АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива»
Заключение руководителя стажировки:
_________________________________
(зачтено, незачтено)
_______________(_________________)
(подпись, расшифровка)
Рабочая программа
кружка по обществознанию
«Школа будущего делового человека»
Работа выполнена в рамках курсов повышения квалификации по программе «Реализация ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования по истории, праву и обществознанию »
Автор:
Фамилия, И.О. Борисенко Нина Николаевна__________________________
Должность__Учитель истории и обществознания______________________
Место работы Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тоншаевская вечерняя(сменная) школа»____________________________
п. Тоншаево, 2015 год
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тоншаевская вечерняя(сменная) школа»
Утверждено
решение педсовета
протокол № ____
от _________2015 года
Директор МОУ «Тоншаевская
вечерняя (сменная) школа»
________________А.А.Клепцов
Рабочая программа
кружка по обществознанию
«Школа будущего делового человека»
Рабочая программа составлена на основе
Примерной государственной программы
по обществознанию
для общеобразовательных школ
Учитель: Борисенко Нина Николаевна
Квалификационная категория: первая
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
Настоящая программа предназначена для учителей обществознания
10 – 11 классов(в вечерних (сменных) школах-10-12 классов), ведущих кружок для подготовки учащихся к будущей жизни делового человека. Особенно важен этот кружок для учащихся вечерних(сменных) школ. С одной стороны, эта категория молодых людей (чаще всего трудных, из неблагополучных семей, ушедших по каким-то причинам из дневных школ или отчисленных оттуда) рано начинает трудовую деятельность, имеет уже жизненных опыт, и каждый из них мечтает когда-нибудь начать «свое дело», с другой стороны, количество уроков школьной программы недостаточно для подробного изучения необходимого материала учебника, не говоря уже о дополнительном интересном материале. Программа рассчитана на 34 часа, т.е. 1 час в неделю или 2 занятия по 2 часа в месяц.
Цели программы работы кружка:
- расширение знаний учащихся по основным понятиям, закономерностям, принципам рыночной экономики в современном мире;
- воспитание свободной, целенаправленной, творческой, ответственной личности, ее социализация, самореализация в условиях рыночной экономики;
-формирование умения самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях, умения работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.
Задачи при изучении этой программы:
1)заинтересовать учащихся, сориентировать их в выборе профессии;
2)воспитать у учащихся экономическую культуру;
3)сформировать отношение к нравственно-правовым нормам, которые должны действовать в мире деловых людей;
4)создавать условия для развития творческих способностей учащихся.
Данная программа кружка не нацелена на глубокое изучение экономических вопросов, поскольку основная задача-вызвать интерес учащихся, а для этого необходимо сделать интересными и увлекательными содержание и формы работы на занятиях , а также использовать больше практических занятий для практического использования приобретенных обучающимися коммуникативных навыков. Мониторинг интереса к работе кружка отслеживается в форме анкетирования учащихся на первом и последнем занятии.
Методы и формы работы: метод проблемного изложения, поисковый, исследовательский; беседа, практикумы, экскурсия, дискуссия, консультация, лекция, деловая игра, ролевая игра, семинар, эссе.
Ожидаемый результат: учащиеся расширят свои знания по основным понятиям, закономерностям, принципам рыночной экономики в современном мире;
у них сформируются компетенции, которые позволят им быть востребованными в будущем на рынке труда в условиях рыночной экономики;
сформируются коммуникативные навыки, навыки целеполагания, планирования и самоконтроля, умения четко и аргументированно излагать свои мысли;
разовьется инициативность, творчество, ответственность, самодисциплина, самокритичность.
Тематический план работы кружка « Школа будущего делового человека»
Бизнес- это игра, величайшая игра в мире-если вы знаете, как в нее играть» ( Т.Дж.Уотсон) или Как открыть свою фирму
2
1
1
9
Кто придумывает цены?
1
1
10
Что такое менеджмент?
2
1
1
11
Какими творческими способностями должен обладать руководитель? Теории мотивации.
2
2
12
Что такое маркетинг? Мерчендайзинг. Реклама в жизни фирмы.
2
1
1
13
Конкуренция: выбор стратегии поведения на рынке
2
1
1
14
Экскурсия на одно из частных предприятий района. Встреча с одним из предпринимателей района или менеджером.
2
2
15
Экономика и окружающая среда.
2
16
Реально ли стать богатым? Создание проекта бизнес - плана
3
1
2
17
Круглый стол. Представление бизнес-проектов. Подведение итогов.
2
2
Содержание занятий кружка « Школа будущего делового человека»
Тема 1. Понятие и цели деловой карьеры (2часа)
Деловая карьера, ее виды, цели, этапы. Структуры деловой карьеры. «Якоря» карьеры. Планирование деловой карьеры.
Практическое задание : определить типы «якорей» карьеры. ( Лекция, практическая работа)
Тема 2. Моральный кодекс делового человека (2 часа)
Лабораторно-практическая работа, дискуссия: групповая работа. Каждая группа ( количество определяется исходя из количества присутствующих), изучив раздаточный материал, должна составить свой вариант морального кодекса делового человека. Презентация и обсуждение итоговых работ.
Тема 3. Культура речи делового человека.(2 часа)
Значение культуры речи в жизни делового человека. Речь- главное средство общения, передачи информации. Освоение норм языка, выработка правильности речи как условие успеха в бизнесе. Невербальное общение («Язык жестов» , «язык тела»).
Практическое задание : определить по движениям глаз, по движениям и положениям рук мнение человека о предмете, о человеке, о его словах, определить его настроение. (Беседа, практическая работа, эссе «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает»)
Тема 4. Проблемы деловых людей.(2 часа)
Опережающее задание: работа с интернет-ресурсами. Практическое задание: групповая работа. Каждая группа( количество определяется исходя из количества присутствующих), используя материалы интернет-ресурсов, определяет проблемы деловых людей и предлагает пути их решения. В коллективном обсуждении составляется общий список этих проблем и варианты их решения. (Работа с интернет-ресурсами, практическая работа, семинар)
Тема 5. Рыночные отношения в современной экономике.(2 часа)
Традиционная экономика, рыночная экономика, командная экономика, смешанная экономика, спрос, предложение, законы рынка. Уровень жизни.
Деловая игра « Экономический совет» ( решение экономической ситуации- выступление по конкретной экономической ситуации от имени представителей разных социальных групп, например, студента, владельца магазина, пенсионера, молодой мамы и пр). ( Беседа по изученному на уроках обществознания материалу, деловая игра).
Тема 6.Труд –«отец богатства» или «творец человека»?(2 часа)
Сущность и содержание труда. Трудовые ресурсы. Виды труда и трудовой деятельности Квалификация. Разделение труда и производительность труда. Сущность зарплаты. Трудовой Кодекс. Значимость рабочих профессий.
(Лекция. Практическая работа: групповая работа. Каждая группа ( количество определяется исходя из количества присутствующих) составляет список личных качеств, необходимых для различных профессий ( список профессий дает учитель).
Тема 7. «Деньги как навоз: если их не разбрасывать, от них не будет толку» ( Ф Хайек) (2 часа)
(Опережающее задание : 2-3 сильным учащимся- подготовить презентацию по истории происхождения денег, остальным –найти интересный материал о появлении денег)
Происхождение и сущность денег, их функции, денежная эмиссия, девальвация и деноминация, необходимость обращения денег. (Лекция, показ подготовленной учащимися презентации, сообщения интересных фактов о появлении денег)
Тема 8.Бизнес- это игра, величайшая игра в мире-если вы знаете, как в нее играть» ( Т.Дж.Уотсон) или как открыть свою фирму.(2 часа)
Предпринимательство. Бизнес, его основные черты и признаки. Бизнес-удел избранных. Прибыль, факторы увеличения прибыли.Механизм регистрации фирмы.
(Лекция. Деловая игра «Как открыть свою фирму?»)
Тема 9. Кто придумывает цены?(1 час)
Цена и ее функции, виды цен, ценообразование, спрос, предложение, рынок, инфляция. (Лекция, ролевая игра)
Тема 10. Что такое менеджмент?(2 часа)
Менеджмент и менеджер, функции менеджмента. Фандрайзинг-способ привлечения ресурсов. Стратегическое планирование. (Лекция. Практическая работа в группах: составление стратегического плана для решения конкретной ситуации)
Тема 11. Какими творческими способностями должен обладать руководитель? Теории мотивации. (2 часа)
Материал главы « Какими творческими способностями должен обладать руководитель?» из учебника Аркашенкова А. « Практическая психология», М.: Вече, 1997.
Изучение теорий мотивации Ф.Тейлора, Макгрегора, В.Оучи. (Лабораторная работа, дискуссия).
Тема 12.Что такое маркетинг? Мерчендайзинг. (2 часа)
Маркетинг. Сегментация рынка, емкость сегмента рынка, прогноз продаж, предпочтения покупателя. Мерчендайзинг. (Лекция с презентацией « Маркетинг.Мерчендайзинг», ролевая игра «Маркетинговое исследование»).
Тема 13. Конкуренция: выбор стратегии поведения на рынке.(2 часа)
Рынок, конкуренция, эластичность спроса, виды конкуренции, стратегия поведения на рынке.(Лекция, практические задания, лабораторная работа с материалами из СМИ)
Тема 14. Встреча с одним из предпринимателей района. (2 часа)
Экскурсия на одно из частных предприятий района, встреча с предпринимателем или менеджером. Беседа: вопросы и ответы.
Тема 15. Экономика и окружающая среда.(2 часа)
Экономический рост, его факторы, способы измерения и пути ускорения. Взаимосвязь экономического роста с проблемами окружающей среды. ( Беседа, экономико-эколого-правовая игра «Мы в этом мире)
Тема 16.Реально ли стать богатым? Создание проекта бизнес – плана.( 3 часа)
Выбор из ряда возможностей. Выбор формы предпринимательской деятельности. Понятие и значение бизнес-плана. Структура бизнес-плана. (Лекция. Составление бизнес-плана с помощью плана А. М. Каунова
« Моделирование предпринимательской деятельности по организации собственного дела.»)
Тема 17. Круглый стол. Представление бизнес-проектов. Подведение итогов работы кружка.(2 часа).
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение работы кружка.
Компьютеры с выходом в Интернет.
Мультимедийный проектор.
А.Аркашенков «Практическая психология», М., Вече,1997.
Компакт-диск «Обществознание». Рекомендации. Разработки. Волгоград. Издательство «Учитель»,2011.
Компакт-диск «Образовательный комплекс 1С:Школа. Обществознание 10-11 класс. Часть2. Политика и экономические отношения», М, 2009.
Электронное пособие «Обществознание 9-11 классы», Волгоград, «Учитель»,2011.
Компакт-диск «Образовательный комплекс «Экономика, 9-11 классы»,М, изд. «Вита-пресс», 2009.
Компакт-диск «Учимся вместе».
« Обществознание», 8-11 классы, Волгоград, изд. «Учитель», 2011.
Компакт-диск «Обществознание. История. Подготовка к ЕГЭ», Волгоград, изд. «Учитель», 2013.
Раздаточный материал.
Учебно-методические материалы, использованные при разработке программы кружка по обществознанию « Школа будущего делового человека»
А.Аркашенков «Практическая психология», М., Вече,1997.
Кафедра учителей обществознания и права. Концепция, методики, инновации. Автор-составитель Е.А.Мавлютова, Волгоград, издательство «Учитель»,2009.
Обществознание. 10 класс. Проблемные вопросы, задания, задачи. Автор-составитель Н.Г.Кривцова. Волгоград, издательство «Учитель»,2012.
Обществознание. История.Современные технологии на уроках и внеклассных занятиях. 8-11 классы. Авторы-составители Г.Л.Лемина, А.Х. Сабирова, Волгоград, издательство «Учитель»,2012.
Обществознание. Формирование учебных компетенций. Деятельностный подход. 11 класс. Автор-составитель Р.Я. Молодецкий. Волгоград, издательство «Учитель»,2009.
Повторительно-обобщающие уроки по обществознанию, 8-11 классы. Составитель Т.А.Корнева. М, издательство «Глобус»2009.
Компакт-диск «Обществознание». Рекомендации. Разработки. Волгоград. Издательство «Учитель»,2011.
Компакт-диск «Образовательный комплекс 1С:Школа. Обществознание 10-11 класс. Часть2. Политика и экономические отношения», М, 2009.
Электронное пособие «Обществознание 9-11 классы», Волгоград, «Учитель»,2011.
Компакт-диск «Образовательный комплекс «Экономика, 9-11 классы»,М, изд. «Вита-пресс», 2009.
Компакт-диск «Учимся вместе».
« Обществознание», 8-11 классы, Волгоград, изд. «Учитель», 2011.
Компакт-диск «Обществознание. История. Подготовка к ЕГЭ», Волгоград, изд. «Учитель», 2013.
