Программа элективного курса
"Обществознание:
решение познавательных задач"
Халтурина Елена Аркадьевна,
учитель истории и обществознания
Йошкар-Ола, 2014г.
Пояснительная записка
Обществознание — интегральная учебная дисциплина, цель которой состоит в том, чтобы, овладев основами социально-гуманитарных наук — наук о человеке и обществе, — учащиеся получили комплексное и целостное знание об обществе.
Этими науками являются философия, социология, социальная психология, социология, политология, правоведение, культурология, экономическая теория. Поэтому предмет обществознания чрезвычайно сложен и многомерен, требует неординарного поиска ответов на поставленные вопросы, оперирования понятиями всех перечисленных выше наук об обществе.
Курс призван оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний по модульным блокам: «Общество», «Духовная жизнь общества». «Человек. Познание», «Политика», «Экономика», «Социальные отношения», «Право».
Теоретический материал адекватен кодификатору элементов содержания по обществознанию, проверяемых в рамках ОГЭ. Последовательность тем курса подчинена логике построения учебных тем, что усиливает практическую направленность курса.
Цель курса: систематизация, углубление и обобщение знаний и умений учащихся в рамках обществоведческого курса
Задачи курса:
преобразование содержания теоретического материала в более доступную для восприятия форму;
выявление существенных признаков социальных объектов и явлений;
раскрытие и понимание сущности обществоведческих понятий разной степени сложности;
применение социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач;
формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений;
воспитание социальной ответственности, трудолюбия и умения преодолевать трудности.
В процессе обучения происходит формирование основных знаний и умений, проверяемых в рамках ОГЭ, ЕГЭ:
биосоциальная сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
Курс позволит преодолеть синтезировать теоретический материал и жизненный опыт учащихся, актуализировать обществоведческие знания.
Предполагаемые результаты изучения курса:
• учащиеся систематизируют и обобщат знания курса обществознания
• научатся успешно выполнять задания различных типов и уровней сложности
Метапредметные результаты изучения курса:
называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.;
раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;
применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Формы и приемы работы:
практические занятия по решению познавательных задач;
анализ альтернативных ситуаций;
работа в парах, группах, индивидуально;
выполнение работ по заданному алгоритму;
ситуационное моделирование
Система оценивания и формы контроля:
На протяжении всего курса обучения учащиеся выполняют задания различных уровней сложности. В конце курса предполагается решение заданий ОГЭ по модулям «Общество как динамическая система», «Право. Права человека. Правонарушения», «Экономическая сфера общества. Экономические отношения»
Курс рассчитан на 26 часов
Программа курса
Введение. Ситуационное моделирование. 1ч
Раздел 1. Решение познавательных задач по теме «Общество». (2 ч.)
Общество как сложная система: элементы и подсистемы. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.
Раздел 2. Решение познавательных задач по теме «Права человека. Права ребенка». (7 ч.) Право. Права человека. Права ребенка.
Раздел 3. Решение познавательных задач по теме «Правоотношения. Правонарушения». 7.)
Раздел 4. Решение познавательных задач по теме «Экономика. Экономические отношения». (8ч.)
Современная экономика. Рыночные отношения в современной экономике. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Спрос и предложение. Инфляция и безработица. Роль государства в экономике.
Литература:
Обществознание. Учебник для 7 класса. Боголюбов Л.Н. и др. (2013, 159с.)
Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь. Котова О.А., Лискова Т.Е. (2011, 112с.)
Обществознание. Учебник для 7 класса. Данилов Д.Д., Давыдова С.М. и др. (2012, 240с.)
Обществознание. Учебник для 7 класса. Кравченко А.И., Певцова Е.А. (2012, 224с.)
Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А. - Хромова И.С. (2013, 104с.)
Тесты по обществознанию к учебнику Кравченко А.И., Певцовой Е.А. 7 класс. Хромова И.С. (2013, 40с.)
Обществознание. Человек в обществе. Учебник для 7 класса. Соболева О.Б., Корсун Р.П. (2012, 207с.)
Обществознание. 7 класс. Суворова Н.Г., Королькова Е.С. (2011, 224с.)
Обществознание. 7 класс. Тематические контрольные работы. Тетрадь для выполнения заданий. Альхова Т.А., Сидоренко И.И. (2014, 80с.)
ОГЭ 2015. Обществознание. Реальные тесты. Практикум. Калачева Е.Н. (2015, 80с.)
