Ростовская область, Октябрьский район, хутор Киреевка
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
Рассмотрена и рекомендована «Утверждаю»
Протокол заседания И.о. директора
Методического объединения МБОУ СОШ № 3
МБОУ СОШ №3 Приказ от 01.09.16 №126
от 30.08.2016 года №1 __________Кирильчик Е.П.
________________________ МП
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию
Уровень общего образования (класс) 9а, 9б класс
Количество часов часов 9а (32 часа)
9б (32 часа)
Учитель Омельченко Светлана Анатольевна
Учебный год 2016-2017
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе:
- Требований федерального государственного стандарта общего образования.
- Примерной образовательной программы по истории.
- Учебно-методического комплекса Обществознание 9 класс под ред. Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой М «Просвещение» 2013г
- Основной образовательной программы МБОУ СОШ №3.
- Положения МБОУ СОШ № 3 «О рабочей программе педагога».
Цели обучения
Основные цели программы:
- дать целостное представление об обществе, в котором живем, основных сфер общественной жизни, о процессе восприятия социальной (в том числе правовой) информации и определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и самореализации. - создание условий для социализации личности;
- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры;
- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;
- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;
- развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.
Место предмета в учебном плане
Согласно учебному плану и годовому календарному учебному графику МБОУ СОШ №3 на 2016-2017 учебный год рабочая программа по обществознанию в 9а и 9б классах рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
В связи с выпадением праздничных дней (1.05, 8.05-1 час) образовательная программа по обществознанию будет усвоена учащимися за 32 часа, за счет уплотнения программы.
В целом программа и стандарты соответствуют учебнику. В рамках реализации регионального компонента изучается модуль по антикоррупции: при изучении темы «Уголовно-правовые отношения» -анкета по отношению к проблеме коррупции (1ч), отдельный урок по теме «Как решить проблему коррупции. Законодательная власть.»
Планируемые результаты изучения учебного предмета
В результате изучения курса обществознания обучающиеся должны
знать/понимать:
- основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;
- Конституция РФ –основной закон страны;
- основные положения разделов курса – «Политика», «Право»;
- разъяснять смысл высказываний по основным разделам.
уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);
-различать в социальной информации факты и мнения;
- объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;
- характеризовать смысл основных понятий по курсу;
- анализировать текст Конституции и других нормативных актов.
- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.
Владеть компетенциями.
Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- первичного анализа и использования социальной информации;
- сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Содержание учебного предмета
п/п
Раздел
программы
Основное содержание
Формы организации учебных занятий
Основные виды учебной деятельности
1
Тема 1. Политика и социальное управление
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Лекция, практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседа, лабораторные работы, дискуссия. Урок первичного предъявления новых знаний
Урок формирования первоначальных предметных навыков , овладения новыми предметными умениями
Урок применения предметныхЗУНов
Урок обобщения и систематизации предметныхЗУНов
Урок повторения(закрепления) предметных ЗУНов
Контрольный урок
Коррекционный урок
Комбинированный урок
Характеризовать государственное устройство Российской Федерации, описывать полномочия и компетенцию различных органов государственной власти и управления. Правильно определять инстанцию (государственный орган), в которую следует обратиться для разрешения той или типичной социальной ситуации. Сравнивать различные типы политических режимов, обосновывать преимущества демократического политического устройства.
Описывать основные признаки любого государства, конкретизировать их на примерах прошлого и современности. Характеризовать базовые черты избирательной системы в нашем обществе, основные проявления роли избирателя. Различать факты и мнения в потоке информации. Осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства. Соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы
Тема 2. Право
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция — основной закон РФ.
Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Лекция практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседа, лабораторная работа, дискуссия. Урок первичного предъявления новых знаний
Урок формирования первоначальных предметных навыков ,овладения новыми предметными умениями
Урок применения предметныхЗУНов
Урок обобщения и систематизации предметныхЗУНов
Урок повторения(закрепления) предметных ЗУНов
Контрольный урок
Коррекционный урок
Комбинированный урок
На основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку. Характеризовать и иллюстрировать примерами установленные законом права собственности; права и обязанности супругов, родителей и детей; права, обязанности и ответственность работника и работодателя; предусмотренные гражданским правом Российской Федерации.перечислять механизмы защиты прав собственности и разрешения гражданско-правовых споров. Анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления. Объяснять на конкретных примерах особенности правового положения и юридической ответственности несовершеннолет-них. Находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом. Оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие. Осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами. Использовать знания и умения для формирования способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю.
Календарно-тематическое планирование 9 класс
Дата Тема урока
Кол-во часов
Д/з
Политика (10 часов)
1
5.09
Политика и власть.
1
§1 Вопросы, задания
2
12.09
Государство.
1
§2 Вопросы, задания
3
19.09
Политические режимы.
1
§3 Вопросы, задания
4
26.09
Входная контрольная работа.
1
Повтор.§1-3
5
3.10
Правовое государство.
1
§4 Вопросы, задания
6
10.10
Гражданское общество и государство.
1
§5 Вопросы, задания
7
17.10
Участие граждан в политической жизни.
1
§6 Вопросы, задания
8
24.10
Политические партии и движения.
1
§7 Вопросы, задания
9
7.11
Политические партии и движения.
1
§7 Вопросы, задания
10
14.11
Обобщение по теме «Политика».
1
Повтор.
§1-§7
Право (22 часа)
11
21.11
Право и его роль в жизни общества и государства.
1
§8Вопросы, задания
12
28.11
Правоотношения и субъекты права.
1
§9Вопросы, задания
13
5.12
Правонарушения и юридическая ответственность.
1
§10Вопросы, задания
14
12.12
Правоохранительные органы.
1
§11Вопросы, задания
15
19.12
Полугодовая контрольная работа.
1
Повтор. §8-11
16
26.12
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ.
1
§12-13 Вопросы, задания
17
16.01
Как решить проблему коррупции. Законодательная власть.
1
Доклады, сочинения
18
23.01
Права и свободы человека и гражданина.
1
§14 Вопросы, задания
19
30.01
Права и свободы человека и гражданина.
1
§15 Вопросы, задания
20
6.02
Гражданские правоотношения.
1
§16 Вопросы, задания
21
13.02
Право на труд. Трудовые правоотношения.
1
§17 Вопросы, задания
22
20.02
Право на труд. Трудовые правоотношения.
1
эссе « Трудовой договор»
23
27.02
Семейные правоотношения.
1
§18 Вопросы, задания
24
6.03
Административные правоотношения.
1
§19 Вопросы, задания
25
13.03
Уголовно-правовые отношения.
1
§20 Вопросы, задания
26
20.03
Уголовно-правовые отношения.
1
§20 Вопросы, задания
27
3.04
Социальные права.
1
§21 Вопросы, задания
28
10.04
Международно-правовая защита жертв международных конфликтов.
1
§22 Вопросы, задания
29
17.04
Всеобщая Декларация прав человека.
Конвенция о правах ребенка
1
сообщения
30
24.04
Правовое регулирование отношений в сфере образования
1
сообщения
31
15.05
Годовая контрольная работа.
1
Повтор. §20-22
32
22.05
Повторение по теме «Право»
1
Эссе «Мои права»
