План урока элективного курса
«Менеджмент» для 9 класса.
Учитель МБОУ
«Томаровская СОШ№2» : Передерий Т.М.
« Основы менеджмента»
(беседа- диалог)
Цели:
ознакомление с основными понятиями и терминами менеджмента.
привитие интереса к профессиям , связанным с предпринимательством и бизнесом.
Описание:
Современный мир экономики невозможно представить без искусства менеджмента. Этот термин появился в обиходе предпринимателей, руководителей и бизнесменов в нашей стране относительно недавно. Многие из вас собираются поступать на факультет «Экономики и управления предприятием.»
Что это за профессия – менеджер , мы с вами попытаемся выяснить.
Нам нужно ответить на несколько вопросов , которые заранее вам были даны для проработки в виде индивидуальных заданий по группам.
1 группа.
1.Что такое процесс управления?
«Искусство управления состоит в том, чтобы не позволять людям состариться в своей должности» (Наполеон).
2 группа.
2.Руководить или командовать?
«Каков хозяин, таков и слуга» (Петроний)
3 группа.
3.Менеджер и уровни управления.
« Великий человек идет впереди своего времени, умный идет рядом с ним, хитрый старается использовать его, глупый становится ему поперёк дороги.» (Э. Бауэрнфельд)
4 группа.
4.Кто он – современный руководитель менеджер?
« Если руководитель показывает подчиненному ,что он раздражен и не может контролировать свои эмоции, значит ему надо заняться чем-то другим ,а не работой с людьми.»(М. Фадуль)
Выступление первой группы:
Мы попытаемся разобраться с понятием «менеджмент».
Менеджмент- это система методов управления в условиях рынка, которые предполагают ориентацию фирмы на спрос и потребности рынка, стремление к повышению эффективности производства с наименьшими затратами, с целью получения оптимальных результатов.
Управление- это процесс оптимального использования ресурсов (земли, труда, капитала) для достижения поставленных целей.
На доске представлена схема:
ПЛАНИРОВАНИЕ ---- ОРГАНИЗАЦИЯ----- МОТИВАЦИЯ------ КОНТРОЛЬ
Нужно уметь объяснить каждую функцию.
Выступление второй группы.
Руководить или командовать ?,казалось бы на этот риторический вопрос можно дать только один правильный ответ. Но в практике в процессе организации производства не каждый руководитель вспоминает об искусстве менеджмента. Выделяют десять ролей руководителя .Эти роли руководитель выполняет в различные периоды своей работы.Все десять ролей или функций условно объединяются в три группы.
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ РОЛИ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РОЛИ
РОЛИ ПО ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЙ
Все эти роли в совокупности определяют объём и содержание работы менеджера.
(можно расширить список ролей).
Выступление третьей группы.
Руководителей- менеджеров можно условно разделить на три категории:
РУКОВОДИТЕЛИ НИЗШЕГО ЗВЕНА
СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ВЫСШЕГО ЗВЕНА.
Приводятся примеры всех звеньев.
Выступление четвертой группы.
Изменения в обществе ,экономике, технологиях заставляют по –новому осмыслить понятия управления или менеджмента в организациях и учреждениях. В современных условиях все большее значение приобретают отрасли, связанные с интеллектуальной деятельностью в экономике. Отсюда и спрос на грамотных менеджеров.
Эффективное управление требует от руководителя следующих навыков и способностей:
Способность управлять собой
Разумные личные ценности
Четкие личные цели
Упор на постоянный личный рост
Навыки решать проблемы Изобретательность и способность к инновациям
Высокая способность влиять на окружающих
Умение обучать и развивать подчиненных
Предлагается дополнить либо исключить какие-то качества лидера из выше перечисленного списка.
В заключении всем группам предлагается составить три правила имитации бурной деятельности на работе. Или шуточную инструкцию для тех, кто изо всех сил старается ничего не делать на работе
Например:
Все эти примеры нужно уметь развить и подумать ,какое решение вы бы приняли, если бы вы обнаружили такую деятельность в офисе.
Подводятся итоги. Делаются выводы .
Задаётся вопрос : КТО ХОЧЕТ БЫТЬ МЕНЕДЖЕРОМ?
Дать краткую характеристику : ПОЧЕМУ?
