Открытый урок по обществознанию в 9 классе. Тема: «Деньги»
Цели урока: познакомить учащихся с историей, видами и функциями денег; научить их анализировать механизмы денежного обращения, различать виды и функции денег; воспитывать экономическую культуру.
Оборудование урока: презентация; проектор; компьютер
Материалы к уроку: Тексты Конституции РФ 1993 года, дополнительный материал
План урока 1. Актуализация знаний. Шуточные вопросы. Повторение.
2.История денег
3.Функции денег
4.Денежная масса
5.Государственный бюджет
Шуточные вопросы:
Что известная пословица предлагает взамен ста рублей?
а) сто долларов;
б) сто евро;
в) сто друзей;
г) сто лет одиночества.
2. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую?
а) страдали монетки; б)горевали рублики;
в) плакали денежки; г) повесились банкноты.
3. Чем должен обладать денежный знак?
а) гордостью;
б) достоинством;
в) самоуверенностью;
г) мужеством.
4. Как в шутливой форме говорят о деньгах?
а) презренный металл;
б) ненавистная бумага;
в) жалкий пластик;
г) ужасная наличка.
5. Что делает с рублём копейка?
а)стережёт;
б) бережёт;
в) питает;
г) воспитывает.
6. Каким из этих слов не характеризуют деньги?
а) лимон;
б) капуста;
в) зелень;
г) ботва.
Как говорят о больших деньгах?
а) куры не клюют;
б) мыши не грызут; в) волки не дерут; г) глаза не смотрят.
Какие знаки надеется увидеть на должных банкнотах каждый кассир?
а) водяные;
б) воздушные;
в) магические;
г) астрономические.
9. Какие деньги родители выделяют своим детям?
а) домашние;
б) ручные;
в) карманные;
г) декоративные.
На что обычно откладывают деньги предусмотрительные граждане?
а)на черный день;
б) на полярную ночь;
в) на високосный год;
г) на золотой век
Кто не знает знаменитых строк из «Скупого рыцаря» А.С.Пушкина.
Счастливый день! Могу сегодня я
В шестой сундук (сундук еще не полный)
Горсть золота накопленного всыпать
Немного кажется, но понемногу
Сокровища растут…..
В мировой литературе есть сотни и других произведений, воспевающих и проклинающих силу денег. Жадный человек часто становится жертвой собственной болезни. Его жадность сопровождается накопительством. Он собирает свои денежки в кучку и прячет ее подальше от людей. Тратит самую малость. Он живет, чтобы только копить. Вот такова нравственная сторона денег. Нас же интересуют вопросы, позволяющие определить экономическую сущность денег, их роль в экономике. И как вы уже догадались, тема нашего урока «Деньги. Функции денег.»
Но для начала повторим, что мы уже изучали.
К какой из основных сфер относятся деньги?
К какому фактору производства относятся деньги?
Что такое цена?
Какие типы экономических систем вам известны?
5. Какие формы собственности существуют?
Прежде чем узнать о роли денег в экономике и их функциях побеседуем о истории возникновения денег. Деньги существовали не всегда. Какие товары выполняли роль денег? Первоначально роль денег в человеческом обществе выполняли разные товары, которые в данной местности ценились. У некоторых племен деньгами был скот: коровы, лошади, овцы. Впоследствии названия некоторых денег произошли от слова “скот”. В Индии денежной единицей является рупия, а это слово ранее обозначало скот.
В Древнем Риме с наемными воинами расплачивались мешочками соли, поэтому появившиеся позже монеты называли “солинусы” ( от этого слова произошло “солдат”).
У разных народов деньгами служили топоры, рыболовные крючки, необычные раковины, мечи, наконечники стрел, порох, зерно, рыба, пули, рисовые зерна и др.
На небольшом тихоокеанском острове Яп в качестве денег выступали огромные каменные колеса в диаметре до 12 футов (фут = 304,8 мм).Эти колеса посередине имели отверстия и их можно было переносить на шестах. Такие деньги складывали возле дома владельца, и их количество свидетельствовало о богатстве владельца. Все эти деньги были очень неудобны. Ведь их невозможно разделить, чтобы приобрести более мелкие дешевые предметы, они занимают много места, да и в карман такие деньги не положишь.
И вот все с большей охотой начинают принимать в обмен металлы, которые к этому времени люди научились добывать. Какой металл стали использовать раньше других? Самыми распространенными сначала были медь и железо. Они всегда требовались в хозяйстве, из них выходили хорошие украшения – металлы выменивали с удовольствием. Кроме того, их можно было делить на части, они удобны для переноски и, наконец, металлы лучше сохраняются, чем шкуры или зерно, и не нуждаются в пище и уходе, как скот. Вот поэтому металлы и становятся деньгами. Впоследствии железо и медь заменяются золотом и серебром.
Поэтому любой регион, обладающий запасами золота и серебра, обретал экономическую и политическую силу. Так было с Лидией. Ее Царь Крёз прославился своим богатством. Сохранилась даже поговорка «Богат как Крёз». Именно там были обнаружены первые монеты.
Поначалу люди расплачивались золотыми и серебряными слитками, затем стали чеканить из них монеты. Свое название они получили из Древнего Рима. В Древнем Риме при храме богини Юноны (одно из ее имен – Монета) было создано производство металлических денег. С тех пор их стали называть монетами. Монеты представляли собой золотой или серебряный слиток с клеймом, указывающим его вес. Постепенно слиток уменьшился до размеров клейма и рисунок стали выбивать с двух сторон.
В России чеканить деньги из золота и серебра начали при великом князе Владимире Святом . Медные деньги стали чеканить при царе Иване III, когда была открыта в России медная руда. До появления бумажных денег использование монет приводило к большим неудобствам и это с каждым годом ощущалось все сильнее. Так, например, в 1748 году М. В. Ломоносова удостоили за его труды премией 2000 рублей и выдали награду медными монетами, которые в то время составляли основную массу платежных средств в России. Вес пятака в те годы равнялся 20,48 г. Вся премия академика весила около одной тонны. Чтобы доставить премию домой, Ломоносову потребовалось нанять несколько телег. А как вы думаете, для кого в большей степени использование медных денег было очень затруднительным? Возникла необходимость в появлении бумажных денег. Впервые они появились в Китае в VIII веке. В России первые бумажные деньги появились при Екатерине 2.
А вы слышали когда – нибудь выражение «Деньги не пахнут»?
Появление фразы “ Деньги не пахнут” связано с правлением в 70-е годы н.э. римского императора Веспасиана. Он был находчив при введении налогов. Однажды император придумал ввести налог на римские общественные туалеты. Его сын Тит стал упрекать отца в том, что он уже и до уборных добрался.
Однако в скором времени налог стал приносить серьезную прибыль, так как римляне не смогли отказать себе в удовольствии пользоваться шикарными мраморными туалетами, поскольку ходили туда не только по прямой надобности, но и ради встреч и бесед. Император поднес к носу сына монету и спросил, не ощущает ли тот неприятный запах, и когда Тит сказал, что нет, Веспасиан произнес: “ Деньги не пахнут”. В наше время это выражение приобрело другой смысл: для получения выгоды все средства хороши.
Монета имеет установленные законом весовое содержание и форму. Первые монеты были небольшими слитками металла неопределенной формы, поэтому при обращении таких металлических денег необходимо было проверять вес и пробу. Сегодня вес металла в монете и его проба удостоверяются государственным штемпелем.
А вы знаете, как называется наука, которая изучает монеты?
Наука нумизматика - вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения по монетам.
Подержите в руках монету. Представьте себя нумизматами. На что вы должны обратить внимание?
На каждой монете имеются определенное изображение и надпись - легенда, содержащая название города, государства, год чеканки, наименование монеты. У монеты различаются лицевая сторона (аверс), оборотная сторона (реверс) и обрез (гурт).
А как вы думаете есть наука, изучающая бумажные деньги?
Бонистика - вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю вышедших из денежного обращения бумажных денег.
Вопрос : Так какими же качествами должны обладать деньги?
Ответ : У денег должны быть такие качества, как:
стабильность (стоимость денег должна быть более или менее одинакова и сегодня и завтра);
портативность (деньги д.б. удобны в обращении, малы, легки для транспортировки);
долговечность (материал для денег должен иметь значительный срок прочности);
однородность (деньги одного и того же достоинства должны иметь равную стоимость);
делимость (деньги можно было разделить на части);
отличимость (деньги должно быть трудно подделать, и они д.б. легко узнаваемыми;
ликвидность (легко реализуемые, легко обмениваемые).
Ликвидностью обладают не только деньги, ими обладают и любые другие активы принадлежащие человеку на праве частной собственности.
Упражнение 1
Расположите в порядке убывания ликвидности следующие предметы, учитывая где вы находитесь! Проверка упражнения – 2 минуты
Упражнение №2. Вопросик???
1) Кто обладает монопольным правом печатать деньги, чеканить монет? И где об этом сказано?
2) Почему металлические деньги вытеснили более примитивные виды денег и почему все прочие металлы вытеснены благородными металлами?
3) У бриллиантов есть все свойства необходимые товару для того, чтобы выполнить в экономике роль денег. Они в достаточной степени однородны, обладают высокой стоимостью, прочностью, портативностью, делимостью и к тому же редкостью. Почему же они не стали деньгами?
Какие же конкретные функции (роли) выполняют деньги в экономических отношениях людей? Познакомимся с основными функциями.
«Функции денег»
Средство обмена.
Деньги можно использовать при покупке и продаже товара и услуг. Следовательно, деньги, выполняя эту функцию, позволяют обществу избегать неудобного бартерного (натурального обмена) и выступают в качестве посредника в процессе обмена товарами.
Средство измерения.
Указанная функция связана со способностью денег измерять стоимость абсолютно всех товаров и услуг. Общество считает, удобным использовать денежную единицу в качестве масштаба для соизмерения относительных стоимостей различных товаров и услуг. Подобно тому, как мы измеряем дистанции в километрах и сравниваем их, мы сопоставляем стоимость благ в денежном выражении.
Средство сбережения.
В этом качестве деньги являются способом перенесения нынешних покупок на будущее. Если вы сегодня заработали сто тысяч рублей, то можете отложить их до следующего месяца или года. Конечно, деньги - не единственное и самое лучшее средство сбережения. Земля, ценные бумаги, драгоценные камни, коллекции картин также могут служить средством сбережения. Однако все это трудно быстро превратить в случае необходимости в деньги. Люди предпочитают, чтобы в качестве средства сбережения использовались наличные деньги, так как в любой момент в будущем они смогут с легкостью обменять их на нужные товары и услуги.
Упражнение №3 .Назвать функцию. Объяснить. Привести пример.
Выполнить упражнение №4
Игра “Данетка”. (Да, нет) (физминутка)
1. В Китае и Японии деньгами был рис. (Да)
2. Ледяные кубики вполне могли бы быть денежной единицей в Америке? (Нет)
3. Деньги может печать любой человек. (Нет)
4. Первые бумажные деньги появились в Китае. (Да)
5. Первые монеты были изготовлены в VII в. до н.э. в Малой Азии, в царстве Лидия. (Да).
6. Денежная единица США – рубль. (Нет)
7. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги – это деньги. (Да)
5. Первичное закрепление изученного материала.
Работа в группах. Учащиеся получают карточки с ситуациями. Их задача - определить, какую функцию играют деньги в каждом случае.
Карточка №1
Единственное их занятие - торговля соболями, белками и другими мехами, которые они продают покупателям и получают назначенную цену деньгами.- Средство обмена ( обращения).
Карточка №2
Если в Скандинавии средняя цена за рабыню составляла 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить или рабыню, или хорошего скакуна. – Средство измерения ( мера стоимости).
Карточка №3
В руках воинов - купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные денежные средства.- Средство накопления (сбережения).
«Денежная масса». Деньги, обращающиеся в данной стране составляют денежную массу. Быстрее всех идут в дело наличные деньги. Но их опасно хранить дома, к тому же они не приносят те проценты, которые банк платит по вкладам. В банках хранить выгоднее, чем дома - правда, что банки надежны, способны рассчитываться со своими клиентами в любое время и что не станут в один прекрасный день банкротами.
«Государственный бюджет» Деньги нужны и для составления государственного бюджета.
Свой бюджет имеет и семья. Как и в государстве, в семье принято считать, сколько денег зарабатывают ее члены за год и какие расходы им предстоят. Если семейное хозяйство ведется плохо, расходы быстро превышают доходы. Семья оказывается на пороге бедности и нищеты. То же и с государством. Если правительство не умеет соблюсти баланс между государственными доходами и расходами, бюджет не выполняется, а страна превращается в банкрота. В отчаянном положении оказываются миллионы людей. Такова цена ошибок и некомпетентности тех, кто стоит у власти. Как вы видите, ребята, бюджетная политика занимает в экономике ведущее место. Подведем итоги и скажем, что благополучие народа нашей страны всецело зависит от состояния экономики, от того, как грамотно, рационально распределяется и расходуется правительством бюджет государства. Получается, деньги всему голова.
6. Решение проблемных вопросов .
Почему национальная денежная единица Великобритании называется фунтом стерлингов, ведь фунт – это мера веса, а не стоимости?
Ответ учащихся: это название уходит корнями в те времена, когда ещё использовались золотые деньги. Стоимость золота определялась весом: чем тяжелее была золотая монета, тем большей стоимостью она обладала. Потому, что золото – это товар и как таковой обладает собственной стоимостью. От использования золотых денег англичане отказались, а название «фунт стерлингов» осталось.
Какого свойства не хватает баскетбольному мячу, чтобы он мог выполнять роль денег?
Ответ учащихся: баскетбольному мячу для выполнения функции денег не хватает таких свойств денег как свойства делимости и портативности. Поделенный мяч – это совсем не то, что целый мяч, к тому же баскетбольный мяч не удобен в переноске – он достаточно громоздкий: неудобной шарообразной формы.
Что лучше выполняет функцию сбережения деньги или картина Рубенса?
Ответы учащихся: деньги в любой момент можно поменять на любой товар.Картину обменять на любой товар сложно – на поиски покупателя надо затратить время, сделать дорогостоящую экспертизу о подлинности картины. Но деньги очень несовершенное средство сбережения, т.к. во время инфляции они теряют свою покупательную способность. В условиях инфляции картина Рубенса будет лучшим средством сбережения, чем деньги.
Рефлексия.
Домашнее задание. Читать параграф 7, написать эссе.
7. Закрепление. Заполнение таблицы.
