МИНОБРНАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Южноуральский энергетический техникум»

ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

2015 г.

программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 13.02.03. «Электрические станции, сети и системы», укрупненная группа 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Южноуральский энергетический техникум» ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ.

Разработчики:

Чердакова Ю.Э, преподаватель ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ.

Примерная программа рекомендовано экспертным советом по профессиональному образованию. Протокол 24/1 от 27 марта 2008 г.

Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

Рассмотрена предметной (цикловой) комиссией гуманитарных дисциплин, протокол №___ от «___»____________ 20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации учебной дисциплины

25

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

28

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с государственными требованиями и в соответствии с примерной программой по дисциплине «Обществознание» для специальности 13.02.03 «Электрические станции, сети и системы», входящей в укрупненную группу 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1. 0. 1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

1. - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

2. - анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

3. - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

4. - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

5. - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

6. - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

7. - формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

8. - подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

9. - применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

10. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

11. - успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

12. - совершенствования собственной познавательной деятельности.

13. В результате обучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

14. - восприятие информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

15. - практические жизненные проблемы, возникающие в социальной деятельности;

16. - актуальные общественные события, определения личной гражданской позиции;

- оценку происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

17. - реализацию и защиту прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

18. - биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

19. - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

20. - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

21. - особенности социально-гуманитарного познания.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 163 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 109 часов;

самостоятельной работы обучающегося 54 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

подготовка сообщения, реферата, схемы;
составление кроссворда, глоссария, ребуса, презентации; заполнение таблицы; написание эссе; выполнение творческой работы, ответы на вопросы.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Обществознание

Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

33

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

2

2

1

Философские представления о социальных качествах человека.

2

Человек, индивид, личность.

3

Цель и смысл человеческой жизни.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить схему «Различные сферы общественной жизни»

1,5

Тема 1.2. Человек как духовное существо.

Содержание учебного материала

2

2

1

Социализация личности

2

Ценности и нормы. Мировоззрение

3

Типы мировоззрения.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Ответить на вопросы «Свобода – необходимость человеческой деятельности»

1,5

Тема 1.3. Многообразие человеческой деятельности.

Содержание учебного материала

2

2

1

Потребности, способности и интересы. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

2

Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии.

3

Анализ документа «Личность в психологии: парадигма субъектности» В. А.Перовского.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнить творческую работу «Виды профессиональной деятельности»

1,5

Тема 1.4. Познание и знание.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные особенности научного мышления.

2

Проблема познаваемости мира. Виды человеческих знаний.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить глоссарий «Виды человеческих знаний»

1,5

Тема 1.5. Научное познание. Социальное познание.

Содержание учебного материала

2

1

1

Научное познание. Понятие истины и её критерии. Типы мировоззрения.

2

Целостное достижение человека. Пути форм познания. Самопознание. Свобода человека и её ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить сообщение «Факторы социального поведения»

1,5

Тема 1.6. Понятие истины, ее критерии.

Содержание учебного материала

2

2

1

Понятие истины.

2

Объективная и субъективная стороны истины.

3

Истина абсолютная и истина относительная.

4

Заблуждение. Критерии истины.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Выучить конспект «Абсолютная истина»

1,5

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества.

15

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

2

2

1

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества.

2

Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

3

Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнить творческую работу «»Духовный мир личности»

1

Тема 2.2.Наука в современном мире

Содержание учебного материала

2

2

1

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить схему «Структура науки»

1

Тема 2.3 Образование в современном мире

Содержание учебного материала

2

1

1

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества.

2

Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования.

3

Профессиональное образование. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить презентацию «Профессиональное образование»

1

Раздел 3. Социальные отношения

24

Тема 3.1.Социальная структура общества. Социальная мобильность.

Содержание учебного материала

2

1

1

Социальные отношения.

2

Понятие о социальных общностях и группах.

3

Социальная стратификация.

4

Социальная мобильность.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить глоссарий «Социальные группы»

1

Тема 3.2. Личный и социальный статус человека.

Содержание учебного материала

2

1

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить презентацию «Престижность профессиональной деятельности»

1

Тема 3.3. Социальные роли. Социальные нормы. Социальное поведение.

Содержание учебного материала

1

Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

2

2

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления.

3

Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему «Основные параметры социальной мобильности»

1

Тема 3.4. Социальные конфликты и пути их разрешения.

Содержание учебного материала

2

1

Социальный конфликт.

2

Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить реферат «Виды общественных конфликтов»

1

Тема 3.5. Социальная стратификация в современной России

Содержание учебного материала

2

1

Особенности социальной стратификации в современной России.

2

Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему «Социальная стратификация в современной России»

1

Раздел 4. Политика как общественное явление.

28

Тема 4.1. Политика. политическая система общества. Власть.

Содержание учебного материала

2

1

1

Понятие власти. Типы общественной власти.

2

Политика как общественное явление.

3

Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить презентацию «Типы власти»

1

Тема 4.2. Государство: признаки, функции, формы.

Содержание учебного материала

2

1

Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства.

2

Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

3

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить схему «Формы государства»

1

Тема 4.3. Политические режимы.

Содержание учебного материала

2

1

1

Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки.

2

Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Написать эссе «Признаки правового государства»

1

Тема 4.4. Личность и государство.

Содержание учебного материала

2

1,2

1

Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

2

Политическое лидерство. Лидеры и ведомые

3

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить презентацию «Политическое участие и его типы»

1

Тема 4.5. Выборы в демократическом обществе.

Содержание учебного материала

2

1

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность.

2

Избирательная кампания в Российской Федерации.

3

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнить творческую работу «Роль средств массовой информации в политической жизни общества»

1

Зачет

1

Раздел 5. Право. Правовое регулирование общественных отношений.

30

Тема 5.1. Юриспруденция как общественная наука. Право в современном обществе.

Содержание учебного материала

2

1

Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Приготовить творческую работу «Современные подходы к понимаю права»

1

Тема 5.2. Право в системе социальных норм

Содержание учебного материала

2

1

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему «Система права»

1

Тема 5.3. Основные формы права. Правовые отношения и их структура.

Содержание учебного материала

2

1

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия вступления в силу законов в РФ.

2

Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура.

3

Правомерное и противоправомерное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и её задачи.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему «Гражданин РФ»

1

Тема 5.4. Основы Конституционного права Российской Федерации. Конституционное право.

Содержание учебного материала

2

1

1

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя РФ.

2

Система государственных органов РФ. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить таблицу «Система государственных органов РФ»

1

Тема 5.5 Правоохранительные органы. Избирательный процесс.

Содержание учебного материала

2

1

Правоохранительные органы РФ. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Понятие гражданства.

2

Порядок приобретения и прекращения гражданства РФ.

Основные конституционного права и обязанности граждан в России.

3

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнить творческую работу «Процессуальное право»

1

Повторение и обобщение изученного материала

Дифференцированный зачет

1

1

Раздел 6. Экономика

33

Тема 6.1. Экономика и экономическая наука

Содержание учебного материала

2

1

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.

2

Потребности. Выбор и альтернативная стоимость.

3

Ограниченность ресурсов

4

Факторы производства.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Составить схему «Основные элементы экономической деятельности»

1

Тема 6.2. Экономические системы

Содержание учебного материала

2

1

Разделение труда, специализация и обмен.

2

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

3

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся
Заполнить таблицу «Типы экономических систем»

1

Тема 6.3. Экономика семьи

Содержание учебного материала

2

1

Основные доходы и расходы семьи.

2

Реальный и номинальный доход. Сбережения.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся
Составить опорный конспект «Семейные расходы и закономерность их изменения»

1

Тема 6.4. Рынок

Содержание учебного материала

2

1

Рынок одного товара. Спрос.

2

Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения.

3

Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся
Составить кроссворд «Формирование рыночных цен»

1

Тема 6.5. Фирма

Содержание учебного материала

2

1

Роль фирм в экономике.

2

Издержки, выручка, прибыль.

3

Производительность труда.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся
Написать эссе «Влияние конкуренции на деятельность фирм»

1

Повторение и обобщение темы

Содержание учебного материала

2

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся

-

Всего

163

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия:

- кабинета социально-экономических дисциплин;

- посадочных мест по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор;

- экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Баранов П.А. Обществознание: ЕГЭ-учебник/П.А.Баранов, С.В.Шевченко/ [Текст] Под ред.П.А.Баранова-М.: АСТ:Астрель, 2014. - 413 с.

2. Боголюбов, Л. Н. Обществознание. Учебник для 10 кл.образовательных учреждений: профильный уровень[Текст] / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лабезникова, А.Т.Кринкулькин и др./под ред. Л.Н.Боголюбова –М.: Просвещение, 2008. -351 с.

3. Боголюбов, Л. Н. Обществознание. Учебник для 11 кл.образовательных учреждений: профильный уровень/[Текст] Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лабезникова, А.Т. Кринкулькин и др. [Текст] /под ред.Л.Н.Боголюбова –М.: Просвещение, 2008. - 351с.

4. Боровик, В.С. Обществознание: учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений/[Текст] В.С.Боровик, С.С.Боровик – М.: Изд.центр «Академия», 2006. – 336 с.

5. Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник для учащихся среднего и начального профессионального образования/[Текст] А.Г.Важенин.-7-е изд.стер. - М.:Изд.центр «Академия», 2013. – 432 с.

6. Власов, А.А. Гражданский процесс: учебник для бакалавров/ [Текст] А.А.Власов. – 6-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство Юрайт. 2013. – 567 с.

7. Горелов, А. А., Горелова, Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля: учебник для учреждений начального и среднего профессионального образовании/[Текст] А.А.Горелов, Т.А.Горелова.4-е изд., испр.-М.:Издательский центр «Академия», 2013. - 336 с.

8. Гейхман, В.Л. Трудовое право: учебник для бакалавров / [Текст] В.Л. Гейхман, И.К.Дмитриева.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: из-во Юрайт; ИД. Юрайт, 2012. - 520 с.

9. Касьянов, В.В. Обществознание: учебное пособие для ССУЗов/ [Текст] В.В.Касьянов –Изд.11-е, стер-Ростов-на-Дону:Феникс, 2013. - 413 с.

10. Липсиц, И.В. Экономика: учебник / [Текст] В.И.Липсиц.-3-е изд. стер.-М.: Кнорус, 2013.-312 с.

11. Стрекозов, В.Г. Конституционное право России: учебник для бакалавров [Текст] /В.Г.Стрекозов. – 4-е изд. перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт. 2013. – 316 с.

12. Словарь географических названий зарубежных стран. [Текст] 3-е изд. перераб. и доп. М.: Недра. 1986.-459 с.

Дополнительные источники

13. Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

14. Конституция РФ. Гимн РФ – Новосибирск. Норматика. 2013. – 32 с.

15. Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) //СЗ РФ. - 2006. - № 23. - Ст. 2381.

16. Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-ФЗ) // СЗ РФ. - 1994. - № 32. - Ст. 3301.

17. Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996 № 14-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 5. - Ст. 410.

18. Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001 № 46-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - № 49.- Ст. 4552.

19. Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006 № 230-ФЗ) // СЗ РФ. - 2006. - № 52 (ч. I). - Ст. 5496.

20. Гражданский кодекс РФ. Ч.1, 2, 3 и 4. Текст с изм. и доп. на 20.02.2014.-М.: Эксмо, 2014.-736 с.

21. Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - № 44. - Ст. 4147.

22. Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 1 (Ч. I). - Ст. 1.Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) //СЗ РФ. - 2002. - № 1 (Ч. I). - Ст. 3.

23. Кодекс РФ об административных правонарушений: текст с изм. и доп. на 20.02.2014 г. – М.: Эксмо, 2014.-592 с.

24. Трудовой кодекс Российской Федерации: по состоянию на 20 февраля 2014 г.: с коммент. к последними изменениями. М.: ЭКСМО, 2014. - 416 с.

25. Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) //СЗ РФ. - 1996. - № 25. - Ст. 2954.

26. Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. - 1992. -№ 15. - Ст. 766.

27. Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» //Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. - 1991. - № 18. - Ст. 566.

28. Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. -2002.

29. Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. - 1995. - № 10. -Ст. 823.

30. Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1993.

31. Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» // СЗ РФ. - 2002.

32. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. - 2012.

33. Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» // СЗ РФ. - 1999. - № 14. - Ст. 1650.

34. Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. -2002. - № 2. - Ст. 133.

35. Федеральный закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская газета. -1995. - 4 мая.

36. Федеральный закон от 04.05.1999 № 96-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ. -1999. - № 18. - Ст. 2222.

37. Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» // Российские вести. - 1996. -18 мая.

38. Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» // Российская газета. - 2012.- 9 мая.

39. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

40. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

41. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и наука РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Интернет-ресурсы

1. Открытый класс: сетевые образовательные общества [Электронный ресурс] Режим доступа: www.openclass.ru

2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] Режим доступа: www.school-collection.edu.ru

3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс] Режим доступа: www.festival.1september.ru

4. «ГАРАНТ» — информационно-правовой портал [Электронный ресурс] Режим доступа: www.base.garant.ru

5. Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина» [Электронный ресурс] Режим доступа: www.istrodina.com

22. 4. Контроль и оценка результатов освоения

23. Дисциплины

24. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных работ, а также выполнения обучающимися домашнего задания.

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Знания:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

внеаудиторная самостоятельная работа по конспектированию

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

контроль знаний – тестирование

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;

подготовить реферат

Умения:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

проверка конспектов-лекций, самостоятельных работ

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

проверочные работы по темам

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

составление сравнительной таблицы, планов, схем

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

текущий контроль в форме устного опроса, творческих работ

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

внеаудиторная самостоятельная работа по конспектированию

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

контроль знаний – тестирование

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

оформление понятийного словаря

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы.

подготовить реферат