Выполнила: Селезнева Наталья Викторовна
1. Проектирование кодификатора теста.
Код элемента содержания
Требования примерной программы к содержанию и уровню подготовки
Распределение заданий по вариантам теста
знания
учебные действия
I
вариант
II вариант
1.
Глава 3 Подросток и закон (4 часа)
1.1
Юридические границы подросткового возраста
1.1.1
Особенности правового статуса несовершеннолетних.
1.Понятие «юридических отношений». 2.Несовершеннолетние, их права и обязанности, защита прав ребенка. 3.«Конвенция о правах ребенка».
Узнают о путях и методах защиты прав ребенка; Научатся приводить примеры прав и свобод человека.
Личностные: обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
Познавательные: Раскрывать значение соблюдения законов для обеспечения правопорядка
Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.
1.1.2
Подросток как гражданин.
1История развития гражданских прав. Основные конституционные права и обязанности. Российское гражданство, пути его получения. Подросток, его гражданские права и свободы.
Называть способы участия гражданина в политической жизни страны; объяснять связь между правами гражданина и его обязанностями.
Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
Познавательные: Объяснять и конкретизировать фактами социальной жизни связь закона и правопорядка, закона и справедливости.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;
1.1.3
Подросток и его права.
1.Права человека.
2.Детство и материнство. 3.Умение пользоваться правами.
4.Защита прав подростка.
Объяснять значение понятия «права человека», объяснять пути реализации прав подростка.
Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
Познавательные: Описывать и иллюстрировать примерами проявления ответственности несовершеннолетних.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
1.1.4
Опасный путь преступной жизни.
1.Причины противоправного поведения. преступление. 2.Уголовная ответственность несовершеннолетних. 3.Правила поведения и права подростка при его задержании правоохранительными органами.
Рассказывать о причинах
противоправного поведения и об уголовной ответственности несовершеннолетних; приводить примеры преступлений из литературных произведений или фильмов.
Личностные: Учащийся должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
Познавательные: характеризовать ответственность за нарушение законов. Определять черты законопослушного поведения.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи.
1.2
Проведение тестирования по теме «Подросток и закон»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2.Создание спецификации теста
Тема: «Подросток и закон»
Степень обучения: средняя
Класс: 7
Вид контроля: тестирование.
Цели тестирования: проконтролировать уровень усвоения знаний обучающихся по изученному разделу «Подросток и закон», формировать умения работать с тестовыми заданиями; выявить слабые места и затруднения учащихся при изучении данной темы.
Тестовые задания составлены в соответствии с программой курса «Обществознание» А.И. Кравченко на основе учебно–методического комплекта по обществознанию для 7 класса основной средней школы (программа, учебник, книги для учителя А.И. Кравченко и Е.А. Певцовой, издательство «Русское слово», Москва, 2013 г.).
Время тестирования: 45 минут
Количество тестовых заданий: 12
Структура теста: 6 заданий закрытого типа и 6 заданий открытого типа
Методика оценки знаний учащихся при тестировании по теме «Подросток и закон»:
Оценка – «5» - «отлично» - выполнено полностью 75 % заданий.
Оценка – «4» - «хорошо»- выполнено 50 % заданий.
Оценка – «3» - «удовлетворительно» - выполнено не менее 25% заданий.
Оценка - «2» - «неудовлетворительно» - выполнено менее 25 % заданий. Вариант №1
Проектирование теста по вариантам.
Вариант 1
Тест по обществознанию по теме: «Подросток и закон».
А1. Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил:
норма
порядок
право
санкция
А2. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом:
привычка
натура
обряд
поведение
А3. Верны ли суждения о политических правах: а) они ориентированы на благосостояние, достойный уровень жизни человека; б) они обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны?
верно только а
верно только б
верны оба суждения
оба суждения неверны
А4. Правило, которое устанавливает государство:
закон
аксиома
порядок
мораль
А5. Возможность каждого получать то, на что он имеет право:
справедливость
закон
мораль
желание
А6. К внешним угрозам нашей стране относится:
создание незаконных вооруженных формирований
торговля наркотиками на улицах
военный конфликт в соседнем государстве
распространение оружия
А7. Верны ли суждения об обязанностях гражданина России: а) они обеспечиваются Конституцией Российской Федерации; б) они определены в статьях Всеобщей декларации прав человека?
верно только а
верно только б
верны оба суждения
оба суждения неверны
А8. Сознательная дисциплина, или самодисциплина:
общеобязательная
специальная
внешняя
внутренняя
А9. Верны ли суждения о законопослушном поведении: а) оно всегда связано с несовершеннолетними; б) оно должно быть полезно обществу?
верно только а
верно только б
верны оба суждения
оба суждения неверны
А10. Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы?
нотариус
частный детектив
адвокат
прокурор
А11. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участники судебного процесса». Укажите термин, относящийся к другому понятию.
адвокат
нотариус
прокурор
судья
секретарь
Ответ: ________________________________________________________________
А12. Что из перечисленного относится к правам человека?
Право получать медицинскую помощь
Право получать образование
Право приобретать недвижимость
Право посещать музеи
Право платить налоги
Право соблюдать законы
Ответ: _________________________________________________________________
Вариант 2
А1. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении:
закон
привычка
этикет
диспут
А2. Особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности:
привычка
ритуал
обряд
закон
А3. Верны ли суждения о гражданских правах: а) они могут быть названы исходными; б) они обеспечивают право на духовное развитие личности?
верно только а
верно только б
верны оба суждения
оба суждения неверны
А4. С какого возраста наступает уголовная ответственность за все виды нарушений?
с 12 лет
с 14 лет
с 16 лет
с 18 лет
А5. Армия, имеющая правильную и постоянную организацию:
регулярная
ополчение
наемная
войска специального назначения
А6. К внутренним угрозам нашей стране относится:
угроза ядерной войны
рост преступности
военный конфликт с соседними государствами
деятельность международных террористических организаций
А7. Верны ли суждения о свободе человека: а) свобода человека ограничена правами других людей; б) свобода человека состоит в возможности делать все, что не приносит вреда другому человеку?
верно только а
верно только б
верны оба суждения
оба суждения неверны
А8. Кто является Верховным главнокомандующим Вооруженными силами Российской Федерации?
министр обороны
начальник Генштаба
Президент
Председатель Правительства
А9. Верны ли суждения о противозаконном поведении: а) противозаконное поведение причиняет вред обществу; б) противозаконное поведение направлено на создание новых законов?
верно только а
верно только б
верны оба суждения
оба суждения неверны
А10. Кто представляет интересы государства в судебном процессе?
нотариус
частный детектив
адвокат
прокурор
А11. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участник преступления». Укажите термин, относящийся к другому понятию.
подстрекатель
исполнитель
свидетель
соучастник
организатор
Ответ: ________________________________________________________________
А12. Что из перечисленного является примером внутренних угроз безопасности страны?
угроза ядерной войны
деятельность террористических организаций
вооруженные конфликты на Кавказе
нелегальное распространение оружия на территории страны
создание незаконных вооруженных формирований
Ответ: _________________________________________________________________
Ответы
1 вариант 2 вариант
А1 4 А2 3
А3 2
А4 1
А5 1
А6 3
А7 1
А8 4
А9 2
А10 3
А11 2
А12 1,2,3,4
А1 3
А2 2
А3 1
А4 3
А5 1
А6 2
А7 3
А8 3
А9 1
А10 4
А11 3
А12 4,5
