Календарно-тематическое планирование курса «Обществознание» 11 класс
Профильный уровень.
2.Введение в политологию. Политика и власть. (6час.)
1. Политическая власть и ее происхождение. Типология властных отношений. Легитимация власти.
1ч.
2. Политика как общественное явление и искусство.
1ч.
3. Политическая система. Ее структура и функции.
1ч.
Практическая
работа №1
Критическое восприятие и осмысление разнородной социальной информации. отражающей различные подходы к изучению различных типов политических систем
Характеристика различных типов политических систем современности. (с использованием материалов учебника Боголюбова и материалов СМИ)
4. Политические институты, нормы, процессы.
1ч.
5. Политическая культура. Структура политической культуры. Типы политической культуры.
1ч.
Практическая
работа №2
Осуществление комплексного поиска информации по
определению типа политической культуры (работа с источником) и составление самостоятельных примеров по различным типам политической культуры.
6.Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика и власть». Тестирование.
1ч.
Введение в политологию. Государство в политической системе. (11час.)
1. Государство, его признаки и функции. Государство в политической системе.
1ч.
2. Формы государства. Основные направления политики государства.
1ч.
3. Формы государства. Формы правления. (монархия, республика) Форма территориально-государственного устройства.(унитаризм, федерализм).
1ч.
Практическая
работа №3
Характеристика основных форм государства, осуществление самостоятельного поиска информации и
определение различных форм государства .Анализ документов, работа с учебником.
4. Государственная служба. Понятие бюрократии.
1ч.
5.Политический режим и его типы. Тоталитарный режим, его основные черты.
1ч.
6. Политический режим и его типы. Сущность авторитарного режима.
Практическая
работа №4
Анализ и классификация политических режимов.
Определение типа политического режима. Работа с Интернет -ресурсом
7. Демократия, ее основные ценности и признаки. Делегирование властных полномочий. Проблемы современной демократии.
1ч.
8. Парламентаризм. Развитие традиции парламентской демократии в России
1ч.
9. Обучающая игра «Урок демократии».
1ч.
Практическая
работа №5
Деловая игра. «Участвуем в выборах» создание ролевых, ситуативных, деловых ситуаций из реальной жизни.
10.Демократические ценности современного мира. Особенности развития демократических процессов на современном этапе.
11. Дискуссия. «Современный российский парламентаризм».
1ч.
Практическая
работа №6
по материалам СМИ.
«Анализ развития парламентаризма в РФ. Решение проблемных, логических и творческих задач, происходящих в современной жизни»
Введение в политологию. Гражданское общество и его институты. (11час.)
1. Гражданское общество, его отличительные признаки.
1ч.
2. Проблемы формирования гражданского общества в России. Общественный контроль за деятельностью институтов публичной власти.
1ч.
Практическая
работа №7
Проведение дискуссии по теме «Формирование гражданского общества в России. Работа общественной палаты». Формирование умения отстаивать собственную позицию и оппонирования иному мнению по проблемам формирования гражданского общества. Работа с материалами СМИ и Интернет-ресурсом и др.
3. Политическая идеология. Истоки и опасность
политического экстремизма в современном обществе.
1ч.
4. Политические партии и движения, их типология.
1ч.
5. Признаки политических партий и их функции.
1ч.
6. Становление многопартийности в России. Особенности деятельности политических партий в России.
1ч.
Практическая
работа № 8
Критическое осмысление и анализ работы политических партий в современной России с использованием фрагментов программных требований различных политических партий (Единая Россия, ЛДПР, КПРФ и др)
7. Выборы в демократическом обществе. Избирательные системы. Виды избирательных систем.
1ч.
8. Избирательные кампании. Избирательные технологии.
1ч.
Практическая
работа №9
Деловая игра. «Избирательные технологии современного мира» Моделирование ситуаций из современной жизни.
9. Выборы в современной России. Типы избирательных систем в России.
1ч.
10. Дискуссия «СМИ – четвертая власть?» Роль СМИ в современном мире.
1ч.
Практическая
работа №10
с материалами прессы
«Место и роль СМИ в политическом процессе. Характеристика деятельности СМИ в России». Осуществление комплексного поиска, систематизация и интерпретация информации.
11. Повторительно-обобщающий урок по теме «Гражданское общество и его институты».
1ч.
Написание эссе «Роль институтов гражданского общества в жизни современной России»
Введение в политологию. Личность в политической жизни (8час.)
1. Человек в политической жизни. Политическое участие, его формы и характер.
1ч.
Практическая
работа № 11
Характеристика основных социальных проблем человека в современном мире.
Участие человека в политической жизни. Работа с источниками
2. Политические роли человека. Абсентеизм. Опасность абсентеизма.
1ч.
3. Политическая социализация личности. Политическая психология и политическое поведение.
1ч.
4. Политический экстремизм как общественное явление. Истоки и опасность политического экстремизма.
1ч.
Практическая
работа №12
Исследовательская работа по актуальным социальным проблемам с использованием материалов СМИ, Интернет-ресурса «Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе».
5. Политические элиты. Типология элит, особенности их формирования в современной России.
1ч.
6. Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Группы давления (лоббирования).
1ч.
Практическая
работа №13
Определение типа политического лидера. Раскрытие на конкретных примерах основных типов политических лидеров в современной России (работа с источниками)
7. Тренинг «Имидж политического лидера».
1ч.
Практическая работа.№14 деловая игра
«Формирование имиджа политического лидера». Моделирование ситуации из современной жизни
8. Повторительно-обобщающий урок по теме «Личность в политической жизни». Тестирование.
1ч.
Введение в политологию. Политический процесс (8час.)
1. Политический процесс, его формы.
1ч.
2. Особенности политического процесса в современной России.
1ч.
3.Политический конфликт, понятие, структура.
1ч.
4.Причины политических конфликтов. Виды, пути и механизмы урегулирования.
1ч.
Практическая
работа №15
Анализ и классификация различных типов политических конфликтов с использованием конкретных примеров из истории и современной политической жизни.
5. Виды. Пути и механизмы урегулирования политического конфликта.
6. Современный этап политического развития России. Место и роль СМИ в политическом процессе.
1ч.
7.Тестирование по разделу «Введение в политологию».
1ч.
8. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Введение в политологию».
1ч.
Введение в социальную психологию. Социальная психология личности (16час.)
1. Социальная психология как наука. Предмет социальной психологии.
1ч.
2. Задачи и методы социальной психологии, ее практическое значение.
1ч.
3. Индивид, индивидуальность, личность в социальной психологии.
1ч.
4.Структура личности. Устойчивость и изменчивость личности.
1ч.
5. Социальные установки, ценностные ориентации, убеждения.
1ч.
Практическая
работа № 16
«Исследование наиболее важных проблем, социальных установок и ценностных ориентиров современного мира. Подготовка рефератов по теме».
6. Социальная принадлежность и социальная позиция. Макро- и микросреда личности.
1ч.
7. Периодизация развития личности. Направленность личности.
1ч.
8. Самооценка и уровень притязаний.
1ч.
Практическая
работа №17
Написание эссе на тему «Моя самооценка»
9.Направленность личности. Интересы, склонности. Способности и профессиональное самоопределение.
1ч.
Практическая
работа № 18
Характеристика основных направлений развития личности. Критическое осмысление направленности личности и формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений
Определение направленности личности.
10. Эмоциональный мир личности. Стресс и фрустация. Агрессия, Самообладание. Человек в критической ситуации.
1ч.
11.Ролевой набор личности. Ролевое поведение. Гендерное поведение.
1ч.
Практическая
работа № 19
Характеристика с научных позиций основных направлений гендерного поведения человека Анализ современных ролей женщин и мужчин. Формирование собственного отношения к проблеме. Самостоятельный поиск информации.
12. Личность в сфере общественных и межличностных отношений. Эмоциональная основа межличностных отношений. Коньюктивные и дизъюктивные чувства и их влияние на межличностные отношения.
1ч.
13.Межличностные отношения в группах. Манипулирование.
1ч.
Практическая
работа №20
Сравнительный анализ поведения человека в различных группах
Определение отношений в группе. Проведение социологического исследования.
14. Тренинг формирования межличностных отношений.
1ч.
Практическая
работа №21
Проведение тренинга межличностных отношений. Моделирование ситуации из современной жизни.
15. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Социальная психология личности».
1ч.
16. Тестирование по разделу «Социальная психология личности»
Введение в социальную психологию. Мир общения (21час.)
1. Общение: функции, структура, средства . Потребность людей в общении и способы ее удовлетворения.
1ч.
Практическая
работа № 22
Осмысление опыта взаимодействия с другими людьми. Осуществление индивидуальных учебных исследований по проблемам социального общения.
2. Общение: функции. Структура, классификация. Речевые и невербальные средства общения. Позиции в общении.
3. Общение как обмен информацией, коммуникация и взаимодействие. Слушание и говорение. Традиционные и новые формы общения. Особенности общения в информационном обществе.
1ч.
Практическая
работа № 23
Проведение социологического опроса и составление самостоятельной характеристики структуры общения Анализ общения в современном обществе.
4. Общение как коммуникация, как взаимодействие, как межличностное взаимодействие. Интерактивная сторона общения.
1ч.
5. Совместное пребывание и совместная деятельность. Кооперация и конкуренция. Диалог как основа взаимопонимания. Эффективность групповой и индивидуальной деятельности.
1ч.
Практическая
работа №24
Решение проблемных задач
«Возможности самоопределения личности и умения ведения диалога».
6.Общение как взаимопонимание (прецептивная сторона общения). Динамика межличностного восприятия
1ч
7. Эффекты межличностного восприятия, установки, стереотипы. Обратная связь как информация о восприятии человека партнерами по общению.
1ч.
8. Идентификация в межличностном общении. Конформность, нонконформность, самоопределение личности
1ч.
9. Стили общения. Самопрезентация.
1ч.
Практическая работа.№25
Ситуативная игра
«Определение стиля общения»(без оценок)
10. Тренинг. Общение разных стилей.
1ч.
11. Конфликт. Проблема межличностного конфликта.
1ч.
Практическая
работа №26
«Межличностный конфликт и его основные проблемы» Анализ документа и исследование проблемы межличностного конфликта.
12. Структура, функции, динамика конфликта. Восприятие.
1ч.
13. Пути конструктивного решения конфликта. Компромисс. Сотрудничество.
1ч.
Практическая
работа. №27
Осмысление опыта взаимодействия с другими людьми с целью применения
умения конструктивно
решать конфликт. Определение путей решения конфликтов, формирование собственной позиции на проблему разрешения конфликта
14. Возрастные особенности конфликта.
1ч.
15. Общение формальное и неформальное. Этика взаимоотношений. Межличностная совместимость. Дружеские отношения.
1ч.
16. Публичное выступление. . Сложности проведения публичного выступления. Психологические особенности публичного выступления.Тренинг.
Практическая
работа № 28
«Как подготовиться и провести публичное выступление» тренинг (без оценок).
17. Деловое общение. Виды делового общения.
1ч.
Практическая
работа № 29
«Определение и анализ стилей общения и особенности делового общения»
18. . Общение в юношеском возрасте. Значение общения для юношеского возраста. Специфика средств и стиля молодежного общения. Мода в общении.
1ч.
19. Экзамен. Психологические аспекты и особенности поведения в период экзамена.
1ч.
Практическая
работа. №30
тренинг
«Психологическая готовность к экзамену» (без оценок)
20. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Мир общения».
1ч.
21. Тестирование по теме «Мир общения».
1ч.
Введение в социальную психологию. Психология социальных групп (14 час.)
1. Межличностные отношения в группах. Проблема группы в социальной психологии.
1ч.
Практическая
работа № 31
Анализ группового поведения школьников. Обобщение личного опыта, литературных и кинематографических произведений, проведение учебно-исследовательской работы по проблеме.
2. Многообразие социальных групп. Группы условные.
1ч.
3.Референтная группа.
1ч.
Практическая
работа. №32.
Ролевая игра
Оценка поведения людей в референтных группах.
4. Интеграция в группах разного уровня развития. Межличностные роли.
1ч.
5. Групповая сплоченность. Групповая дифференциация. Антисоциальные группы. «Дедовщина» и другие формы группового насилия Особая опасность криминальных групп.
1ч.
Практическая
работа № 33
Осуществление комплексного поиска информации и характеристика одной из основных проблем современного российского общества
« Опасность поведения криминальных групп в современной России» По материалам СМИ (без оценок).
6. Лидерство. Стили лидерства.
1ч.
Практическая
работа №34
«Стили лидерства. Определение стилей лидерства».
Анализ документов.
7.Межличностная совместимость. Дружеские отношения.
1ч.
8. Этнические и религиозные взаимоотношения.
1ч.
9. Взаимоотношения в ученических группах. Чувство групповой принадлежности. Групповые роли и ожидания как регуляторы взаимоотношений в группах.
1ч.
Практическая работа №35
Проведение исследования актуальной социальной проблемы: взаимоотношений в ученических группах. Сопоставление и анализ полученной информации с целью формирования умений аргументировать свою позицию и оппонировать иному мнению (групповая работа).
10.Партнерские отношения и соперничество. Кооперация и конкуренция.
11 Психология семейных взаимоотношений. Особенности семейных взаимоотношений на разных исторических этапах.
1ч.
Практическая
работа №36
Поиск и систематизация информации по проблемам становления семьи как социального института с использованием исторических и литературных источников
12.Воспитание в семье. Различные стили семейного воспитания.
1ч.
Практическая
работа № 37
Раскрытие на различных примерах основных стилей семейного воспитания. Сравнительная характеристика и оценка различных суждений и взглядов на воспитание в семье.
.
13. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Психология социальных групп».
1ч.
Практическая
работа №38
«Анализ психологии социальных групп»
Тестирование по разделу «Психология социальных групп».
1ч.
Практическая работа №39
Написание эссе по разделу «Социальная психология»
Итоговое повторение (2час.)
1. Проведение итогового тестирования по курсу
1ч.
2. Итоговое обобщающее повторение по всему курсу.
Итого: 99 часов.
Рабочая программа курса «Обществознание» (профильный уровень). 11 класс.
Пояснительная записка.
Рабочая программа курса «Обществознание» (профильный уровень) составлены на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта по обществознанию среднего (полного) общего образования (профильный уровень), утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004года;
-примерной программы среднего (полного) образования по обществознанию МО РФ (профильный уровень).
Рабочая программа рассчитана на 3 учебных часа в неделю. При 33 учебных неделях общее количество часов составило 99 часов.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, построена с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Рабочая программа составлена с учетом УМК :
Обществознание. 10 класс. Профильный уровень. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лабезниковой А.Ю., Смирновой Н.М. Просвещение. 2011.
Обществознание. 11 класс. Профильный уровень. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лабезниковой А.Ю., Кинкулькина А.Т. Просвещение. 2011.
Не менее 40% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им пробрести опыт познавательной и практической деятельности. В данном календарно-тематическом планировании 39 практических работ
Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:
- работу с различными педагогически неадаптированными источниками;
- анализ явлений и событий, происходящих в современной социальной жизни;
- решение проблемных, логических, творческих задач;
- участие в обучающих играх,
- участие в дискуссиях, диспутах, дебатах.
При изучении обществознания на профильном уровне преобладают частично-поисковые, проблемные и исследовательские методы обучения.
Основными формами организации учебных занятий помимо традиционного комбинированного урока являются лекция, семинар, практическое занятие, дискуссия, обучающая игра и тренинг. Для контроля знаний применяется тестирование.
Цели и задачи курса:
-развитие личности в период ранней юности, ее духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин;
-воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ;
-освоение системы знаний по социологии, политологии, социальной психологии;
-овладение умениями получения и анализа социальной информации, систематизации полученных знаний, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности;
-формирование опыта применения полученных знаний в повседневной жизни, а также для определения выбора профессии;
Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения обществознания на профильном уровне ученик должен
Знать/ понимать
-социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений
-закономерности развития общества
-основные социальные институты и процессы
-различные подходы к исследованию проблем человека и общества
-особенности различных общественных наук
Уметь
- характеризовать с научных позиций основные социальные объекты. Их место и значение в жизни общества
-осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов
-анализировать и классифицировать социальную информацию
-сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия
- объяснять внутренние и внешние связи изученных социальных объектов
-раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения
-участвовать в дискуссиях
-формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения
-оценивать различные суждения
-подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
-осуществлять учебные исследования по социальной проблематике
-применять социально-экономические и гуманитарные знания.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
-эффективного выполнения различных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами
-ориентировка в актуальных общественных событиях и процессах; выработка собственной гражданской позиции;
-оценка общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции РФ;
-самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений;
-нравственной оценки социального поведения людей;
-предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
-осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями
