I . Оргмомент.
II . Активизация опорных знаний. Работа по индивидуальным карточкам :
№1. Заполните схему «Признаки государства»;
№2.Заполните схему «Формы государства»;
№43 Заполните схему «Функции государства»
№ [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 1. Признаки государства
[pic]
н [pic] [pic] [pic] [pic] нн
[pic]
№2 Формы государства.
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
№ [pic] [pic] [pic] [pic] 3 Функции государства
• Учащиеся сдают карточки, проверка у доски (ученики выходят к доске и заполняют схемы, все проверяют правильность заполнения, групповое обсуждение ошибок).
•Учитель говорит, что за карточки оценки объявит на следующий урок.
III. Сообщение темы и цели урока:
- На сегодняшнем уроке мы разберём понятие и основные признаки правового государства «Правовое государство» (запись темы в тетради)
IV. Изучение нового материала :
Учитель: Власть и право тесно связаны между собой, значит, неправовых государств нет, так как в каждом государстве свои законы, своя система права.
• Под правовым государством понимается такое государство, в котором все подчиняется закону, даже правители исполняют предписанные нормы.
V. Работа с текстом Конституции: На вопрос о сущности правового государства можно ответить так: это государство, в котором господствует право. Но давайте прочитаем ст.2 Конституции РФ
«Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства».
Итак, что является высшей ценностью правового государства? Ответ: обеспечить права человека и гражданина.
Какова должна быть позиция государственной власти по отношению к правам человека? Ответ: признавать, соблюдать и защищать права человека.
Но выполнить такую обязанность по силам лишь государству, которое основано на праве, т.е. следует необходимость поставить её в рамки закона.
-Прочитайте ст. 15. Конституции РФ
- В каких пунктах этой статьи непосредственно закреплено верховенство права в нашей стране? (Ответ: 2,4)
VI. Работа с учебником.
Откройте стр.30 учебника и прочтите внимательно документ и постарайтесь ответить на вопрос.
В. А. Кистяковский (1868—1920):
«Характеризуя правовое государство... надо признать, что основной (его) признак... заключается в том, что в нем власти положены известные границы, здесь власть ограничена и подзаконна... Правовому государству тоже необходимо присуща власть, но эта власть введена в известные рамки, она осуществляется в определенных формах и носит строго правовой характер».
Вопрос: Как вы понимаете утверждение о том, что в правовом государстве «власти положены известные границы»? Ответ: право, закон ограничивают произвол власти.
VII. Самостоятельная работа учащихся.
«Соединение силы и справедливости», стр. 30-31., прочитайте и ответьте на вопросы:
Учитель: - какова точка зрения Платона о государстве и законе? Ответ: государство погибнет, если закон не имеет силы, а если закон - владыка над правителями, то государство ожидает спасение и процветание.
Учитель: - какова точка зрения Аристотеля о государстве и законе? Ответ: его точка зрения наиболее категорична, если власть закона отсутствует, то в государстве нет места какой- либо форме государства.
Учитель: - как соотнёс право и власть римский мыслитель Цицерон? Ответ: Право выше власти (запись в тетради).
Учитель: Правильно, право должно возвышаться над властью. Только это и будет воплощением великой идеи соединения силы и справедливости, т.е. тогда, когда право поддерживается и защищается самим государством.
В конце XIX – начале XX века сложилась целая плеяда правоведов, которые связали будущее своей страны с идеей господства права: Б. Н. Чичерин (1828—1904), Б. А. Кистяковский (1868—1920), П. И. Новгородцев (1866—1924) С. А. Котляревского (1873—1939).
IX. Принципы (признаки) правового государства.
Связать государство правом — значит построить его на основе определенных правовых принципов. Наука называет нам по крайней мере три таких принципа (запись в тетради).
[pic] [pic] [pic] Основные признаки правового государства:
А) верховенство права Б)незыблемость прав и свобод человека В) разделение властей.
Учитель: но это лишь основные признаки. Я вам раздам карточки, а вы группой обсудите, что ещё добавилось в схеме №2 (на каждую группу выдаётся по 2 карточки со схемами).
Схема №1
[pic] [pic] [pic] Признаки правового государства.
Обеспечение подлинного Само право должно опираться на
верховенства закона ценности демократии , отражать интересы
личности, гражданина, воплощать в себе
гражданские права и свободы и устанавливать
взаимную ответственность государственной власти
перед гражданами и граждан перед властью
Реализация принципа
Разделения власти на законодательную,
исполнительную, судебную ветви и
независимость этих ветвей друг от друга.
Схема №2
Разделение власти на
Широкие и реальные исполнительную и судебную
П [pic] рава и свободы
личности во всех сферах Связанность законом
ж [pic] изни государства и его органов
[pic]
Исполнение закона
Признаки Верховенство права и
всеми гражданами, п [pic] [pic] равового закона во всех сферах жизни
независимо от должности государства общества
[pic] [pic] и заслуг
Эффективный контроль за
соблюдением законности Взаимность прав, обязанностей и ответственности
государства, общества и индивида.
Учащиеся называют остальные признаки правового государства.
X. Учитель акцентрирует внимание на третьем основном признаке правового государства «Разделение власти на три ветви». На доске схема №3:
[pic]
1. Законодательная власть или представительная власть - парламент.
Как называется парламент в нашем государстве? Ответ : Федеральное Собрание.
Схема №4
[pic]
2. Исполнительная власть.- Исполнительная власть не избирается, а чаще всего назначается. Исполнительная власть законов не принимает (хотя, согласно ст. 104 Конституции обладает правом внесения законопроектов в Государственную думу). Главная задача исполнительной власти проводить в жизнь, т. е. исполнять, принятые парламентом решения. Главным органом является _ Правительство.
3. Судебная власть — самостоятельная и независимая ветвь власти. Ее исключительные полномочия — защищать право путем осуществления правосудия .
Согласно Конституции РФ в России судебная власть состоит из трех видов судов — конституционных судов (Конституционный Суд РФ; конституционные (или уставные) суды субъектов Федерации); судов общей юрисдикции (Верховный Суд РФ, верховные суды субъектов Федерации, и также районные (городские) суды, мировые суды, сюда же входят военные суды); арбитражных судов (Высший Арбитражный Суд РФ; арбитражные суды округов; арбитражные суды субъектов Федерации).
Российский закон предусматривает участие граждан в осуществлении правосудия в роли присяжных, народных и арбитражных заседателей.
Вывод: Главная задача разделения властей — исключить монополизацию власти, т. е. захват, сосредоточение ее в одних руках — какого-либо человека (диктатора, фюрера, вождя) или организации, партии, парламента или правительства.
Россия, согласно Конституции, есть демократическое федеративное правовое государство (ст. 1, ч. 1)
XI . Работа с учебником. Прочтите 2 последних абзаца (стр.35-36). Ответьте на вопросы:
1. Какие необходимые преобразования требуются в общественных отношениях для построения правового государства? 2. Сформировано ли в России правовое государство? (на группу выдаётся по одной карточке)
Ответы:
1. Производственные отношения, основанные на многообразии форм собственности, свободе предпринимательства (необходимы экономическая независимость и самостоятельность индивида).
2. Режим демократии, парламентаризма и конституционализма, суверенитет народа, предотвращение попыток злоупотребления власти. Создание внутренне единой и непротиворечивой системы законодательства.
3. Высокий уровень политического и правового сознания людей, политической культуры личности и общества, понимание необходимости сознательного участия в управлении государственными и общественными делами.
4. Гражданское общество, то есть система отношений между людьми, обеспечивающая удовлетворение их неотъемлемых прав и интересов на основе самоуправления и свободы.
XII. Внимательно прочитайте условия формирования правового государства в современной России:
1. Длительное время сохраняется правовой нигилизм народа и властей, неуважение к закону, традиции авторитаризма и деспотии, низкий уровень общей политической и правовой культуры.
2. Сложности нынешнего исторического этапа в жизни страны (расслоение общества, недовольство зарплатой, рост отрешенности народа от политической активности, участия во власти).
3. Несоответствие западных представлений о правовом государстве устоям России.
4. Необходимость создания своей модели правового государства.
Учащиеся называют признаки несформированности правового государства : неуважение к закону, традиции авторитаризма и деспотии, низкий уровень общей политической и правовой культуры; необходимость создания своей модели правового государства.
XIII. Закрепление.
Устное тестирование:
•Парламентом Российской Федерации являет
1) Государственная дума 2) Конституционное Собрание З) Совет Федерации 4) Федеральное Собрание Российской Федерации.
• Обязательным признаком правового государства является:
I) наличие должности президента 2) разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную
3) наличие планового регулирования экономики 4) наличие государственной символики
• Главная цель, преследуемая разделением властей в демократическом государстве, это:
1) создание рабочих мест для государственных чиновников 2) контроль жизни гражданского общества
З) недопущение чрезмерной концентрации власти одним человеком или одним органом
4) суверенитет, независимость в осуществлении внутренней и внешней политики
• В правовом государстве являются естественными возможностями индивида, обеспечивающими его жизнь, человеческое достоинство и свободу деятельности во всех сферах общественной жизни:
1) Нормы права 2) экономические права З) нормы морали 4) политические прав
• Концепции правового государства соответствует суждение:
1) Разрешено только то, что разрешено законом. 2) Государство не может быть ограничено законом.
З) Государство должно контролироваться гражданским обществом. 4) Мнение государства важнее мнения общества.
2 .Задание: Среди принципов правового государства (помимо тех, с которыми вы познакомились) специалисты указывают и на такой: принцип взаимной ответственности государства и гражданина. Объясните, как вы понимаете: в чём состоит ответственность государства перед гражданином? В чем состоит ответственность гражданина перед государством? (ответ: государство гарантирует защиту прав человека, а он в свою очередь соблюдает нормы права, установленные государством)
XIV. Обобщение: Сегодня в мире существует ряд государств, в которых можно увидеть признаки правового государства. И хотя такое государство все еще, пожалуй, остается идеалом для человечества, наука уже многое знает о нем и продолжает активно разрабатывать теорию правового государства.
XV. Подведение итогов урока, выставление оценок.
XVI. Домашнее задание: § 6., написать эссе на одно изречение из рубрики «Говорят мудрые».
МОБУ СОШ №1 с.Инзер Белорецкого района
Разработка урока по теме
« Гражданское общество и правовое государство».
( урок проведен в 9а классе в рамках школьной методической недели )
Учитель истории и обществознания Кусербаева Д.Д.
2012
Цели: - разъяснить понятия: гражданское общество , правовое государство, показав различные взаимосвязи общества и государства;
- формирование умений работать с документами, анализировать, сопоставлять, делать выводы:
- социализация в обществе.
План.
Повторение.
-работа с карточками: заполнить 3 схемы
-№5 учебника в.1,2,3,4,6.
2.Новая тема.
1) Гражданское общество.
2) Правовое государство
3. Закрепление.
4. дом.задание.
