Контрольная работа за I полугодие по обществознанию в 10 классе

(А) В стра­не Z в про­из­вод­ство внед­ря­ют­ся наукоёмкие тех­но­ло­гии. (Б) Это не­опро­вер­жи­мо сви­де­тель­ству­ет о фор­ми­ро­ва­нии ин­фор­ма­ци­он­но­го об­ще­ства в стра­не Z. (В) Учёные счи­та­ют, что в ин­фор­ма­ци­он­ном об­ще­стве про­цесс ком­пью­те­ри­за­ции даст людям до­ступ к ин­фор­ма­ци­он­ным тех­но­ло­ги­ям, обес­пе­чит ав­то­ма­ти­за­цию об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции в про­из­вод­ствен­ной и со­ци­аль­ной сфе­рах. (Г) Ин­фор­ма­ци­он­ная тех­но­ло­гия — про­цесс, ис­поль­зу­ю­щий со­во­куп­ность средств и ме­то­дов сбора, об­ра­бот­ки и пе­ре­да­чи дан­ных для по­лу­че­ния ин­фор­ма­ции но­во­го ка­че­ства о со­сто­я­нии объ­ек­та, про­цес­са или яв­ле­ния. (Д) Это поз­во­лит в бу­ду­щем из­ба­вить людей от ру­тин­ной ра­бо­ты, осво­бо­дить им время для удо­вле­тво­ре­ния ду­хов­ных по­треб­но­стей.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста имеют

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

За­пи­ши­те в таб­ли­цу под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.

  [pic]

1) по­яв­ле­ние новых про­из­во­ди­те­лей яхт и ях­тен­но­го обо­ру­до­ва­ния

2) сни­же­ние по­шлин на ввоз им­порт­ных яхт 3) пред­ло­же­ние яхт новых мо­де­лей

4) рост до­хо­дов по­ку­па­те­лей яхт

5) лег­кость при­об­ре­те­ния в связи с рас­ши­ре­ни­ем воз­мож­но­стей по­ку­пок яхт в Ин­тер­нет-ма­га­зи­нах

10. На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке па­рик­ма­хер­ских услуг: линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние — S1 (Р — цена то­ва­ра, Q — ко­ли­че­ство то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  [pic]

1) рас­ши­ре­ние сети па­рик­ма­хер­ских 2) новые мод­ные ве­я­ния в сти­лях при­че­сок

3) сни­же­ние на­ло­гов с пред­при­я­тий ма­ло­го биз­не­са

4) ис­поль­зо­ва­ние новых средств по уходу за во­ло­са­ми 5) из­ме­не­ние став­ки по­до­ход­но­го на­ло­га

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и осу­ществ­ля­ю­щи­ми их бан­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

Б) про­во­дят эмис­сию банк­нот и монет

В) про­во­дят го­су­дар­ствен­ную ва­лют­ную по­ли­ти­ку

Г) ре­гу­ли­ру­ют де­я­тель­ность кре­дит­ных ин­сти­ту­тов

Д) осу­ществ­ля­ют кре­ди­то­ва­ние фи­зи­че­ских лиц

1) цен­траль­ные банки

2) ком­мер­че­ские банки

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

[pic]

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Наи­боль­шее бес­по­кой­ство, вы­пуск­ни­ков школ вы­зы­ва­ет бу­ду­щая про­фес­си­о­наль­ная де­я­тель­ность.

2) Треть опро­шен­ных вы­пуск­ни­ков обес­по­ко­е­на по­ло­же­ни­ем дел в об­ще­стве и стра­не.

3) Менее всего вы­пуск­ни­ков вол­ну­ют город и среда оби­та­ния.

4) Каж­дый де­ся­тый вы­пуск­ник по­ни­ма­ет зна­чи­мость и цен­ность здо­ро­вья.

5) Менее всего вы­пуск­ни­ков бес­по­ко­ят от­но­ше­ния с ро­ди­те­ля­ми.

Итоговая контрольная работа по обществознанию за 1 полугодие. 10 класс. Вариант 2

1. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

Эко­но­ми­че­ские от­но­ше­ния

От­но­ше­ния, воз­ни­ка­ю­щие и вос­про­из­во­ди­мые в про­цес­се ма­те­ри­аль­но­го про­из­вод­ства

... от­но­ше­ния

От­но­ше­ния, воз­ни­ка­ю­щие в об­ще­стве и от­ра­жа­ю­щие от­но­ше­ние го­су­дар­ства к своим граж­да­нам и их груп­пам, граж­дан к су­ще­ству­ю­щей го­су­дар­ствен­ной вла­сти

2. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют со­ци­аль­ную ди­на­ми­ку.

3.Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры под которыми они указаны.

1. Общество – это совокупность всех форм и объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость

2. Основной фактор производства индустриального общества – земля

3. Все сферы общественной жизни, социальные институты подвержены изменению

4. Системный характер общества проявляется в наличии социальных общностей и групп, связанных общественными отношениями

5. Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой.

4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми раз­лич­ных об­ществ и их ти­па­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ТИПЫ ОБ­ЩЕСТВ

A) гос­под­ство сель­ско­го на­ту­раль­но­го хо­зяй­ства

Б) до­ми­ни­ро­ва­ние ин­тен­сив­ных тех­но­ло­гий

B) гос­под­ство об­щин­ной соб­ствен­но­сти

Г) пре­об­ла­да­ние руч­ных ору­дий труда

Д) раз­ви­тие рас­ши­рен­но­го вос­про­из­вод­ства

1) тра­ди­ци­он­ное (аг­рар­ное)

2) ин­ду­стри­аль­ное

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

1) Государство гарантировало личную свободу граждан и создает условия для самореализации личности

2) Происходит становление сословной социальной структуры

3) Религиозные организации играют ключевую роль в общественной жизни

4) Преобладает натуральный обмен (бартер) 5) Произошла механизация производства

6) Производство концентрируется на крупных предприятиях в промышленных районах

6. В любой эко­но­ми­че­ской си­сте­ме не­об­хо­ди­мо ре­шать три глав­ных во­про­са эко­но­ми­ки. На­зо­ви­те эти во­про­сы и при­ве­ди­те три при­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих ре­ше­ний этих во­про­сов в усло­ви­ях ры­ноч­ной эко­но­ми­ки.

7. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Че­ло­век пред­став­ля­ет собой _______(А) един­ство. Ме­ха­низм_________(Б), опре­де­ля­ю­щий био­ло­ги­че­скую сто­ро­ну че­ло­ве­ка, вли­я­ет и на его со­ци­аль­ную сущ­ность. Но­во­рождённый ока­зы­ва­ет­ся об­ла­да­те­лем__________(В) к под­ра­жа­нию и обу­че­нию. Таким об­ра­зом, ребёнок по­яв­ля­ет­ся на свет имен­но как че­ло­ве­че­ское су­ще­ство. Хотя ему ещё нужно на­учить­ся стать че­ло­ве­ком. Его вво­дит в мир людей__________(Г), бла­го­да­ря ко­то­ро­му фор­ми­ру­ет­ся пси­хи­ка че­ло­ве­ка, его со­ци­аль­ное____________(Д).

На­при­мер, че­ло­век об­ла­да­ет по­слуш­ны­ми его воле паль­ца­ми; он может взять кисть, крас­ки и на­чать ри­со­вать. Но это не сде­ла­ет его на­сто­я­щим жи­во­пис­цем. Точно так же и с со­зна­ни­ем. Со­зна­тель­ные пси­хи­че­ские яв­ле­ния фор­ми­ру­ют­ся при­жиз­нен­но в ре­зуль­та­те вос­пи­та­ния, обу­че­ния, ак­тив­но­го овла­де­ния___________(Е), миром куль­ту­ры».

 Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

13. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

(А) По­ня­тие «об­ще­ствен­ный про­гресс» до­ста­точ­но до­сто­вер­но от­ра­жа­ет ре­а­лии со­вре­мен­ной жизни и по­мо­га­ет их пра­виль­но оце­ни­вать. (Б) Про­гресс озна­ча­ет на­прав­ле­ние дви­же­ния от про­сто­го к слож­но­му, от менее со­вер­шен­но­го к более со­вер­шен­но­му. (В) В ду­хов­ной сфере об­ще­ствен­ной жизни про­гресс ещё более впе­чат­ля­ющ, чем в ма­те­ри­аль­ной сфере. (Г) Обя­за­тель­ное на­чаль­ное, а затем и сред­нее об­ра­зо­ва­ние было за­ко­но­да­тель­но за­креп­ле­но в нашей стра­не в про­шлом веке. (Д) Се­год­ня не менее по­ло­ви­ны вы­пуск­ни­ков школ ста­но­вят­ся сту­ден­та­ми выс­ших учеб­ных за­ве­де­ний.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста имеют

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

За­пи­ши­те в таб­ли­цу под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.

9. На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке из­де­лий из тек­сти­ля (по­стель­но­го белья, мах­ро­вых по­ло­те­нец и др.): линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D1 (Р — цена то­ва­ра, Q — объем спро­са то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  [pic]

1) рас­ши­ре­ние го­сти­нич­но­го биз­не­са 2) по­яв­ле­ние новых видов ис­кус­ствен­ных тка­ней

3) уве­ли­че­ние числа про­из­во­ди­те­лей до­маш­не­го тек­сти­ля

4) рост на­ло­гов с про­из­во­ди­те­лей тек­стиль­ной про­дук­ции

5) рост до­хо­дов по­тре­би­те­лей тек­стиль­ных из­де­лий

10. На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке бы­то­вой тех­ни­ки: линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние — Si (Р — цена то­ва­ра, Q — ко­ли­че­ство то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  [pic]

1) уве­ли­че­ние до­хо­дов по­тре­би­те­лей бы­то­вой тех­ни­ки

2) ши­ро­кая ре­кла­ма в СМИ бы­то­вой тех­ни­ки новых марок

3) при­ме­не­ние тех­но­ло­гий, со­кра­ща­ю­щих из­держ­ки про­из­вод­ства

4) ожи­да­ние роста по­тре­би­тель­ских цен

5) выход на рынок но­во­го круп­но­го про­из­во­ди­те­ля бы­то­вой тех­ни­ки

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фа­за­ми хо­зяй­ствен­но­го цикла и при­ве­ден­ны­ми при­ме­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

Б) в труд­ные во­ен­ные годы люди несли на рынки одеж­ду, по­су­ду, чтобы при­об­ре­сти не­мно­го про­дук­тов

В) в хо­зяй­ствах об­ла­сти за­вер­ша­ют­ся по­сев­ные ра­бо­ты

Г) за­ра­бо­та­ло новое пред­при­я­тие по вы­пус­ку то­ва­ров бы­то­вой химии

Д) часть зерна но­во­го уро­жая была от­прав­ле­на в фонд го­су­дар­ствен­ных ре­зер­вов

[pic]

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­ных ги­сто­грам­мы? Вы­бе­ри­те из спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) С воз­рас­том по­ни­ма­ние зна­че­ния со­зда­ния семьи уже в мо­ло­дые годы воз­рас­та­ет.

2) Опро­шен­ные в воз­расте 25-39 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти в рав­ной сте­пе­ни важно и по­жить в свое удо­воль­ствие, и сде­лать ка­рье­ру.

3) Глав­ным при­о­ри­те­том мо­ло­де­жи яв­ля­ет­ся успеш­ное про­дви­же­ние по со­ци­аль­ной и слу­жеб­ной лест­ни­це.

4) Ре­спон­ден­ты в воз­расте 40-54 лет счи­та­ют, что сде­лать ка­рье­ру в мо­ло­до­сти важ­нее, чем со­здать семью.

5) Среди тех, кто счи­та­ет, что в мо­ло­до­сти глав­ное по­жить в свое удо­воль­ствие, боль­ше всего пред­ста­ви­те­лей сред­них по­ко­ле­ний.

1) производство

2) рас­пределение

3) обмен

Ответы. 1 вариант

1. Политическая

2. 4

3. 2345

4. 12122

5. 246

6. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.

На­зва­на сфера об­ще­ства, связь ко­то­рой с эко­но­ми­кой про­ил­лю­стри­ро­ва­на этим при­ме­ром

по­ли­ти­че­ская

При­ве­де­ны соб­ствен­ные при­ме­ры, ил­лю­стри­ру­ю­щие связь эко­но­ми­ки с двумя дру­ги­ми сфе­ра­ми.

Со­ци­аль­ная.

В Сред­не­ве­ко­вье фе­о­да­лы, гос­под­ству­ю­щее со­сло­вие, вла­де­ли зем­лей, глав­ной цен­но­стью того вре­ме­ни.

Ду­хов­ная.

Мно­гие со­сто­я­тель­ные люди, по­лу­ча­ю­щие до­хо­ды из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков, по­ку­па­ют про­из­ве­де­ния ис­кус­ства, по­мо­гая тем самым твор­че­ским людям.

В сред­не­ве­ко­вой Рос­сии бояре жерт­во­ва­ли мо­на­сты­рям зна­чи­тель­ные земли на помин души, что пре­вра­ти­ло мо­на­сты­ри в круп­ней­ших зем­ле­вла­дель­цев.

Из­да­тель­ство вы­пу­сти­ло к юби­лею из­вест­но­го поэты новый сбор­ник сти­хов, поль­зу­ю­щей­ся боль­шой по­пу­ляр­но­стью.

7. 258179

8. 12132

9. 45

10. . 13

11. 245

2 вариант

1. Политические

2. 26

3. 134

4. 12112

5. 156

6. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1. на­зва­ны три глав­ные во­про­сы эко­но­ми­ки:

- что про­из­во­дить?

- как про­из­во­дить?

- для кого про­из­во­дить?

7. 271836

8. 13211

9. 15

10. 35

11. 13112

12. 145