Самцова Елена Михайловна, учитель обществознания МАОУ СОШ № 64 г. Томска
1. Место проектной задачи в учебном плане: проводится в рамках урока решения проектной задачи по обществознанию в 5 классе по теме: «Семья»
Цель:создание журнала для семейного чтения.
Предполагаемый результат:журнал для семейного чтения. (5 журналов)
Сюжет: Ребята, сегодня вы должны разделиться на 5 групп и создать в каждой группе журнал для семейного чтения.
С помощью презентации, раздаточного материала ребята определяют тему, цель и задачи урока. Цель урока создание журнала для семейного чтения. После чего воспитанники определяют критерии журнала, алгоритм действий по созданию журнала и распределяют роли внутри группы. По истечении 20 минут главные редакторы каждой группы показывают свой журнал и кратко по плану рассказывают, какой журнал у них получился. Проводится рефлексия с использованием семейного очага. Во время проведения рефлексии ребятам раздаются листы группового самооценивания.
Воспитанники отвечают на главный вопрос, для чего нужен журнал для семейного чтения.
Обучающиеся на уроке учатся:
выделять нужную информацию из текста; работать с текстом;
умению:работать в группе, планировать свою деятельность, договариваться и приходить к общему решению, структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений выдвижение гипотез, их обоснование; слушать собеседника, давать ответы на вопросы.
2.Задания. Обучающиеся должны:
1. Разделиться на группы(5 групп по 5 человек)
2.Определить критерии журнала (Каким должен быть журнал?)
(интересным, содержательным, познавательным, иллюстративным)
3. Распределить роли редакционной коллегии внутри группы, выбрать главного редактора журнала и членов редакционной коллегии.
4.Издать журнал для семейного чтения с помощью пакета с рабочим материалом: листы для журнала, картинки, тексты, символические знаки по теме: « Семья»
5. Рассказать по плану, какой журнал получился.
План ответа:
1.Название журнала.
2.Название рубрик, которые выбрали.
3.Для кого предназначен журнал и чем интересен для семьи.
6. Каждая группа с помощью листов самооценки оценивает членов редакционной коллегии и главного редактора журнала.
3. Инструкция для проектных групп.
Журнал, состоит из 5 страниц.1 страница- это титульный лист.
Четыре страницы - каждая страница по заданной тематике. (Кулинария, увлечения, хобби, семейные традиции, семейные ценности др.)
Алгоритм действий в группе.
1.Выбор текстов 4 из 8 по определённой тематике -3 минуты.
Текст располагается на каждой страничке по заданной теме.
2. Выбор иллюстраций к каждой страничке по заданной теме, исходя из текста. -2 минуты
3.Выбор логотипа по заданной теме в правом верхнем углу каждой страницы. -2 минуты
4. Вверху каждой страницы подбираете рубрику по заданной теме. Делаете надписи на каждой странице.
5. Заполняете титульный лист, в котором должны придумать название журнала и написать редакционную коллегию.
Рубрика – это название страницы, связанной с темой текста, иллюстраций, логотипа.
Логотип это тематический знак, расположенный в правом верхнем углу, подходящий к данной рубрике.
