Конспект урока № 27
Тема урока: «Порядок в доме».
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: рассмотреть значение «труда» как основной деятельности человека.
Задачи урока:
Образовательные: сформировать представление о труде подростка; усвоение понятий «труд», «деятельность»; повторить понятие «семейные традиции».
Развивающие: умение выделять главное от второстепенного, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли; развивать самостоятельность школьников; развивать эмоции, создавая эмоциональные ситуации удивления, радости, использовать яркие примеры; развивать познавательный интерес.
Воспитательные: содействовать формированию основных мировоззрений (нравственному воспитанию, актуальности, коллективизму); содействовать трудовому воспитанию; содействовать эстетическому воспитанию (с эстетикой труда, быта); содействовать физическому воспитанию, заботиться о профилактике утомляемости на уроке.
Оборудование: учебник, тетради, доска, презентация.
Планируемые результаты освоения материала урока:
Личностные: осознание значения семьи в жизни человека и общества, ценностей семейной жизни, уважительного и заботливого отношения к членам своей семьи; формирование уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде.
Метапредметные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; умение создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувству, мыслей и потребностей; смысловое чтение.
Предметные: приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватному возрасту обучающихся; развитие социального кругозора.
Термины и понятия: труд.
Ход урока:
Этап урока Действия учителя
Действия учеников
Орг.момент
Здравствуйте! Присаживайтесь! Проверьте наличие учебных принадлежностей на партах! Дежурным назначаем… Есть ли в классе отсутствующие?
Хочу Вам пожелать:
На уроке будь старательным
Будь спокойным и внимательным.
Все пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите четко, внятно,
Чтобы было все понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
Актуализация знаний
Вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке? (слайд 1)
Вспомним, что же мы понимаем под словом «традиция»?(слайд 2)
То есть традиция, это правила поведения. Традиции есть у каждого рода, каждой семьи. Познакомимся с традициями ваших семей. Кто подготовил рассказы? Спасибо за интересные сообщения!
Традиции есть как у отдельной семьи, так и у разных народов. Кто нам хотел бы рассказать о традициях народов? Спасибо, подведем итог проверке домашнего задания. Есть ли у Вас вопросы? Как вы оцениваете свою работу?
О семейных традициях
Мотивация, целеполагание
На прошлых уроках мы обсуждали различные виды деятельности школьников. Вспомним эти виды? О чем мы еще не говорили?
Послушайте отрывок стихотворения Н. Заболоцкого и подумайте о чем мы будем говорить сегодня. (слайд 3)
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Сформулируйте тему нашего урока? (слайд 4). Запишем в тетрадях число и тему урока.
Какая цель нашего урока? (слайд 5) Задачи нашего урока? (слайд 6)Что мы планируем узнать? Чему мы научимся?
Запишем проблемный вопрос нашего урока: «Важная роль труда в жизни школьника?». (слайд 7)
«Труд», «Порядок в доме», «Домашний труд».
Познакомиться как вести домашнее хозяйство, о труде.
IV. Изучение нового материала
Мы познакомимся сегодня с новым понятием, которое подробно не рассматривали. Это слово «труд». (слайд 8) Как вы понимаете это слово? Ваши варианты. Вы близки к истине. Найдем определение в учебнике. Прочитает нам… Запишем в тетрадях.
Мы выяснили из определения, что труд направлен на получение результата, причем результата полезного. Какая же польза в домашнем труде для подростка? Поработайте в парах: ваша задача найти не менее 3 примеров опираясь на ваш жизненный опыт и на текст учебника, просьба не повторяться. (слайд 9)
Предлагаю провести физкультминутку. (слайд 10) Домашний труд просто необходим для школьника: смена деятельности, это и есть отдых после уроков, а также посещения кружков и секций. (слайд 11) Совместно с родителями вы наверняка распределяете домашние обязанности. А какие обязанности у вас? Хотели бы вы о них рассказать, только кратко?
Большинство из вас высказались, что занимаетесь уборкой квартиры. (слайд 12) Посмотрите на изображение, чем же отличается интерьер жилища наших прабабушек и прадедушек от современного? Изменился и труд. Предлагаю к следующему уроку …составить рассказ на тему «Как изменился домашний труд?»
Поработаем в группах: на с.112-113 учебника попробуем составить план рассказа о комнате подростка.
От каждой группы по 1 рассказу.
Как бы не была обустроена ваша комната, в ней обязательно должен быть порядок. Познакомимся с письмом мамы одного пятиклассника. Прочитает нам Лиза. А похожа ли ваша ситуация на описанную в письме? Можно сформулировать свой вариант.
Примерные ответы: «Труд помогает выработать важные для жизни качества характера, делает человека независимым, готовит к самостоятельной жизни
План:
1.Есть ли отдельная комната или он делит ее со своими братьями или сестрами;
2. Как устроено рабочее место;
3. Мебель в комнате;
4. Особенности оформления комнаты.
V. Первичное закрепление
Выполним задания на закрепление материала: используя материал учебника на примере «Значение труда для подростков», выясним какое значение играет труд в разном возрасте (взрослые и пожилые). (слайд 13)
VI. Подведение итогов, ответим на проблемный вопрос
(слайд 14)
VII. Рефлексия
(слайд 15)Поработаем с таблицей «Выбор». Ваша задача продолжить предложение первого столбца необходимым словом из второго.
(слайд 16)Как вы оцениваете свою работу? Заполняем лист самооценивания.
VIII. Домашнее задание
(слайд 17)Параграф 19.
Дифференцированное домашнее задание:
1) Описать по плану свою комнату;
2)Рисунок на тему «Моя комната: место отдыха и работы».
IX. Пожелания
Все трудовые умения, привычка трудиться, приобретённые дома и в классе, пригодятся вам и во взрослой жизни
4
