Подготовила учитель истории Османова Леся Петровна.
Тема: «НРАВСТВЕННОЕ НАЧАЛО».
Цель: возрождение нравственно-этических норм, формирование в учащихся ценностного отношения к семье и семейным ценностям.
Задачи:
воспитывать у детей любовь к своей семье, к родным;
учить детей дорожить своими близкими: выражать им благодарность, относиться с уважением;
подвести детей к пониманию значимости семьи для каждого человека;
показать, что важнейшими ценностями семьи являются: забота, согласие, любовь, почитание старших, ответственность каждого за доброе имя семьи;
улучшение взаимоотношений в семье.
Ход урока.
Организация деятельности учащихся.
Прозвенел долгожданный звонок,
Начинаем наш урок!
Введение в тему урока.
- Рассмотрите фотографии на слайде
- Какие понятия они отражают? (Добро, дружба, забота, любовь, свобода, внимание и т.д.)
-Что, по-вашему, объединяет все эти фотографии? (нравственное отношение)
О чем же пойдет речь сегодня на уроке? (чтение стихотворения учителем).
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Что такое нравственность. Какие отношения в семье называются нравственными?
Работа с понятием семья и род.
Как вы понимаете значение слова «семья»?
Семья - это союз близких родственников, которые живут вместе, дарят друг другу свою любовь и заботу и через семейные традиции воспитывают в детях лучшие человеческие качества.
Сейчас я прочитаю вам сказку В.А.Сухомлинского «Сказка о человеке и стрекозе»
«Человек пошел на кладбище к могиле Отца. Вырвал несколько появившихся из земли сорняков, полил траву. Потом выкопал яму и посадил куст розы.
На стебельке травы сидела Стрекоза. Она внимательно наблюдала за работой Человека и думала: что он делает? Ведь здесь не огород и не цветник.
Прошло несколько дней. Человек опять пришел на кладбище. Сорвал несколько сорняков, полил розу. Улыбнулся, увидев на розовом кусте первый цветок.
- Человек, - не утерпела Стрекоза,- что это ты делаешь? Зачем ты насыпал этот холмик? Зачем сажаешь на нем цветы, поливаешь траву?
- Под этим холмиком мой Отец, - ответил Человек. – Это его могила.
- А что такое Отец? – опять спрашивает Стрекоза.
- Что такое могила?
Человек объяснил. Но Стрекоза не могла ничего понять. Она стала просить:
- Человек, скажи мне, что надо сделать, чтобы понять все, о чем ты говоришь?
- Для этого надо быть Человеком,- ответил Человек.
Понравилась вам сказка? Какие выводы вы сделали из услышанного?
Только люди знают своих родственников, помнят их.
А что такое «род» ?
Род состоит из поколений. Как называются старшие поколения? А младшие? (На доске появляются слова «предки», «потомки».)
Создание образа семьи. (Самостоятельная работа детей: у каждого на парте заготовки сердцевинки и лепестков цветка. Дети составляют образ своей семьи, подписывая лепестки именами членов семьи. Из цветков формируется полянка класса на доске).
Обсуждение результатов самостоятельной работы.
Может ли человек прожить один?
Семья – это счастье, любовь и удача.
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы,
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Физкультминутка.
Работа в группах.
Как вы думаете, по каким законам должна жить семья, чтобы все её члены жили в мире и согласии? (ответы детей)
Конкурс «Конфликтные ситуации».
У. В каждой семье случаются конфликтные ситуации, но далеко не у всех они разрешаются положительно. Сейчас вашему вниманию будут предложены такие ситуации.
Как бы вы поступили в таких случаях?
Ситуации:
Мальчик просит маму купить ему новую дорогую игрушку. Мама отказывает сыну в покупке, объясняя это тяжелым финансовым положением в семье. Мальчик обижается, закрывается надолго в своей комнате.
Мама попросила Лену вымыть посуду и вытереть пыль. Лена сослалась на головную боль, а сама села играть на компьютере.
Два товарища вместе делали уроки. Работали они серьезно. Вдруг раздался звонок. Это пришла мама Коли, нагруженная сумками и сказала: - «Сынок, помоги мне». Коля посмотрел на маму и ответил: - «Мы делаем уроки».
- Что вы думаете о поведении мальчиков?
Ответы детей.
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Групповая работа с пословицами.
Некоторые правила и законы семейного воспитания дошли до наших дней через пословицы и поговорки. А какие пословицы и поговорки знаете вы?
В дружной семье и в холод тепло.
Мир и лад – доброй семьи уклад.
Семья в куче – не страшны и тучи.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом вести не рукавом трясти.
В родной семье и каша гуще.
Без корня и полынь не растёт.
Когда семья вместе и душа на месте.
Семейное согласие всего дороже.
Знакомство с семейными заповедями.
Семья – это особый союз, где все друг другу помогают, где человек старается согласовать свои действия с жизнью остальных. А какие правила, заповеди соблюдаются в вашей семье? (помогать друг другу, жить в любви, уважать друг друга, слушаться старших, не ссориться, помогать по хозяйству)
Как вы понимаете значение слов – слушаться родителей? (слышать их, выполнять их поручения, просьбы)
Могут ли дети сами готовить себе еду, одеваться, делать домашние дела? У кого этому нужно учиться? (у своих родителей)
В семье есть особый порядок, при котором старшие, более опытные в жизни, помогают младшим, менее знающим. Но почему же так трудно слушаться, ведь даже если ты знаешь, что тебе говорят правильные вещи, все равно подчиняться непросто. Что же нам мешает? (упрямство, своеволие)
Как с ними бороться? (сдерживать себя, тренировать волю, соблюдать семейные традиции, семейные заповеди)
А какие же заповеди должны жить в семье?
Почитай отца, мать
Возлюби ближнего своего, как самого себя
Делай другому так, как хотел бы, чтобы делали тебе
Не огорчай никого
Настоящая семья – это не та семья, где не делают ошибок, а та где любят друг друга и терпеливо преодолевают возникающие противоречия. Семья – живой организм, где все решается сообща, где держат общий совет.
Подведение итогов урока.
Семья - это...
Мои родители - это...
Радость в моей семье - это...
Горе моей семьи - это...
В дали от родного дома я буду вспоминать...
Больше всего мои родители боятся, что...
Уважаемые потомки, поднимите, пожалуйста, руки! Я верю, что вы будете достойны своих предков!
Закончить наш урок мне бы хотелось стихотворением В. Берестова, в котором поэт обращается к своим потомкам с такими словами:
Любили тебя без особых причин:
За то, что ты внук,
За то, что ты сын,
За то, что малыш,
За то, что растешь,
За то, что на маму и папу похож…
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей…
Задание на дом: Подготовь рассказ о своей семье. Вместе с родителями придумай и нарисуй герб своей семьи.
