Продуктивный: - аргументировать своё отношение к проявлению человека как личности вне общества
- анализировать социальную ситуацию
- соотносить мировоззрение и жизненные ценности
- составлять сравнительную таблицу признаки
Репродуктивный:
- называть признаки человека, характеризующие его как личность и как индивидуальность
- объяснять основные понятия
§1, 6-13. вопросы, задания рубрики «В классе и дома»
2
Общество как форма жизнедеятельности людей §2
1
Комбинированный урок
Общество, общественные отношения, сферы жизни общества, социальные нормы, типы об-ва
Продуктивный:
-объяснять значение научного понятия «общество»
- сравнивать соц.нормы в форме дозволения, предписания, запрета
- аргументировать изменение в жизни людей
Репродуктивный:
- объяснять основные понятия
§2, 14-20, задания рубрики «В классе и дома»
3
Развитие общества §3
1
Урок комбинированного
типа, частично
поисковый метод
Аналитическая работа с текстом учебника
Эволюционное развитие, социальные, информационные революции, реформы, глобализация, МВФ, ВТО, глобальные проблемы
Продуктивный:
- высказывать свою точку зрения о процессе развития общества
- составлять сравнительную таблицу
Репродуктивный:
- объяснять основные понятия
§3, 20-28
Выводы и вопросы для повторения
4
Повторительно-обобщающий урок
1
Повторение. Итоговый разноуровневый контроль
Выводы к главе
-соотносить понятия «человек» и «общество»
- объяснять основные понятия
Вопросы перед §4 с.29
Глава II. Сфера духовной культуры (8 ч.)
5
Сфера духовной жизни §4
1
Лабораторная работа с текстами учебника
Духовная сфера, культура, ценности
Продуктивный:
- объяснять связь культуры общества и культуры человека
- характеризовать особенности культуры современной России
Репродуктивный:
- объяснять основные понятия
§4, 29-37, подготовить сообщения, проектные работы
6
Мораль §5
1
Комбинированный урок, частично
поисковый метод
Мораль, нравственность, добро, зло, золотое правило нравственности, нормы морали. Ценности, гражданственность , патриотизм, гуманизм
Продуктивный:
- объяснять назначение морали для людей
- характеризовать признаки морали
- давать оценку гуманизму как высшей моральной ценности
- определять поступки, в которых проявляется любовь к ближнему
- сравнивать патриотизм и гражданственность
- анализировать социальные ситуации
§5, 37-45 вопросы, задания рубрики «В классе и дома», «Говорят мудрые»
7
Долг и совесть §6
1
Комбинированный урок, частично
поисковый метод
Общественный, моральный долг, ответственность, совесть, объективные обязанности
Продуктивный:
- анализировать социальные ситуации
- характеризовать понятие долг и совесть
- высказывать своё понимание контроля и оценивания исполнение долга
§6, 45-52 вопросы, задания рубрики «Проверь себя», определить своё отношение к высказываниям рубрики» Говорят мудрые»
8
Моральный выбор – это ответственность §7
1
Комбинированный урок, частично
поисковый метод
Моральный выбор, ответственность моральная,
Продуктивный:
- анализировать социальные ситуации
Объяснять свободу выбора
- сравнивать свободу и ответственность
Характеризовать ответственное и безответственное поведение
- высказывать своё отношение к гарантии выполнения морального долга
§7, 53-59 вопросы, задания рубрики «Проверь себя», определить своё отношение к высказываниям рубрики» Говорят мудрые»
9
Образование §8
1
Комбинированный урок, частично
поисковый метод
Образование, приоритетность, конкурентоспособность страны, элементы системы образования (общеобразовательная и профессиональная часть), непрерывность образования, самообразования
Продуктивный:
- анализировать социальные ситуации
- давать объяснение приоритетности образования,
- анализировать значимость образования в информационном обществе
Репродуктивный:
- называть основные качества человека информ. об-ва
- называть основные элементы образовательной системы РФ
§8, 59-67 вопросы, задания рубрики «Проверь себя»
10
Наука в современном обществе §9
1
Урок комбинированного
типа, частично
поисковый метод
Аналитическая работа с текстом учебника
Наука, манифест Рассела-Эйнштейна, нобелевская премия, нравственные принципы ученого
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- характеризовать науку как особую систему знаний
-объяснять роль науки в современном обществе
§9, 67-75 вопросы, задания
11
Религия как одна из форм культуры §10
1
Комбинированный
урок с решением
познавательных задач.
Религия, вера, обряды, молитва, секта, свобода совести, атеизм,
Продуктивный:
- давать объяснение принципа свободы совести и вероисповедания
- систематизировать материал, составлять таблицу;
Репродуктивный:
- давать определение религии
- знать функции религии
-перечислить основные виды религ-х орган-ций
§10, 75-83 вопросы, задания рубрики «Проверь себя», определить своё отношение к высказываниям рубрики» Говорят мудрые»
12
Повторительно-обобщающий урок
1
Повторение. Итоговый разноуровневый контроль
Выводы к главе
Продуктивный:
- объяснять понятие «сфера духовной жизни»
- сопоставлять науку и образование
- объяснять значение морали для человека
- излагать роль религии в жизни общества
Задания, вопросы перед §11, с.84
Глава III. Экономика (13 ч.)
13
Экономика и её роль в жизни общества §11
1
Урок комбинированного
типа, частично
поисковый метод
Аналитическая работа с текстом учебника
Потребности, ресурсы, ограниченность ресурсов, блага экономические, предметы потребления, средства производства, экономический выбор, альтернативная стоимость
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- систематизировать материал, составлять таблицу;
- объяснять как экономика зависит от объема и направленности потребностей
- показывать как определяется альтернативная стоимость выбора
Репродуктивный:
- давать определение понятиям
§11, 84-91 вопросы, задания, дополнить графы таблицы примерами
14
Главные вопросы экономики §12
1
Урок комбинированного
типа, частично
поисковый метод
Аналитическая работа с текстом учебника
Три главных вопроса экономики, экономическая эффективность, экон-ская система, традиционная, рыночная, командная, смешанная экономика
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- систематизировать материал, составлять таблицу;
- находить решение противоречию между ограниченностью ресурсов и ростом потребностей людей
- сопоставлять способы координации экономического выбора в различных экономических системах
- объяснять особенности функционирования основных экономических систем
Репродуктивная:
- знать основные понятия и термины
§12, 92-100 вопросы, задания рубрики «Проверь себя»
15
Собственность §13
1
Лекция с элементами эвристической
беседы
Имущественные отношения, собственность, право собственности, владение, распоряжение, физические лица, юридические лица, частная, общественная, коллективная собственность, защита права собственности
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
Репродуктивная:
- знать основные понятия и термины
§13, 101-107 вопросы, задания
16
Рыночная экономика §14
1
Урок комбинированного
типа Аналитическая работа с текстом учебника
Рынок, конкуренция, диктатура цен, спрос, предложение, рыночное равновесие, главный принцип рынка,
Продуктивный:
- объяснять действие спроса и предложения
- давать оценку принципа «невидимой руки рынка»
- объяснять механизм установления равновесной цены
- анализировать документы и социальные ситуации
Репродуктивная:
- знать основные понятия и термины
- называть функции рынка
§14, 107-114, задание 5 из рубрики «В классе и дома»
17
Производство – основа экономики §15
1
Урок комбинированного
типа, частично
поисковый метод
Аналитическая работа с текстом учебника
Производство, отрасль экономики, блага, услуги, товар, потребительская стоимость, средства производства, предметы потребления, факторы производства, производительность, разделение труда
Продуктивный:
- объяснять роль производства в экономике
- объяснять значение разделение труда и специализации
- анализировать документы и социальные ситуации
Репродуктивная:
- знать основные понятия и термины
- называть условия перехода «продукт-товар»
§15, 115-123 задание 1 и 3 из рубрики «В классе и дома»
18
Предпринимательская деятельность §16
1
Урок комбинированного
типа, частично
поисковый метод
Аналитическая работа с текстом учебника
Предпринимательство, экономическая свобода, фирма, организационно-правовые формы, ИЧП, товарищество, АО, МП
Репродуктивная:
- знать отличия предпринимательской деятельности от других форм хозяйствования
- называть функции предпринимательства
- называть цели фирмы
- знать основные понятия и термины
Продуктивный:
- сравнивать организационно-правовые формы предпринимательства
- анализировать документы и социальные ситуации
- составлять сравнительную таблицу
§16, 123-132 задание 1 из рубрики «В классе и дома»
19
Роль государства в экономике §17
1
Урок комбинированного
типа, частично
поисковый метод
Аналитическая работа с текстом учебника
Налог, прямые и косвенные налоги, государственный бюджет, статьи дохода и расхода, гос.внешний долг, гос.внутренний долг, облигация, дефицит бюджета
Продуктивный:
- систематизировать материал, составлять схему, таблицу
- анализировать документы и социальные ситуации
- анализировать необходимость рынка для гос-ва
Репродуктивный:
- называть круг экон.проблем, регулируемых государством
- называть госуд-ные способы воздействия на экономику
- знать основные понятия и термины
§17, 132-140 вопросы, задания
20
Распределение доходов §18
1
Лекция с элементами аналитическая работа с текстом учебника
Совокупный доход, прожиточный минимум, потребительская корзина, неравенство доходов, перераспределение доходов, социальные выплаты, социальное обслуживание, МРОТ, помощь безработным пособия, биржа
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- объяснять причины неравенства людей и их доходов
- анализировать невозможность устранения неравенства в доходах
-объяснять экономические меры государства по социальной поддержке
- давать общую оценку социальным программам и адресной помощи
Репродуктивный:
- знать основные понятия и термины
-называть источники доходов населения
§18, 140-147 задания рубрики «В классе и дома», «Говорят мудрые»
21
Потребление §19
1
Комбинированный
урок с решением
познавательных задач, работа с текстом учебника
Потребление производственное и непроизводственное, сбережения, расходы обязательные, произвольные, страхование, Фонд социального страхования, суверенитет потребителя,
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
Объяснять , что влияет на объем и структуру потребительских расходов
- объяснять связь между доходом и потреблением
- давать оценку степени благосостояния граждан
- анализировать возможность школьника вносить личный вклад в совокупный доход семьи
- давать оценку защиты прав потребителя
Репродуктивный:
- знать основные понятия и термины
- называть виды страховых услуг
§19, 147-154 работа с текстом учебника
22
Инфляция и семейная экономика §20
1
Комбинированный
урок с решением
познавательных задач, работа с текстом учебника
Инфляция, номинальный, реальный доход; сбережения, процент, банковский и потребительский кредит, , личный заём,
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- объяснять рост цен в рыночной экономике
- объяснять разницу между номинальным и реальным доходом
- - систематизировать материал, составлять таблицу
Репродуктивный:
- знать основные понятия и термины
- называть влияние инфляции на доходы
- называть формы сбережения граждан
- называть назначение потребительского кредита
§20, 155-163 задание 1 и 3 из рубрики «В классе и дома»
23
Безработица, её причины и последствия §21
1
Комбинированный
урок
Безработица, занятость, спад производства
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- анализировать статистические данные;
- объяснять экономические и социальные последствия безработицы
- составление таблицы «Последствия безработицы»
Репродуктивный:
- знать основные понятия и термины
- называть причины безработицы
- называть категории занятых и безработных
- уметь определять уровень безработицы в стране
§21, 163-171подготовить информационный проект «Профессии, которые нас привлекают» (презентация)
24
Мировое хозяйство и международная торговля §22
1
Комбинированный
урок с решением
познавательных задач, работа с текстом учебника
Мировое хозяйство, ЕС, ВТО, МВФ, внешняя торговля, международное разделение труда, протекционизм, фритредерство, валютный курс, фиксированный и биржевой курс,
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- анализировать статистические данные
- объяснять выгоды стран от участия в межд-м разделении труда
- анализировать условия изменения обменного курса валют
Репродуктивный:
- знать основные понятия и термины
§22, 171-180
Выводы и вопросы для повторения
25
Повторительно-обобщающий урок
1
Урок - круглый стол
Выводы к главе
Продуктивный:
- уметь вести дискуссию
- анализировать статистические данные;
- презентовать сделанные выводы
Вопросы перед §23
Глава IV. Социальная сфера (5 ч.)
26
Социальная структура общества §23
1
Лекция с элементами аналитическая работа с текстом учебника
Социальная структура общества, страта, социальная мобильность горизонтальная, вертикальная, статус, соц-ные группы, социальный конфликт локальный, глобальный
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- анализировать статистические данные
- выделять признаки и причины соц.неравенства
- анализировать роль соц-х конфликтов в развитии общества
Систематизировать материал, составлять таблицу «Многообразие социальных групп»
Репродуктивный:
- знать основные понятия и термины
- называть признаки страты
- называть признаки и виды соц-х групп
§23, 181-190 задания рубрики «В классе и дома», «Говорят мудрые
27
Социальные статусы и роли §24
1
Комбинированный
урок
Социальный статус предписанный, достигаемый, прирожденный, социальная роль, гендер
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- анализировать статистические данные
- объяснять , что определяет статус человека
- сравнивать статусы
- анализировать статусные позиции молодых в обществе
- объяснять закрепление гендерных ролей
Репродуктивный:
- знать основные понятия и термины
§24, 190-198 задания рубрики «В классе и дома», «Говорят мудрые
28
Нации и межнациональные отношения §25
1
Лекция с элементами аналитическая работа с текстом учебника
Этническая группа, нация, национальная гордость, межнациональный конфликт
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- сравнивать понятия «нация» и «этнос»
- объяснять значение нац-х традиций
- анализировать заинтересованность народов в сотрудничестве
- объяснять опасность межнациональных конфликтов
- высказать своё мнение о мерах по предотвращению конфликтов
Репродуктивный:
- называть нормы по вопросам развития наций и нац.отношений в законах России
§25, 198-206 задания рубрики «В классе и дома», «Говорят мудрые
29
Отклоняющееся поведение §26
1
Комбинированный
урок
Отклоняющиеся поведение позитивное и негативное, социальные нормы
Продуктивный:
- анализировать документы и социальные ситуации
- анализировать статистические данные
- проследить связь между понятиями «социальная норма» и «отклоняющееся поведение»
- аргументировать причины и вред алкоголизма и наркомании для человека, общества
Репродуктивный:
- приводить примеры позитивного отклоняющегося поведения
§26, 206-215
Выводы и вопросы для повторения
30
Повторительно-обобщающий урок
1
Урок-дискуссия
Понятия и термины к главе «Социальная сфера»
Продуктивный:
- давать общую оценку
- объяснять причины
- использовать полученные знания в групповой интеллектуальной игре;
- грамотно взаимодействовать
в группе
Творческий:
- формулировать проблемные
вопросы и задания
31-34
Резерв
4
Повторение. Итоговый разноуровневый
контроль
Индивидуальная
Тест
ЦОР
ИТОГО
34
