Тема урока
Тип
урока
Планируемые результаты
Методы, приёмы
Форма
Контроля
Дата
Предметные:
Метапредметные:
Личностные:
1
Мир вокруг меня
Урок-размышление
Понимает место человека в обществе и свою собственную роль в окружающем мире
Оценивает результаты своей деятельности и деятельность других учеников
Уметь аргументированно высказывать свою позицию
Проблемный диалог
Беседа, сочинение-размышление
Раздел 1. Регулирование поведения людей в обществе (15 часов)
2-3
Что значит жить по правилам.
Учимся общаться в Интернете.
Урок усвоения новых знаний
научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу.
сохранять мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности и не успешности учебной деятельности
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная
Словарь урока, иллюстрации
п.1
п.1а)
4 -5
Права и обязанности граждан
Учимся пользоваться своими правами
Комбинированный
научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия.
.
проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания.
Методы: наглядный, частично-поисковый, практический контроля.
Формы: индивидуальная, фронтальная.
Тест, схема «Права человека», «Обязанности граждан РФ», гл.2 КРФ
п. 2
п.2 а)
6-7
Почему важно соблюдать законы
Учимся читать и уважать закон
Урок усвоения новых знаний
научатся определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости, почему свобода не может быть безграничной.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и последовательность действий.
.
применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический контроль.
Формы: индивидуальная, фронтальная.
Презентация, тексты для обсуждения, кроссворд
п.3
п.3 а)
8-9
Защита Отечества.
Учимся быть мужественными.
Урок усвоения новых знаний
научатся определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличия военной службы по призыву от службы по контракту, основные обязанности военнослужащих, как готовить себя к выполнению воинского долга.
Познавательные: анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели, ставят учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.
оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения, анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Ст.59 КРФ
п.4
п.4 а)
10-11
Что такое дисциплина
Учимся быть дисциплиниро-
ванными
Комбинированный
научатся определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение.
Познавательные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество).
Регулятивные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
определяют целостный социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур и религий.
Методы:
наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Презентация, стих-е о дисциплине
п.5
п.5 а)
12-13
Виновен – отвечай.
Учимся уважать закон.
научатся определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном решении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем при изучении материала.
: сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Методы: наглядный, частично-поисковый, практический контроль.
Формы: индивидуальная, фронтальная.
Тесты, рабочие тетради, псих.тесты.
п.6
п.6 а)
14-15
Кто стоит на страже закона.
Учимся защищать свои права.
Урок усвоения новых знаний
научатся определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными, функции правоохранительных органов
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: формулируют цель, планируют действия по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.
.
Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Презентация, сообщения, иллюстрации.
п.7
п.7 а)
16
Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»
Урок обобщения и систематизации знаний
научатся работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения проблемной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.
сравнивают разные т.з., оценивают собственную учебную деятельность, сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Методы: практический, контроль.
Формы: индивидуальная, фронтальная.
рабочие тетради, тест
с.64.
Раздел 2. Человек в экономических отношениях (13 часов)
17-18
Экономика и ее основные участники.
Учимся принимать рациональное решение.
Урок усвоения новых знаний
научатся определять, как экономика служит людям, какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики, как взаимодействуют основные участники экономики.
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.
Регулятивные: формулируют цель, планируют деятельность по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.
проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности не успешности учебной деятельности.
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Тексты для анализа, словарь.
п.8.
п.8 а)
19-20
Мастерство работника
Учимся секретам профессионально-го успеха
Урок усвоения новых знаний
научатся определять, из чего складывается мастерство работника, чем определяется размер заработной платы.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном решении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.
Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно.
оценивают способную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учётом
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная
извлечения из ТК РФ
п.9.
п.9 а)
21-22
Производство: затраты, выручка, прибыль.
Учимся прогнозировать успешность своего дела.
Урок усвоения новых знаний
научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства, что такое прибыль, виды затрат.
Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебных задач.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности в группе, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: планируют цели и способы взаимодействия.
сравнивают разные т.з., оценивают
Методы: наглядный, частично-поисковый, практический контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Тесты, индивид. Задания.
п.10.
п.10 а)
23-24
Виды и формы бизнеса.
Учимся создавать свой бизнес.
Урок усвоения новых знаний
научатся определять, в каких формах можно организовать бизнес, каковы виды бизнеса, роль бизнеса в экономике
Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные способы их решения.
Коммуникативные: распределяют функции и роли в совместной деятельности, задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и последовательность действий.
проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности не успешности учебной деятельности
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Схемы «Виды и формы бизнеса»
п.11.
п.11 а)
25-26
Обмен, торговля, реклама.
Учимся быть думающим покупателем.
Урок усвоения новых знаний
/комбинированный
научатся определять, как обмен решает задачи экономики, что необходимо для выгодного обмена, зачем люди и страны ведут торговлю, для чего нужна реклама товаров и услуг
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование других т.з.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу.
сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания.
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративныйпрактический, контроль.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная
Рабочие тетради, рекламные плакаты
п.12
п.12 а)
27
Деньги и их функции
Урок усвоения новых знаний
/комбинированный
: научатся давать определение понятию «деньги», определять их функции
Познавательные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, родителей, товарищей.
Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Регулятивные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.
проявляют способность к решению моральных дилемм на основе учета позиций партнеров в общении, ориентируются на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный,практический, контроль.
Формы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная
Рабочие тетради, банкноты, монеты
п.13
28
Экономика семьи
Урок изучения новых знаний
научатся определять, что такое ресурсы семьи, составлять бюджет семьи.
Познавательные: находят нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимают, применяют основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывают в соответствии с решаемой задачей.
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане.
определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную оценку своей успешности.
определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную оценку своей успешности
Методы: проблемного диалога, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.
Рабочие тетради.
п.14
29
Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях»
урок систематизации и обобщения знаний и умений
научатся определять все термины и понятия раздела
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, адекватно используют речевые средства.
Регулятивные: осуществляют пошаговый и итоговый контроль.
выражают адекватное понимание причин успешности не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения
Методы: наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, работа в парах, групповая, фронтальная
Рабочие тетради, тесты.
с.119
Раздел 3. Человек и природа (5часа)
30
Воздействие человека на природу
Урок изучения новых знаний
научатся определять, что такое экологическая угроза, характеризовать воздействие человека на природу.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют в коллективом обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивают правильность выполнения действия.
проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживают им.
Методы: наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроля.
Формы: индивидуальная, работа в парах, групповая, фронтальная
Рабочие тетради, презентация, тесты, карточки с ситуациями
п.15
31
Охранять природу – значит охранять жизнь
урок изучения новых умений
: научатся давать определение понятия «экологическая мораль», характеризовать правила экологической морали
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
выражают адекватное понимание причин успешности не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная
Рабочие тетради, тесты.
п.16
32-33
Закон на страже природы.
Учимся беречь природу.
Урок изучения новых знаний
научатся определять, какие законы стоят на страже охраны природы
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
выражают адекватное понимание причин успешности/ не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения
Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроль.
Формы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная
Тематические презентации, тесты.
п.17.
п.17 а)
34
Практикум по теме: «Человек и природа»
урок систематизации и обобщения знаний и умений
научатся анализировать свое отношение к окружающей среде
Познавательные: находят нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимают, применяют основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывают в соответствии с решаемой задачей.
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане.
определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную оценку своей успешности.
Методы: практический, контроль.
Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.
(возможна экскурсия)
Рабочие тетради, тесты, сообщения
с.150
35
Итоговое повторение
урок систематизации и обобщения знаний и умений
урок контроля знаний и умений
научатся определять все термины и понятия за курс 7 класса.
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, адекватно используют речевые средства.
Регулятивные: осуществляют пошаговый и итоговый контроль.
выражают адекватное понимание причин успешности не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения.
Методы: практический, контроль.
Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.
Рабочие тетради, презентация, тесты.
