Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Кутеремская средняя общеобразовательная школа Калтасинского района Республики Башкортостан
«Согласовано» Заместитель директора по УВР:
___________/Л.И. Шарапова/
«Утверждаю»
Директор
_________/Т.М. Бараш/
Конспект открытого урока обществознания
в 6 классе на тему: «Делу время, потехе час»
Составила: Шадрина Л.Н., учитель истории и обществознания
первой квалификационной категории
2015-2016 учебный год
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
6 КЛАСС
УРОК № 12
ТЕМА: ДЕЛУ ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ ЧАС
ЦЕЛИ:
Расширить представление о семейном досуге, свободном времени подростка как времени развития своих способностей, реализации интересов и увлечений.
Развивать умение исследовать ситуации, связанные с проведением подростками своего свободного времени, презентовать и оценивать собственные увлечения, характеризовать значимость здорового образа жизни.
Благоприятствовать дальнейшему осознанию значения правил здорового образа жизни, занятий спортом, бесполезности пустого времяпровождения, неприемлемости вредных привычек.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Обществознание. 6 класс/ под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2010. - §9 . - С.86-98 .
2. Иванова Л. Ф., Хотеенкова Я. В. Обществознание. Рабочая тетрадь. 6 класс. — М.: Просвещение, 2014.
3. Обществознание. 6 класс: поурочные планы по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова / авт.-сост. С.Н. Степанько. - Волгоград: Учитель, 2010.
4. Методические рекомендации к учебнику «Обществознание» 6 класс/ под ред. Л.Н.Боголюбова [Электронный ресурс] Режим доступа: [link] - Что такое экономика и ресурсы?
- Какие условия ведения домашнего хозяйства надо соблюдать?
- Как рационально организовать ведение домашнего хозяйства?
III. Сообщение темы и целей урока.
IV. Изучение новой темы
ПЛАН
1. Что такое свободное время.
2. Свободное время и занятия физкультурой.
3. Свободное время и телевизор.
4. Своими руками.
5. Что такое хобби.
1. Что такое свободное время. Беседа с учащимися.
Жизнь семьи складывается не только из совместного труда и выполнения обязанностей. Для семьи и для каждого человека очень важно и проведение свободного времени.
- Что такое время? (продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами минутами часами (Ожегов))
- Какие единицы времени существуют?
- Как можно определить время без часов?
- А что такое свободное время?
- Какие обязательные, ежедневные занятия есть у вас? (уроки в школе, приготовление домашнего задания, помощь по дому).
- А есть ли у вас свободное время?
- Чем может заняться человек в свободное время?
Рассмотрите рисунки на с. 87.
- Что делают ребята?
- Какие из этих занятий вам хотелось бы повторить, а какие нет? Почему?
Виды занятий в свободное время:
1) спорт
2) искусство (живопись, литературное творчество, лепка, декоративно-прикладное творчество, танцы и т.д.)
3) рукоделие (шитье, вязание, вышивание, макраме)
4) коллекционирование
а) филателия - собирание марок
б) нумизматика – наука о монетах и значках
в) бонистика - собирание и изучение вышедших из употребления денежных купюр и др. ценных бумаг (облигаций, акций, лотерейных билетов и др.)
г) филуменистика - собирание спичечных этикеток
д) филокартия - коллекционирование открыток
5) разведение и уход за домашними животными и растениями
6) конструирование и моделирование
Чтение и обсуждение рубрики «Путешествие в прошлое» с. 88. Учитель сам выразительно читает этот фрагмент (т.к. текст Л. Н. Толстого учащимся может оказаться сложным). Вопросы:
- В каком доме мы оказались — богатом или бедном?
- Чем занимаются молодые люди в этом доме?
- Можно ли сказать, что так они проводят свободное время?
2. Свободное время и занятия физкультурой. Беседа с учащимися
- Кто из вас занимается в свободное время физкультурой (делает зарядку, посещает секцию или просто катается на лыжах и велосипеде?)
- Для чего нужны занятия физкультурой? (для снятия умственного утомления, для укрепления и развития мышц, для роста организма, для поддержания здоровья и укрепления иммунитета, для умения постоять за себя и другого человека)
Сообщения учащихся о своих занятиях различными видами спорта.
3. Свободное время и телевизор. Беседа с учащимися.
- Кто из вас в свободное время любит смотреть телевизор?
- Сколько часов в день вы проводите перед телевизором? А ваши родные, знакомые, друзья?
Проблемный вопрос: «Что приносит человеку телевизор: пользу или вред?»
- Каким телепередачам вы отдавали предпочтение, учась в начальной школе, и каким — теперь?
4. Своими руками. Беседа с учащимися.
- Кто из вас любит что-либо мастерить своими руками?
- Какие виды ручного творчества вам знакомы?
Сообщения учащихся о своих занятиях различными видами ручного творчества, показ поделок.
5. Что такое хобби. Беседа с учащимися, их выступления.
Работа со словарем (запись в тетради): Хобби - постоянное, длительное увлечение чем-то во время досуга, занятие для себя (коллекционирование, игра на муз. инструменте).
Сообщения учащихся о своих хобби.
Чтение и обсуждение рубрики «Жил на свете человек» об А.П. Бородине (с. 91.)
Чтение и обсуждение рубрики « Поэтическое слово» и «Путешествие в прошлое» (с. 92)
V. Закрепление изученного на уроке.
1. Выполнение заданий «В классе и дома» (с. 93)
VI. Подведение итогов урока
- Что такое досуг? Как провести его с пользой?
- Что такое хобби?
- Какие виды занятий в свободное время полезны?
Домашнее задание: изучить §9, С.86-93
