Рабочая программа электива 11 класса по экономике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И.В.ТКАЧЕНКО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по исследовательской деятельности «ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

(предмет)

на 2015/2016 учебный год

Программа: общеобразовательная

Уровень программы: базовый

Класс: 11 «А»

Количество часов в год согласно учебному плану: 33

Количество часов в неделю: 1

БУП: 2004

Учитель: ВАЛЕРОВА Мария Павловна

(Ф.И.О. полностью)

Квалификационная категория: высшая

Программа составлена на основе: примерной программы среднего общего образования по экономике и авторской программы под редакцией И.В. Липсица, В.Д. Симаненко, Т.А. Степченко

г. Кубинка

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего общего образо-вания по экономике и авторской программы И.В. Липсица, В.Д. Симаненко, Т.А. Степченко, учеб-ника «Как начать и вести собственный бизнес» – пер. с англ. – М.: «Дело», 1993 г.

Исходными документами для составления программы явились:

Документы федерального уровня –

​ Конституция РФ;

​ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных изменениями и дополнениями от 25.11.2013);

​ Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12. 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» 189 (в действующей редакции от 25.12.2013 № 3);

​ Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

​ Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в действующей редакции от 31.01.2012 № 2);

​ Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в действующей редакции от 01.02.2012 № 5);

​ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

​ Приказ Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Минобнауки РФ от 31 марта 2014 года № 253»;

​ Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год».

Документы официального сайта Минобрнауки России – [link] .

​ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 08.06.2015 года №576.

Документы регионального уровня –

​ Закон Московской области «Об образовании» от 11.07.2013 г. № 17\59-П;

​ Закон Московской области от 28.11.2014 № 157/2014-ОЗ «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счёт средств бюджета Московской области в 2015 году»;

​ Приказ министра образования Московской области от 26.05.2015 № 2758 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год».

Документы школьного уровня –

​ Положение «О рабочей программе педагога»;

​ Образовательная программа основного среднего общего образования

​ Учебный план МБОУ Кубинской средней общеобразовательной школы № 1 имени Героя РФ И.В.Ткаченко.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе: в X и XI классах по 34 часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание курса максимально приближено к реальной жизни. Требования и понятия программы не выходят за рамки обыденной экономической действительности и носят предметно-практическую направленность. Основные содержательные линии:

• человек и фирма;

• мир и государство;

• экономика мира.

Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста, и призван помочь учащимся овладеть современными экономическими знаниями в области прав человека, умениями и навыками грамотного поведения и защиты потребителей в различных рыночных ситуациях в соответствии с законами РФ.

Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.
Программа ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий, формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения прежде всего экономики фирмы и государства. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с другими разделами обществоведения, с курсами математики, истории, географии, литературы и др.

Данная рабочая программа определяет оптимальный объем знаний и умений по экономике, который доступен большинству школьников. Программа обеспечивает необходимую систематизацию знаний.  

Основными задачами преподавания курса являются:

1. формирование элементарного уровня экономической грамотности, необходимого для адаптации учащихся в современных социально-экономических условиях, умений делать экономический выбор, принимать самостоятельные экономические решения в личной жизни, думать и рассуждать «по-хозяйски»;

2. выработка адекватных представлений о повседневной экономической действительности;

3. обретение опыта в анализе конкретных экономических ситуаций;

4. освоение первоначальных практических навыков грамотного потребительского поведения;

5. знание основ потребительской культуры.

Задачи программы:

• заложить у обучающихся минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, основ потребительской культуры, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей;

• подвести обучающихся к осознанию необходимости овладения различными экономическими знаниями в области прав потребителей;

• регулярно знакомить обучающихся с основными законодательными актами, регламентирующими права и защиту интересов потребителей.

Цели программы:

• создание условий для социализации личности;

• формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознание личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшее образование и самообразование;

• формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;

• содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам;

• формирование знания и умения грамотного поведения потребителей в различных рыночных ситуациях;

• развитие экономического и логического мышления, творческих способностей, коммуникативных умений;

• воспитание организованности, деловитости, культуры потребления, самостоятельности и смелости в защите своих прав.

Объем программы:

Содержание программы:

Используемые технологии и формы работы на уроках:

• деловые игры;

• практикумы;

• уроки-защиты тематических заданий;

• самостоятельные работы;

• экскурсии;

• решение тестов, творческих задач и проблемных ситуаций;

• урок-диспут;

• лекции.

Общенаучные компетентности:

1. Должны знать:

• основные закономерности экономической жизни общества, категории экономической науки и изучаемого курса;

• место и роль потребителя в рыночной экономике, природу и сущность потребностей человека, пути их удовлетворения и формы разумного потребления;

• специфику взаимоотношений людей в обществе, производителей и потребителей;

• основы теорий правового и потребительского поведения.

2. Должны уметь:

• разумно обосновывать свои потребности, соотносить с возможностями их удовлетворения;

• анализировать текущую информацию об изменениях в жизни общества, статистические данные, работать с дополнительной литературой;

• различать символы на этикетках, упаковках, вкладышах, извлекать из них необходимую и важную для себя информацию;

• защищать свои права в случае их нарушения.

Используемая литература

Учебник:

1. Как начать и вести собственный бизнес – пер. с англ. – М.: «Дело», 1993г.

Дидактический материал:

- 32 урока по экономике. Замек М.

Методические пособия:

1. Методические рекомендации I и II части «Основы потребительских знаний»/ «Институт «Открытое общество», Москва, 1997 г.

2. Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание», Боголюбов Л.Н./ «Просвещение», Москва, 2001 г.

3. Азбука потребителя, Симоненко В.Д./ «Вита-Пресс», Москва, 2005 г.

Календарно-тематическое планирование

7