Урок-суд
«Правонарушения несовершеннолетних»
«самое высшее право и обязанность –
быть всегда человеком»
Цели: 1. Сформировать знания о правонарушениях, показать их антиобщественный характер, а также прямой моральный и материальный ущерб от правонарушения.
2. Развивать умение правильно формулировать свои мысли, анализировать, сопоставлять факты, делать обоснованные выводы.
3. Вызвать интерес к предмету «Человек, общество, право». Воспитывать нового гражданина РК, знающего свои права и обязанности, гражданина с активной жизненной позицией.
Тип урока: учебный суд
Метод: словесный, проблемный, поисковой, интерактивный, дискуссия
ФОПД: фронтальная
Оборудование: Конституция РК, Конвенция по правам ребенка, крылатые выражения
Ход урока
Организационный момент
Приветствие
Проверка готовности учащихся к уроку
Целеполагание
Подготовка учащихся к усвоению нового материала: ребята, как вы считаете есть ли разница между правонарушением и преступлением? Обоснуйте свой ответ.
Теоретическая часть
Правонарушение- это виновное, противоправное деяние, причиняющее вред обществу.
Почему деяние, а не просто действие? Потому, что правонарушением может стать не только действие, но и бездействие.
Административный проступок – противоправное нарушение порядка государственного управления. Мелкое хулиганство- оскорбительное приставание к гражданам, нецензурная брань в общественных местах, нарушение правил пожарной безопасности, нарушение правил дорожного движения и т.д.
Дисциплинарный проступок – причинение вреда личности и имуществу граждан (повреждение автомобиля в ДТП и т.п.).
Преступления предусматривают наиболее строгие меры государственного принуждения, существенно ограничивающие правовой статус лица, признанного виновным в совершении преступления.
Разминка: определите, какие действия являются правонарушениями, а какие преступлениями.
Азат обманул родителей.
Николай сломал дерево.
Террорист попытался угнать самолет.
Алмас положил в карман финский нож.
Тимур всегда обижает младших.
Аркадий вытащил из сумки одноклассника сотовый телефон.
Олег часто не выполняет домашнее задание.
Девушка похитила чужого ребенка.
Ребята бросали камни в проходящие поезда.
Виктор нахамил учителю.
Саша снял щетки стеклоочистителя с чужого автомобиля.
Школьник позвонил в полицию и сказал, что в школе заложена бомба.
Владимир не заплати за проезд в автобусе.
Объяснение правил суда
Следователь выносит дело о правонарушениях несовершеннолетнего (их) на обсуждение суда.
Коллегия адвокатов выступая в защиту обвиняемого(ых), приводит факты защиты.
Коллегия прокуроров попытаются осудить обвиняемого.
Судья выносит приговор.
Подведение итогов учебного суда
Учащиеся по очереди говорят о том, что они узнали на уроке, какое у них настроение, что на их взгляд было положительным.
