А.А. Шабалина,
5Б класс,
МБОУ Лицей № 60
Научный руководитель
Учитель истории Анисимова
Светлана Владимировна.
Наш дом - планета Земля!
Энергосбережение: прогнозы и исследования.
На долю нашего поколения выпало жить в исключительное время, время принятия решений. По прогнозам ученых, у нас осталось всего лишь лет 10, чтобы спасти наше будущее и предотвратить экологическую катастрофу, вызванную истощением природных ресурсов и глобальным изменением климата. Жизнь взрослых и детей в опасности. Сейчас мы еще можем что-то изменить, но для этого необходимо объединиться. И чем больше нас будет, тем громче будет наш голос. Поможем нашей планете вместе!
Я в своей работе отразила тему энергосберегающих технологий, через защиту окружающей среды, обсуждение которой, в наше время, идет повсеместно. Цель моей работы обратить ваше внимание на проблемы окружающей среды, которые стоят наиболее остро, и решать их надо здесь и сейчас. Этим и занимаются в Лицее №60. В июне 2011 года в нашем лицее начала работу городская экспериментальная площадка по формированию культуры энергоэффективного поведения участников образовательного процесса «Энергия». Научный руководитель и директор лицея Александр Михайлович Рудаков уверен, что важным шагом в этом направлении является создание механизма формирования культуры энергосбережения у школьников. Каждый школьник растет в семье, где изначально формируется культура поведения, в том числе и отношение к окружающей среде. 2013 год в Республике Башкортостан объявлен Годом охраны окружающей среды, это еще раз доказывает, что в моем родном лицее все учатся и работают в ногу со временем. Мы одна семья. Мой доклад написан для того, чтобы научить рационально пользоваться энергоресурсами и обратить Ваше внимание на то, как быстро Планета Земля меняется под воздействием нашей деятельности. Я покажу на личном примере то, как надо экономить воду, для того чтобы все поняли, как это важно и нужно. И если хотя бы один из вас задумается обо всем этом и приложит максимум усилий для применения энергосберегающих технологий в быту или на рабочих местах, значит мой доклад, написан не зря.
Без воды жизнь на Земле невозможна. Мы не бережем пресную воду. А ее запасы не безграничны.
Я провела небольшой эксперимент. В один из дней утром и вечером я наблюдала за количеством воды, которое я трачу на умывание и чистку зубов. Утром я проделывала эту процедуру от начала до конца, не выключая кран. А вечером я использовала воду только по назначению: включала воду только для того чтобы намочить зубную щетку, а вовремя чистки зубов воду выключала. Вот что из этого вышло:
Средние ежедневные показатели
Показания счетчика при экономии воды, куб.м.
Расход воды, куб.м.
Показания счетчика без экономии воды, куб.м.
Расход воды, куб.м.
Разница
стоимость 1 куб.м. воды
Итого переплата при неэкономном использовании воды, руб.
начальное
конечное
начальное
Конечное
Холодная
19,498
19,505
0,007
19,727
19,749
0,022
0,015
12,15
0,18
Горячая
21,998
22,001
0,003
22,083
22,091
0,008
0,005
51,92
0,26
А вот теперь чистая математика. Из таблицы видно, что за 5 минут я потеряла 0,020 куб. м. воды и 44 копейки из семейного бюджета, а если это умножить на утро и вечер, на количество членов семьи, то наша семья тратит уже 2 рубля 64 копейки за пятиминутную лень. Прибавлю использование воды при мытье посуды, уборке, приготовлении пищи и т.д., умножу на количество дней в месяце и … Теперь я включаю воду тонкой струйкой и использую только по назначению.
Но мне хотелось более шире рассмотреть вопросы экономии, и поэтому я провела анкетирование в своем классе и среди некоторых учеников 9Г класса, целью которого было выяснить, как работают приемы энергосбережения за стенами нашего лицея, в быту. Проанализировав ответы, я составила общую картину: приборы учета расхода воды установлены у 90% опрошенных, водосберегающие насадки на краны и душ установлены в квартирах у половины опрошенных, а пользуются такими энергосберегающими технологиями, как посудомоечные машины – чуть больше 13%, рычаговые и/или сенсорные смесители – около 37%, бачки унитазов с двумя режимами смыва – чуть больше 13%, а стиральные машины – около 37% опрошенных. Мне бы хотелось отметить, что использование водосберегающих насадок в значительной степени экономит воду, сокращает расход воды примерно на 8,5 литров в минуту!
Да Нет
Рычаговые (сенсорные) смесители
Посудомоечные машины
Бачки унитазов с двумя режимами смыва
Другое: (стиральные машины класса ААА)
Установлены ли приборы учета расхода воды в квартире?
27
3
Установлены ли водосберегающие насадки на все краны и душ в квартире?
15
15
Какие еще водосберегающие технологии Вы используете?
11
4
4
11
Использование источников энергии, залегающих глубоко в земной коре: угля, газа и нефти, позволило человечеству перейти на новый уровень развития.
Проанализировав ответы на вопросы анкеты, касающиеся установки приборов учета расхода газа в квартирах и домах, я определила, что у 21 (70%) ответившего установлен прибор учета расхода газа, а у 9 (30%) ответивших таких приборов нет. Самостоятельно понаблюдав, за расходом газа в своей семье я обнаружила, что в сутки мы тратим около 0,42 куб.м. газа, что в среднем в месяц составляет 12,6 куб.м. Если платить по счетчику, то выйдет 70 руб. 56 коп., а если по нормативу, то за каждого члена семьи по 12 куб.м. по 5 руб. 60 коп., к оплате 201 руб. 60 коп. Опять применю математику и сделаю вывод, что в среднем ежемесячная экономия газа равна 23.4 куб.м., что в рублях составит 131 руб. 04 коп.
В течении двух дней я наблюдала за расходом электроэнергии в своей квартире. В субботу я выходя из комнат, выключала свет; телевизор был включен только по необходимости; микроволновая печь, ноутбук, фоторамка были отключены, а не находились в режиме ожидания. В воскресенье я подключила все приборы, телевизор работал практически целый день, Добавим работающий пылесос и стиральную машину, в результате я могу сделать вывод, что в воскресенье расход электроэнергии увеличился вдвое, с 2 кВт, затраченных в субботу до 4 кВт - в воскресенье.
Возвращаясь к анкетам, я выяснила, что у 10 (более 33%) учащихся дома все еще используются лампы накаливания, у 8 (более 26%) - лампы энергосберегающие, а 12 (40%) опрошенных пользуются и теми и другими. Интересно и то, что 8 человек (более 26%) ни чего не знают о системах автоматического контроля освещения, у 19 (более 63%) ответивших такие системы отсутствуют, и очень обрадовало, что все - таки у 3 (10%) учащихся установлены разного вида системы.
Также используя данные из анкет, я могу сделать вывод: у 100 % учащихся установлены пластиковые окна, которые позволяют экономить тепло, кроме того регуляторы тепла на приборах отопления имеются у 90 % ответивших.
Таким образом, проведенное мной исследование подтвердило, что беречь тепло, воду, газ и электроэнергию мы только учимся. В связи с этим, я решила провести экологический классный час, с разрешения Светланы Владимировны и рассказать на нем о том, как экономить воду, газ, электроэнергию; что такое системы автоматического контроля освещения и водосберегающие насадки на краны и душ, и почему выгодно экономить энергоресурсы.
Нет времени на раздумья – нам надо действовать: я знаю, что даже в одиночку можно разрушить любую стену.
Разве есть на Земле место, где не светит Солнце, не дует ветер. За один час Солнце дает Земле столько энергии, сколько люди используют в течении года.
Вот мы говорим: «Конец света!» Около двух месяц тому назад весь мир наблюдал за «приближающимся концом света», интересно было наблюдать за ажиотажем в связи с этим событием. А ведь мы сами приближаем «Конец света», когда нерационально пользуемся недрами Земли.
Все что нам нужно сделать, это прекратить бурить Землю, и научиться смотреть в небо. Все что нам нужно сделать, это научиться пользоваться солнечной энергией.
В заключении хочу сказать о том, что важно не то, что утеряно, а то, что еще можно сохранить: реки, озера, тысячи растений и животных. Важно научиться сохранять и рационально использовать ресурсы в целях нашего дальнейшего всестороннего развития. Это позволит нам воспитать еще не одно поколение людей, ориентированных на защиту окружающей среды. Решение проблемы существует уже сегодня. Все мы в силах изменить ситуацию. Давайте будем беречь, то место где мы живем: квартиру, дом, улицу, район, город, республику Башкортостан, Россию. Если в городах живет более половины всего населения, тогда давайте беречь растения и животных, экономить энергоресурсы в городах.
В наших силах продолжить свою историю... …вместе.
Я предлагаю Вам подумать: а что делаете Вы, чтобы сохранить и сберечь нашу планету?…
Приложение 1
Класс ____
___________________
Анкета
Электроэнергия
1. Какие виды ламп используются в твоей квартире?
а) Лампы накаливания
б) Лампы энергосберегающие
в) Оба вида
2. Установлены ли в твоей квартире, доме там, где применимо, системы автоматического контроля освещения: фотореле, датчики движения, датчики присутствия и т.п.
а) Да
б) Нет
в) А что это?
Тепло
3. Установлены ли регуляторы тепла в твоей квартире?
а) Да
б) Нет
Установлены ли пластиковые окна в твоей квартире?
а) Да
б) Нет
Вода
4. Установлены ли приборы учета расхода воды в твоей квартире?
а) Да
б) Нет
5. Установлены ли водосберегающие насадки на все краны и душ в твоей квартире?
а) Да
б) Нет
Какие еще водосберегающие технологии Вы используете? (если планируете внедрить, укажите в комментариях)
а) Рычаговые и/или сенсорные смесители
б) Посудомоечные машины
в) Бачки унитазов с двумя режимами смыва
г) Другое (укажите в комментарии)
Газ
6. Установлены ли в твоей квартире приборы учета расхода газа?
а) Да
б) Нет
Спасибо за внимание к окружающей среде!
