Технологическая карта учащегося 6 « » класса.
Тема урока: Потребности человека.
Задание 1: (работа в парах)
1. Что из выше перечисленного можно отнести к деятельности? Выпиши соответсвующие примеры в таблицу. (Собака сторожит дом, мальчик катается на велосипеде, композитор сочиняет оперу, учитель ведёт урок, белка делает запасы на зиму, мама сажает цветы).
2. Разгадайте кроссворд.
1. Устное народное … 2. Труд иначе … 3.Бывает в школе. 4. То, чему время, когда потехе час. Если все слова разгаданы верно, по вертикали получится слово, которое характеризует один из видов деятельности.
3. Прочитай отрывок из стихотворения (работа в группах).
Чем пахнут ремёсла
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идёшь мастерской –
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофёра пахнет бензином
Блуза рабочего - маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным
Доктор в халате - лекарством приятным.
Рыхлой землёю, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только безделье не пахнет никак… Джанни Родари
Напиши короткий рассказ на тему «Почему безделье ничем не пахнет»?
4.Тестовые задания: (самостоятельная работа)
1.Отличия человеческой деятельности от поведения животных:
1)взаимодействие с окружающим миром;
2)приспособление к окружающей среде;
3)наличие продуманной цели;
4)внешняя активность
2. Понятия «игра». «учение». «труд», объединяет то, что все они относятся к:
1)потребностям организма человека;
2)видам деятельности;
3)качествам человека;
4)способам получение заработка.
3.Пословицу «Стрелять из пушки по воробьям» произносят, когда человек:
1)не планирует свою деятельность;
2)не анализирует результат деятельности;
3)неверно подбирает средства для достижения цели;
4)неверно ставит цели.
4. Являются деятельностью следующие действия:
1)девочка занимается спортивной гимнастикой;
2)дети играют в футбол во дворе;
3)пчёлы делают мёд;
4)бабушка вяжет носки;
5)бобры строят плотину;
6)малыш собирает пирамидку;
7)постовой регулирует уличное движение;
Работа со словарем.
Потребности-__________________________________________________
Задание 5: (работа в парах). Работая с текстом учебника на стр.34, выделите группы потребностей и дайте характеристику, заполнив следующую таблицу.
Потребности
Характеристика
1.
2.
3.
Подготовка к ЕГЭ
Задание 1.
Дети подросткового возраста особенно нуждаются в общении со сверстниками. В этом проявляются потребности
1) духовные
2) социальные
3) биологические
4) материальныеПояснение.
Эстетические потребности − это потребности человека в красоте, гармонии, проявляющиеся часто в занятии искусством.
Социальные − в общении.
Биологические потребности − потребности, без удовлетворения которых невозможно физическое существование человека (отдых, пища и т. д.)
Материальные − необходимость в материальных благах, важных для человека.
Правильный ответ указан под номером 2.
Ответ: 2
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013.
Задание 2.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Мотивом ____(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная ____(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
потребность;
деятельность;
природа;
личность;
индивидуальность.
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
Ответ:
А Б
3. Продолжи список пословиц о труде:
1. Терпение и труд всё перетрут
2. Глаза боятся, а руки делают.
3. Дело мастера боится.
4. Без труда, не выточишь рыбку из пруда.
5. Труд человека кормит, а лень портит.
6.Трудолюбец будь и наживёшь добро.
7. Коков мастер – такова и работа.
Сделай вывод о том, как в пословицах отражено отношение к труду разных народов, которые создали эти пословицы.
