Рабочая программа по обществознанию 10 класс (Базовый уровень) к учебнику под редакцией Боголюбова

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Гремяченская средняя общеобразовательная школа»

МО учителей истории

Протокол № 1 от 29.08.2016

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

__________ В.В.Улеватая

30.08.2016

«Утверждаю»

Директор школы:

___________ И.Н.Лукьянова

Приказ № 122-О от 31.08.2016

Рабочая программа

по обществознанию

10 класс (базовый уровень)

Учитель: Каратыгина Елена Валерьяновна

2016 г.

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса

Базовый уровень

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа учебного курса «Обществознание» для 10 класса (базовый уровень) на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию; Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004г. №1312); и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова).

Боголюбов Л. Н. , Иванова Л. Ф., Лазебникова А. Ю.

Программа: Обществознание, 10 класс. Базовый уровень. М.:

Просвещение, 2012.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Используемый учебно-методический комплект:

1. Учебник «Обществознание». 10 класс./ Под ред. Л.Н. Боголюбова и др. - М.: «Просвещение», 2012.

Целями курса являются:

• развитие личности в период ранней юности, её духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышле­ния, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентиро­ваться в её потоке;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Консти­туции РФ;

• освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, соци­альной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и ус­пешного получения последующего профессионального образования и самообразования;

• овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации по­лученных данных;

• освоение способов познавательной, практической деятельности в характерных социальных ролях;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межлич­ностных отношений (включая отношения между людьми разных национальностей и вероиспове­даний), познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности; для самоопределе­ния в области социальных и гуманитарных наук.

Задачи курса обществознания:

1. Обучить правилам пользования научными инструментами, теориями и методами;

2. Сформировать аналитическое мышление обучающихся, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности;

3. Воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию;

4. Подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе.

Рабочая программа предусматривает следующие формы

промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обоб­щающие уроки.

Формы работы: групповая, диспуты, дискуссии, семинары и др.

Реализация рабочей программы способствует:

• освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изу­чения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и выс­шего профессионального образования и самообразования;

• овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализиро­вать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отно­шениях; отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установлен­ными законом, и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения обществознания ученик должен: знать и понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, ме­сто и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важней­ших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, меха­низмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, законо­мерности развития;

• анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, ус­танавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных яв­лений и обществоведческими терминами и понятиями;

[pic] - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и при­
родной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-
экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

• извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; система­тизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познава­
тельных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседнев­ной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различ­ными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной соци­альной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и граж­данской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обя­занностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Количество часов по учебному плану:

Всего- 35, в неделю- 1.

Календарно-тематическое планирование курса

«Обществознание»

(1 час в неделю, 35 часов)

10 класс

Базовый уровень

урока

Разделы и темы

Параграф

Дата по плану

Дата по факту

Раздел 1. Общество и человек.

Глава 1. Общество.

1

Что такое общество.

§1

02.09

2

Общество как сложная динамическая система.

§2

09.09

Глава 2. Человек.

3

Природа и человек.

§3

16.09

4

Человек как духовное существо.

§4

23.09

5

Деятельность – способ существования людей.

§5

30.09

6

Познание и знание.

§6

07.10

7

Человек в системе социальных отношений.

§7

14.10

8

Тестирование по теме: «Общество. Человек».

21.10

Раздел 2. Основные сферы общественной жизни.

Глава 3. Духовная культура.

9

Культура и духовная жизнь общества.

§8

28.10

10

Наука. Образование.

§9

11.11

11

Мораль. Религия.

§10

18.11

12

Искусство и духовная жизнь.

§11

25.11

Глава 4. Экономика.

13

Роль экономики в жизни общества.

§12

02.12

14

Экономическая культура.

§13

09.12

15

Тестирование по теме: « Основные сферы общественной жизни. Духовная культура. Экономика».

16.12

Глава 5. Социальная сфера.

16

Социальная структура общества.

§14

23.12

17

Социальные взаимодействия.

§15

13.01

18

Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

§16

20.01

19

Нации и межнациональные отношения.

§17

27.01

20

Семья и быт.

§18

03.02

21

Социальное развитие и молодёжь.

§19

10.02

22

Тестирование по теме: « Основные сферы общественной жизни. Социальная сфера».

17.02

Глава 6. Политическая сфера.

23

Политика и власть.

§20

03.03

24

Политическая система.

§21

10.03

25

Гражданское общество и правовое государство.

§22

17.03

26

Демократические выборы и политические партии.

§23

31.03

27

Участие гражданина в политической жизни.

§24

07.04

28

Тестирование по теме: «Основные сферы общественной жизни. Политическая сфера».

14.04

Раздел 3. Право.

Глава 7. Право как особая система норм.

29

Право в системе социальных норм.

§25

21.04

30

Источники права.

§26

28.04

31

Правоотношения и правонарушения.

§27

05.05

32

Современное российское законодательство. Предпосылки правомерного поведения.

§28-29

12.05

33

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право, как особая система норм».

19.05

34

35

Общество в развитии.

Итоговое повторение.

§30

26.05

Литература:

[pic] 1. Азаров А. Я. Права человека. Новый взгляд. – М., «Просвещение»,1995.

Учебник «Обществознание». Базовый уровень 10 класс./ Под ред. Л.Н. Боголюбова и др. - М.: «Просвещение», 2009.

2. Гречко П. К. Обществознание. Для поступающих в вузы. – Ч. 1-2. Общество. История. Цивилизация. – М., «Просвещение», 1998.

3. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. - М.: «Просвещение», 2007;

4. Кравченко А. И. Обществознание: 10-11 Кл. – М.: «Русское слово», 2000.

5. Коваленко А. И. Правоведение: 10-11 Кл. – М.: «Просвещение», 1997.

6. Кулаков А. Е. Религии мира. – М.: «Просвещение», 1998.

7. Липсиц И. В. Экономика: 10 Кл.- Кн.2. – М.: «ВИТА», 2001.

8.Методическое обеспечение: учебное электронное издание «Обществознание», практикум. ООО «Марис», 2004.

[pic] 9. «Обществознание: вопрос и ответ» под ред. И. Т. Пархоменко. Практическое пособие для учащихся школ и абитуриентов средних специальных и высших заведений. Издательство «Учитель», Ростов - на – Дону, 2004.

10. Поурочные разработки по обществознанию для 10 класса (базовый уровень) к учебнику Боголюбова Л. Н. и др. «Обществознание». М.: «ВАКО». 2008.

11. Школьный словарь по обществознанию/Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. - М.: «Просвещение», 2007.