в регулировании общественных отношений;
88-95.
Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан.
Избирательно право. Референдум. Политическая программа.
Знать определения основных понятий темы. Уметь:
- разъяснять сущность таких понятий, как референдум, избирательное право, консерватизм, либерализм и др.
Отвечать на вопросы после параграфа,работа с источниками. Словарная работа
Отвечать на вопросы после параграфа, работа с источниками. Словарная работа.
96-101.
Субъекты политической жизни.
Группа интересов. Общественное движение. Политическая партия. Элита. Группа давления. Группа интересов.
Знать термины: бюрократия, лобби, криминалитет, парламент, элита, аристократия.
102.
Итоговое повторение
Систематизация знаний по курсу обществознания.
Тестирование.
103-104.
Резервные уроки.
105.
Промежуточная аттестация (тестирование)
Раздел III
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;
использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
исследование реальных связей и зависимостей;
умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;
передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
владение навыками редактирования текста;
самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
формулирование полученных результатов;
создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;
пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Раздел IV
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
И.Т. Пархоменко. Обществознание: вопрос и ответ. Пособие для старшеклассников и абитуриентов средних специальных и высших учебных заведений. Ростов- на – Дону: «Учитель», 2003. – 304с.
В.А. Варывдин. Право. Схемы, таблицы, определения. М.: Педагогическое общество России, 2003. – 192с.
О.В. Кишенкова. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10- 11классах. – М.: ООО «Русское слово – РС», 2005. – 144с.
Интерактивная доска, компьютер, мультимедийное оборудование, ИКТ-презентации.
Таблицы демонстрационные "Обществознание».
Описание места предмета в учебном плане:
Предмет «Обществознание» входит в цикл гуманитарных предметов, наряду с русским языком, историей, литературой. В данном учебном заведении предмет «Обществознание» изучается с 6 по 11 класс. Учебное время, которое отводится на изучение предмета:
Приложение к рабочей программе по предмету «Обществознание»
Календарно-тематическое планирование 10 класс:
- п/п
Тема урока с указанием раздела
Кол-во часов
Дата проведения
Дата фактического проведения
Причина корректировки планирования
«Согласовано» с зам. директором по УР (дата, подпись)
1
Введение в курс обществознания 10 класса.
1
Глава 1. Научное познание общества (15 часов)
2-7
Познание окружающего мира.
6
8-9
История воззрений на общество.
2
10-12
Строение общества.
3
13-15
Цивилизация и общество.
3
16
Обобщающий контроль.
1
Глава 2. Развитие общества (19 часов)
17-22
Современное общество.
6
23-27
Модернизация.
5
28-31
Глобализация человеческого общества.
4
32-34
Мировая система.
3
35
Обобщающий контроль.
1
Глава 3. Рыночная экономика (12 часов)
35-40
Рыночное общество.
5
41-43
Эволюция капитализма.
3
44-45
Отношения между трудом и капиталом.
2
46-47
Обобщающий контроль.
2
Глава 4. Сфера производства (13 часов)
48-51
Производитель на рынке.
4
52-54
Предпринимательство и бизнес.
3
55-56
Инфраструктура рыночной экономики.
2
57-59
Роль государства в экономики.
3
60
Обобщающий контроль.
1
Глава 5. Политическая система общества (19 часов)
61-66
Политическая власть.
6
67-72
Сущность и организация государства.
6
73-78
Местное самоуправление.
6
79
Обобщающий контроль.
1
Глава 6. Политическая жизнь общества (23 часа)
80-87
Условия политической жизни.
8
88-95
Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан.
8
96-101
Субъекты политической жизни
6
102
Обобщающий контроль
1
103-105
Резерв
3
