Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Ирбитский мотоциклетный техникум» (ГАПОУ СО «ИМТ»)
РАССМОТРЕНО
цикловой комиссией
специальности
Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)
ГАПОУ СО «ИМТ»
Протокол № ____
от «____» _____________ 2016 г.
Председатель ____Н.Ю.Шутова
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебно-методической работе
ГАОУ СПО СО «ИМТ»
________________ Т.А. Абзалова
«____» ____________ 2016г.
Заместитель директора по учебно-производственной
работе ГАОУ СПО СО «ИМТ»
______________ О.И. Шеховцова
«____» ____________ 2016 г.
Методическая разработка
Деловая игра по экономике
«Путешествие в страну Экономику»
Разработал
преподаватель правовых дисциплин
______ Е.С.Замараева
Ирбит2016
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка.
2. План урока.
3. Ход урока - игры.
4. Используемая литература.
Пояснительная записка
Повышение эффективности образования, в соответствии с новыми образовательными стандартами, зависит от степени активной позиции обучающихся в учебном процессе.
Преобразования требуют существенных перемен в системе профессионального образования, в подготовке подрастающего поколения к жизни в новых социальных условиях. Сегодня работодателю нужны люди, знающие свое дело, умеющие творчески мыслить, способные принимать нестандартные решения.
В связи с этим перед преподавателями ставятся задачи поиска новых форм обучения, способствующих развитию интереса к обучению и получаемой профессии.
Необходима такая организация учебного процесса, при которой каждый урок стал бы неординарным, а обучающиеся смогли бы проявить себя, найти применение своим творческим способностям. В этом немаловажную роль играют активные методы обучения.
Одним из ведущих методов активного обучения в профессиональном образовании является урок - деловая игра, которая способствует усвоению знаний и формированию профессиональных умений и навыков.
Игровые технологии обучения нацелены на то, чтобы научить обучающихся осознавать мотивы своего учения, своего поведения в игре и в жизни, т.е. формировать цели и программы собственной самостоятельной деятельности и предвидеть ее ближайшие результаты. Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности.
Но из таких уроков невозможно построить весь процесс обучения, по самой своей сути они хороши как разрядка, как праздник для обучающихся.
С одной стороны она является отдыхом, развлечением, а с другой стороны, это обучение, творчество, труд, человеческие отношения. Для человека игра важна как сфера реализации себя как личности. Вот тут-то мы и имеем возможность в увлекательной, игровой форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается очень слабо и без интереса, провести неординарно обобщающий урок по теме. В процессе игры можно выработать у обучающихся умение сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание и стремление к знаниям. Увлекшись, обучающиися и не замечает, что учится - он познает, запоминает новое, ориентируется в необычной ситуации.
Таким образом, применение нестандартных уроков для подготовки специалистов бухгалтерского учета позволяют обучающимся получать знания, умения и навыки, а также развивать память, мышление, творческий потенциал, для реализаций требований, предъявляемых к будущим специалистам. Игровые технологии позволяют создавать на занятиях непринужденную обстановку и вовлечь студентов в обсуждение серьезных учетно-экономических проблем.
Данная методическая разработка представлена в форме урок-деловая игра «Путешествие в страну Экономику» и ориентирована на дисциплину ОП.11 «Введение в специальность».
Цель данной разработки - это приобретения учащимися навыков и опыта выполнения профессиональной деятельности, формирование навыков общения и взаимодействия, опыт социальных отношений, формирование познавательной и профессиональной мотивации, это поле для профессионального самоопределения.
Задача данной разработки состоит в том, что проиграв определенную ситуацию научить обучающегося чувствовать свои силы и возможности, и уже в дальнейшей профессиональной деятельности самостоятельно принимать ответственные решения.
Урок - деловая игра « Путешествие в страну Экономику» проводится с обучающимися в группе № 295 по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), изучающими дисциплину ОП.11 «Введение в специальность».
В игре, проводимой под руководством преподавателя, участвует вся группа обучающихся.
ПЛАН УРОКА
Тема: «Путшествие в страну Экономика».
Учебная дисциплина: ОП.11 «Введение в специальность».
Группа: 295
Специальность: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Вид урока: деловая игра.
Методическая цель урока:
- смоделировать игровую ситуацию, приближенную к жизни;
- показать возможность применения к конкретной жизненной ситуации полученных знаний;
- создать атмосферу праздника совместной деятельности обучающихся и преподавателя.
Цели образования:
Образовательная:
Проконтролировать степень усвоения обучающимися основных знаний и умений полученных на уроках.
Развивающая:
Развитие познавательной активности, логического мышления, умения делать выводы и формировать свое экономическое мировоззрение, умение анализировать других и себя, применять знания в практической деятельности.
Воспитательная:
Воспитание добросовестного и ответственного отношения к учебе, любви к будущей профессии.
Материально-техническое обеспечение урока: мультимедийное оборудование, бланки заданий, бумага, ручки, фломастреры.
Межпредметная связь: математика, экономика.
План – конспект
Здравствуйте!
Давайте представим, что мы с вами попали в страну экономику, давайте вместе подумаем, что это за страна? Для чего она создана?
Ответы обучающихся.
Разминка, ответы на вопросы:
В словаре можно найти несколько значений этого слова. Во-первых, это синоним базара - места в городе или деревне, где собираются продавцы и покупатели. Во-вторых, это процесс купли-продажи, который происходит не только на базаре, но и в магазинах, на бирже, аукционе. И наконец, в более общем смысле это принцип организации экономической жизни государства. О каком понятии идет речь? (О рынке.)
Какую страну называют банкиром всего мира? (Швейцарию.)
Посредник в торговых сделках купли-продажи ценных бумаг, товаров, валюты, действующий от своего имени и за собственный счет. (Дилер.)
В переводе с греческого название этой науки означает «искусство ведения хозяйства». Но со времени его появления понятие это сильно расширилось и утратило прежний смысл. Сейчас это целая наука, изучающая взаимодействие людей друг с другом и со средой, в которой они живут. Назовите это понятие. (Экономика.)
Это профессия возникла в России в эпоху реформ Петра Великого. Название ее переводится с немецкого языка как книговед, книгодержатель. А это значит, что ремесло связано с бумагами и цифрами. Умение видеть и чувствовать за ними живую жизнь - одно из достоинств этой профессии. О какой профессии идет речь? (Бухгалтер.)
Найдите синонимы среди слов: хозяин, акция, доход с акции, менеджмент, изучение рынка, дивиденд, управление, собственник, ценная бумага, маркетинг. (Хозяин - собственник. доход с акции - дивиденд, ценная бумага - акция, менеджмент - управление, маркетинг - изучение рынка.)
1 конкурс: Рекламная акция
Перед вами щит для рекламы.
Вам нужно прорекламировать любую услугу на свой выбор и изобразить ее в виде рисунка и рекламного слогане (команды выполняют задание).
Время выполнения 20 минут.
Конкурс закончен, жюри подводит итоги. Наиболее понравившейся команде 20руб., наименее – 10 руб.
Мы с вами разобрались, что представляет из себя реклама, для чего и почему предприниматели ее создают.
Скажите мне, пожалуйста, без чего не возможно создать рекламу (денежных средств)
2конкурс: Валютный магазин
В этом магазине Вам будут предложены валюты государств. Определите к каким государствам они принадлежат. За правильно указанную пару - 1 жетон. Задание: 1 команда
Греция – евро
Латвия - Лат
Монголия – тугрик
Чехия – крона
Япония – иена
Время выполнения 10 минут.
3 конкурс: страна «Диа- лог- ика». Участникам предлагается раздаточный материал с заданием где нужно угадать два слова, причем окончание первого является началом второго.
Время выполнения 10 минут.
За правильно угаданную пару – 10руб. За скорость добавляем 10руб.
4. Интеллектуальный магазин
А теперь ответим на следующие вопросы.
За каждый правильный ответ команда получает 1 жетон. Итак:
1.Ввоз товаров и услуг из других стран?
1.чистый импорт
2.чистый экспорт
3.импорт
4.экспорт
5.нет правильного ответа
2.Ввоз товаров и услуг в другую страну?
1.чистый импорт
2.чистый экспорт
3.импорт
4.экспорт
5.нет правильного ответа.
3. Ценная бумага, удостоверяющая вложения средств в предприятие и дающая право ее владельцу на получение доли прибыли:
А) акция
Б) облигация
В) вексель
4. Соглашение между крупной фирмой и мелкими, в
соответствии с которым первая передает последним
право пользоваться своим именем, технологиями,
рекламой называется:
A)мониторинг
Б) селенг
B) франчайзинг
5. Акция, дающая право владельцу на гарантированный
дивиденд, но без права голоса на собрании акционеров
называется:
А) обыкновенной
Б)именной
В) привилегированной
6. Обесценивание денег называется:
A)депрессией
Б) инфляцией
B)олигополией
7.На какие два раздела делится экономика:
1.микроэкономика
2.монополия
3.макроэкономика
4.верны 1 и 2
5.верны 1 и 3
8. Товары, которые люди потребляют независимо от дохода:
1.товары роскоши
2.товары низкого качества
3.нормальный товар
4.взаимозаменяемый товар
5.товары первой необходимости
9. К товарам роскоши относятся:
1.машина
2.круиз по морю на лайнере
3.драгоценности
4.верно 1 и 2
5.верно 2 и 3
10. Блага, которые не имеют ограничения в колличестве:
1.экономические блага
2.свободные блага
3.государственные блага
4.культурные блага
5.финансовые блага
Время выполнения 10 минут
5 конкурс: Академия мудрости.
Чтобы преодолеть этот этап вам нужно будет решить задачу. За правильно угаданную пару – 10руб.. За скорость добавляем 10руб.
1. Распиловщик бревен должен распилить бревно длиной 5,5 метра на бревнышки длиной 0,5 метра. Каждый распил длится 2,5 минуты. За какое время будет выполнена распиловка всего бревна?
[link]
Пол в квартире Владимира выше пола в квартире Константина ровно в 9 раз.
Время выполнения 10 минут
6 конкурс:Кроссворд
Участникам предлагается раздаточный материал в виде кроссворда, необходимо за наименьшее времени разгадать ответ.
Время выполнения 20 минут.
Подведение итогов занятия, в форме беседы с обучающимися.
