ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.
10 класс. Базовый уровень.
Урок 5. Природа и человек.
Тип урока/используемые образовательные технологии – Комбинированный./ Информационно-коммуникативная технология.
Планируемые результаты (предметные) - Знать что такое «природа» в узком и широком смысле слова; применять разработанные человеком способы защиты природы.
Уметь объяснить взаимосвязь человека, общества и природа, приводить примеры вредного воздействия человека и общества на природу.
Формируемые УУД:
Личностные – Принятие и освоение социальной роли обучающегося.
Познавательные – Умение проводить элементарные исследования, работать с различными источниками информации.
Коммуникативные – С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли. Учатся контролировать, корректировать и оценивать действия партнера.
Регулятивные – Умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Изучение новой темы.
Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле.
Как произошел человек? Единой точки зрения по данному вопросу не было и не будт. Рассмотрим подробнее:
Теории происхождения человека:
Создан Богом
Создан пришельцами из космоса
Эволюционная (Ч. Дарвина) – теория естественного отбора
Трудовая (Энгельс) – благодаря труду у человека сформировались специфические качества: сознание, язык, способности.
Процесс становления и развития человека – антропогенез неразрывно связан со становлением общества – социогенез.
Человеческую природу называют бинарной, а человека – биосоциальным существом. Почему? -
Биологическое начало:
Принадлежит к высшим млекопитающим, имеет схожую анатомию, физиологию, генетику.
Социальное начало:
Способность к общественно-полезному труду, сознание, разум, свобода, ответственность.
Отличия человека от животного:
Способен изготавливать орудия труда
Способен к сознательной целенаправленной деятельности
Преобразует окружающую действительность (творит «вторую природу» - культуру)
Обладает мышлением, речью.
Цель и смысл жизни человека, науки о человеке – работа с учебником, дискуссия, рассуждения учеников.
3. Закрепление изученного материала
Повторение изученного материала.
Подведение итогов
Домашнее задание: Параграф 3, вопросы, задания.
