Самоанализ подготовлен учителем обществознания МБОУ СОШ №35 станица Новоминская Каневского района Краснодарского края
Урок обществознания в 11 классе по теме «Права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации» разработан в рамках V фестиваля открытых уроков «Урок XXI века», с целью повышения уровня качества образования, подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, распространение передового опыта учителей района в системе образования.
Урок завершает изучение главы «Право». Его содержание тесно связано с ранее изученными темами «Условия и порядок заключения брака»,«Права и обязанности супругов»,так как рассматриваемый материал опирается на понятия «семья», «брак», «условия вступления в брак», «личные и имущественные права и обязанности супругов», «брачный договор», «порядок расторжения брака». Вопросы, изучаемые в рамках данного урока, работают на все последующие уроки обществознания, входят в задания ЕГЭ.
Особенностьурока заключается в использовании большего, чем обычно, количества заданий, ресурсов, созданных в сервисах Веб 2.
Тип урока – комбинированный, изучение нового материала строится на знании раннее изученных темах.
Урок проведен в 11 классе.
При подготовке были учтены умения учащихся самоанализа своей деятельности, анализа материала, формулирования обобщающих выводов.
Результатом освоения содержания урока является создание условий для овладения общих компетенций:
-организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;
-анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;
-осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного саморазвития;
-использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
-работать в команде, эффективно общаться с учителями, одноклассниками;
- принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
-самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Целью нашего урока является:
-познакомиться с правами и обязанностями родителей и детей;
-научиться анализировать законодательные акты, применять их в конкретной жизненной ситуации и формирование общих компетенций предусмотренных в ФГОС по вашей специальности.
Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся: сотрудничество, соучастие, наглядность, доступность, результативность.
Темп урока достаточно высокий. Объясняется насыщенностью изучаемого материала, его разнообразием, работоспособностью и активностью учащихся.
Структура урока отвечает дидактической цели, соответствует логике изучения темы. Урок состоит из 6 этапов, логически связанных между собой:
Организационный момент
Актуализация. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала, на котором повторяется ранее изученный материал. Учителем формулировались для учащихся тема, изучаемые вопросы, цель урока.
Закрепление пройденного материала. На этом этапе использовались тесты ЕГЭ. Учащиеся отрабатывали навыки работы с экзаменационными бланками, повторяя ранее изученный материал.
Формирование новых знаний. На этом этапе использовалась работа с первоисточником (Семейный кодекс РФ), закреплялось на решении жизненных задач. При решении задач использовались такие методыкак анализ, обобщение, сравнение. На этапе закрепления нового материала был использован дидактический материал.
Заключительная часть подводится итог о необходимости знания теоретического материала.
Информирование о домашнем задании. На этом этапе подведены итоги урока, озвучены оценки, проведен инструктаж по подготовке к ЕГЭ. Домашнеезадание ориентировано на обучение приемам и навыкам самостоятельной работы при поиске информации из различных источников, развитием творческих способностей учащихся.
- Структурно урок выдержан. Использованная структура урока, методы и приёмы способствовали достижению его целей и задач. Разнообразие видов деятельности и в конечном итоге их результативность способствовали активизации познавательной деятельности учащихся, поддержанию их интереса к содержанию урока. Этапы урока были логично связаны друг с другом;
- Доброжелательная психологическая атмосфера на уроке поддерживалась благодаря заинтересованности учащихся ходом урока, созданию ситуаций успешности, поощрений в виде похвалы, сотрудничества с учениками. Достаточно высокая работоспособность учащихся в течение всего урока обеспечивалась хорошим психологическим климатом на уроке, разнообразием видов деятельности, соответствием содержания урока возрасту учащихся;
- Считаю, что удалось выдержать стиль общения с учащимися, и организовать их активную работу, решение задач урока. На мой взгляд, урок цели достиг.
