Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа с. Кышик»
Рекомендовано МО
Учителей гуманитарного цикла
Протокол от_____ ____ №_____Руководитель МО
Сидорова Н.Н.
Приложение 2
к ООП ООО (7-9, 10-11)
на 2016-2017 учебный год
приказ от _____2016г. №____
Рабочая программа
по обществознанию
МКОУ ХМР СОШ с. Кышик
9 класс
срок реализации 1 год
Составитель РП
Долгушин Михаил Валерьевич
учитель обществознания
2016
Содержание
Пояснительная записка…………………………………………………………..3-4
Учебно –тематическое планирование…………………………………………….5
Содержание учебного предмета…………………………………………………...5
Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса………………………………………………………...5
Список литературы…………………………………………………….................5-6
Календарно – тематическое планирование……………………………………..6-7
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа.
Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии:
1.1.1. с нормативными правовыми документами федерального уровня:
Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (п.22 ст.2, ч.1,5 ст.12, ч.7 ст.28, ст.30, п.5 ч.3 ст.47, п.1 ч.1 ст. 48);
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089;
Федеральным базисным учебным планом, утв. приказом МО РФ от 09 марта 2004 г. №1312;
примерной программы основного общего образования по обществознанию с учетом примерной программы по обществознанию5-9 классов под редакцией Л.Н.Боголюбова– М.: Просвещение, 2007,допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по обществознанию и входит в состав УМК. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения обществознания, которые определены стандартами образования.
1.1.2. с нормативными правовыми документами уровня образовательного учреждения:
Общая характеристика учебного предмета.
Курс «Обществознание» продолжает полное общее образование учащихся.
Цель курса: освоение комплекса знаний об особенностях статуса подростка в обществе и применение полученных знаний при осуществлении типичных подростковых социальных ролей.
Содержание образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике. На уроках реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами.
Место предмета в учебной программе школы.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение предмета история на этапе общего образования.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 34 учебных часа для обязательного изучения обществознания в 9 классе из расчета 1 учебный час в неделю.
Планируемый результат.
В процессе изучения курса «Обществознание» учащиеся должны овладеть знаниями, умениями и навыками:
• определять и объяснять понятия;
• выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, письменном тексте, документе;
• анализировать социальные и политические явления, процессы, факты;
• обобщать и систематизировать полученную информацию;
• давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
• осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи;
• определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;
• обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
• участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;
• осуществлять самоконтроль и самооценку.
Используемые современные образовательные технологии
На основании Закона РФ «Об образовании» основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования являются:
1. Формирование у обучающихся ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных, информационных, коммуникативных, социально-трудовых компетенций;
2. Формирование информационной культуры личности.
Создание условий для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их нравственного, духовного и интеллектуального потенциала способствует повышению качества знаний учащихся, овладением учащимися ключевыми компетентностями, формированию научно-исследовательских навыков у обучающихся.
Для достижения этих результатов в учебном курсе обществознанияиспользуются следующие образовательные технологии:
Технология развивающего обучения
Технология речевого развития (работа с текстом)
Тестовые технологии
Технология проблемного обучения
Технология развития критического мышления.
Технология «Метод проектов».
Информационные технологии в преподавании географии.
Здоровьесберегающие технологии.
1.6 Учебно-методический комплекс.
Учебник:Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Под ред. Л.Н. Боголюбова - М.: Просвещение, 2011 г.;
УМК:Обществознание. Рабочая тетрадь. 9 класс. Под ред. Котловой О.А, Лисковой Т.Е. - М.: Просвещение, 2011 г.
2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование разделов и тем
Количество часовФормы контроля
Всего
Теоретические занятия
Лабораторные, практические занятия, экскурсии и др.
контрольные занятия
1
Введение
1
1
2
Политика
10
9
1
3
Право
22
16
6
4
Итоговый контроль
1
1
Итого
34
26
7
1
3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
Введение (1 ч)
Тема 1. Политика (10 час)
Политика и власть. Государство. Функции государства. Политический режим. Правовое государство. Гражданское общество и государство. Участие граждан в политической жизни. Политические партии и движения. Средства массовой информации.
Тема 2. Право(22 час)
Право и его роль в жизни общества и государства. Правоотношения и субъекты права. Правонарушения и юридическая ответственность. Конституция Российской федерации. Основы конституционного строя. Права и свободы человека и гражданина. Права и свободы граждан Российской Федерации. Гражданские правоотношения. Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовые отношения несовершеннолетних работников. Семейные правоотношения. Административные отношения. Уголовно-правовые отношения. Социальные права. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Правовое регулирование отношений в сфере образования
Итоговая контрольная работа (1 ч)
4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Перечень компьютерных программ, используемых в образовательном процессе:
Шпаргалки по обществознанию
Обществознание: человек, право, экономика
Материально-техническое оснащение
1.Персональный компьютер учителя
2.Мультимедийный проектор
3.Интерактивная доска
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Основная литература:
Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Под ред. Л.Н. Боголюбова - М.: Просвещение, 2011 г.;
Дополнительная литература:
Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8 - 9 кл.: пособие для учителя. Под ред. Л.Н. Боголюбова - М.: Просвещение, 2002 г.
Практикум по курсу «Основы правовых знаний»: пособие для учащихся 8 - 9 кл. Под ред. Н.Г.Суворова - М.: Вита-Пресс, 2001 г.
Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. «Ваши права: книга для учащихся начальных классов» - М.: Издательство «Вита-Пресс», 1996 г.
Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Под ред Л.Н. Боголюбова - М,: Просвещение, 2011 г.
6.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
