Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право), для 10 класса составлена на основе Примерной программы среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень), с учетом авторской программы (Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. / Обществознание. 6-11 класс. Программы общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011 г.) и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования (приказ Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004 г.). Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Обществознание» 10 класс: базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, А.В. Белявский и др.] – М.: Просвещение, 2014 г.
Программа составлена в соответствии с учебным планом и календарным графиком МКОУ «Детский дом-школа № 95» на 2016-2017 гг. и рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Рабочая программа содержит: пояснительную записку, в которой раскрываются цели и задачи изучения обществознания в школе, даётся общая характеристика курса на базовом уровне, определяется место предмета в учебном плане, конкретизируются планируемые результаты освоения курса; содержание курса, с примерным распределением учебных часов по тематическим разделам; поурочное тематическое планирование, в котором определены: количество учебных часов, отводимых на изучение каждой темы.
Содержание среднего общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.
Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка,
способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально- экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области
социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего общего образования являются:
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза; - формулирование полученных результатов;
- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;
- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика),
следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Для оценки достижений обучающихся используются следующие виды и формы контроля: входной, текущий, тематический, промежуточный, итоговый; формы контроля: фронтальный опрос, контрольная работа, тестирование, зачёт, реферат, защита презентаций.
Содержание учебного курса
Раздел I. Человек и общество
Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.
Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.
Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.
Раздел II. Общество как мир культуры
Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.
Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.
Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.
Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.
Раздел III. Правовое регулирование общественных отношений
Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.
Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.
Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.
Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.
Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.
Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.
Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Учебно - тематический план
Название раздела
Количество часов
Примечание
I
Человек в обществе
20
II
Общество как мир культуры
16
III
Правовое регулирование общественных отношений
29
IV
Человек в XXI веке
1
V
Повторительно-обобщающий урок по курсу «Обществознание»
1
VI
Резерв учебного времени
1
Итого
68
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль
человека в системе общественных отношений;
• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
• особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь:
• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества
и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Календарно - тематическое планирование
п/п
Название темы урока
Кол-во часов
Дата проведения
Прим.
Тема I.
Человек в обществе
20
1
Общество как совместная жизнедеятельность людей
1
2
Науки об обществе
1
3
Особенности социальной системы
1
4
Социальные институты
1
5
Многовариативность общественного развития
1
6
Проблема общественного прогресса
1
7
Биологическое и социальное в человеке
1
8
Самосознание и самореализация
1
9
Основные характеристики и структура деятельности
1
10
Сознание и деятельность
1
11
Познание чувственное и рациональное
1
12
Социальные и гуманитарные знания
1
13
Свобода как осознанная необходимость
1
14
Свобода и ответственность
1
15
Глобализация как явление современности
1
16
Современное информационное пространство
1
17
Международный терроризм: понятие и признаки
1
18
Противодействие международному терроризму
1
19
Повторительно-обобщающий урок
1
20
Контрольный тест по теме «Человек в обществе»
1
Тема II.
Общество как мир культуры
16
21
Духовная и материальная культура
1
22
Культурные ценности и нормы
1
23
Человек как духовное существо
1
24
Мировоззрение
1
25
Мораль
1
26
Моральные нормы
1
27
Наука и её функции в обществе
1
28
Образование как система
1
29
Религия
1
30
Религиозные организации
1
31
Функции искусства
1
32
Структура искусства
1
33
Массовая культура
1
34
Средства массовой информации
1
35
Повторительно-обобщающий урок
1
36
Контрольный тест по теме «Общество как мир культуры»
1
Тема III
Правовое регулирование общественных отношений
29
37
Нормативный подход к праву
1
38
Естественное и политическое право
1
39
Право в системе социальных норм
1
40
Институт и отрасли права
1
41
Источники права
1
42
Законотворческий процесс
1
43
Правоотношения и правонарушения
1
44
Юридическая ответственность
1
45
Правосознание. Правовая культура
1
46
Правомерное поведение
1
47
Гражданство Российской Федерации
1
48
Права и обязанности гражданина России
1
49
Гражданские правоотношения
1
50
Защита гражданских прав
1
51
Вступление и расторжение брака
1
52
Права и обязанности детей и родителей
1
53
Трудовые правоотношения
1
54
Занятость населения
1
55
Экологическое право
1
56
Экологические правонарушения
1
57
Процессуальные отрасли права
1
58
Административная юрисдикция
1
59
Судьи конституционного суда
1
60
Конституционное судопроизводство
1
61
Международная защита прав человека
1
62
Международный уголовный суд
1
63
Правовая база противодействия терроризму в России
1
64
Национальный антитеррористический комитет
1
65
Повторительно-обобщающий урок
1
66
Человек в XXI веке
1
67
Контрольный тест по курсу «Обществознание»
1
68
Резервный урок
1
Список литературы
Учебно-методический комплект:
1.Обществознание. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений : базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, А.В. Белявский и др. – М.: Просвещение, 2014 г.
2. Поурочные разработки. 10 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций: базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Ю.И. Аверьянов др. – М. : Просвещение, 2014.
3.Тетрадь - тренажёр. 10 класс: базовый уровень / О.А. Котова, Т.Е. Лискова – М.: Просвещение, 2016.
4.Тесты по обществознанию. 10 класс: базовый уровень / С.В. Краюшкина -- М. : Экзамен, 2016.
Литература для учащихся
Гуревич П.С. Введение в философию [Текст] / П.С. Гуревич. – М.: Просвещение, 2000. - 183 с.
Кравченко А. И. Обществознание: 10—11 классы [Текст] / А. И. Кравченко — М.: Просвещение, 2000. -152 с.
Куликов Л. М. Основы социологии и политологии [Текст]: учебное пособие./ Л. М. Куликов. — М.: Просвещение,, 1999.- 163 с.
Никитин А. Ф. Основы государства и права: 10—11 классы [Текст] / А. Ф. Никитин. — М.: Просвещение, 2002. – 285 с.
Певцова Е. А. Мир права вокруг нас: 10—11 классы [Текст] / Е.А. Певцова. — М.: Наука, 1999. –264 с.
Певцова Е. А. Основы правовых знаний [Текст]: практикум для старших классов / Е.А. Певцова. — М.: Наука, — М., 2000.- 178 с.
Политология. Школьный практикум: 10—11 классы [Текст]: пособие для учащихся /сост. Р. Т. Мухаев. — М.: Знание, 1999. –294 с.
