Аннотация к программе по обществознанию (профиль) в 11А и 11Б классах
Рабочая программа по обществознанию 11 класс профильный уровень составлена на основе:
Образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Гимназия №3», утвержденной приказом № 264 от 22.08.2013г.
Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов МБОУ «Гимназия №3» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан, утвержденного приказом № 206 от 01.06.2016 г.
Учебного плана МБОУ «Гимназия №3» на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом № 271 от 29.08.2016г.
Примерной программы среднего общего образования по обществознанию. Профильный уровень // Сборник нормативных документов. Обществознание / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2008.
Учебно-методический комплект:
Учебник для 11 класса. Обществознание: профильный уровень. Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Н.М. Смирнова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова и др. - М.: Просвещение, 2007, - 420 с.
Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10 класс. – М.: ВАКО, 2008. – 512с. – (В помощь школьному учителю).
Программа. Обществознание. 10-11 классы, профильный уровень (210 часов). Авторы: Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова. В сборнике: Программы общеобразовательных учреждений: Обществознание: 10-11 классы.-2-е издание. - М.: Просвещение, 2008.- 88с.
Содержание программы представляет комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социальной психологии. Программа учитывает, что как самостоятельные курсы изучаются экономика и право.
Рабочая программа в 11 классе рассчитана на 102 часа в год. Три часа в неделю. Входящее тестирование в начале первой четверти с 13-20 сентября.
Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года в форме тестирования
Административных контрольных работ – одна, в конце второй четверти. Общее количество часов для контроля знаний три.
Цели и задачи изучения учебного предмета:
Изучение обществознания в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
• развитие личности в период ранней юности, ее духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования;
• овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе, а так же для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.
Цели курса вносит существенный вклад в реализацию целей социально-гуманитарного образования на современном этапе развития общества и школы:
содействие самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;
формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;
воспитание гражданственности и любви к Родине;
создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;
выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;
интеграция личности в систему национальных и мировой культур;
содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;
помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;
ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.
Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:
способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;
передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;
формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;
развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;
способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.
помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;- помочь выработать собственную жизненную позицию;
В основу содержания курса положены следующие принципы:
• соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модернизации образования;
• структурирование заданий учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;
• формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности общественных явлений.
Содержание, обозначенное в темах и разделах:
Тема 1 «Социальное развитие современного общества» - 37 ч.;
Тема 2 «Политическая жизнь современного общества» - 33 ч.;
Тема 3 «Духовная культура» - 20ч.;
Тема 4 «Современный этап мирового развития» - 11ч.;
Требования к уровню подготовки на конец учебного года
В результате изучения обществознания на профильном уровне ученик должен
Знать /понимать
Социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;
Закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;
Основные социальные институты и процессы;
Различные подходы к исследованию проблем человека и общества;
Особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания;
Уметь
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
Осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
Анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
Раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
Участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
Формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
Оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
Осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;
Ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах;
Выработки собственной гражданской позиции;
Оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции РФ;
Самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
Нравственной оценки социального поведения людей;
Предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
Ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
Осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Использование регионального компонента:
Материалы национально-регионального компонента включены в уроки, с учетом разделов учебной программы по предмету, составляющие содержание регионального компонента курса «Обществознание» в 11 классе.
«Рассмотрено на заседании ПК» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель предметной Заместитель директора приказом № 272 от 29.08. 2016 г.
кафедры МБОУ «Гимназия №3» Директор МБОУ «Гимназия №3»
________/Хайруллина С.В./ ________/Фатхутдинова Р.Р./ _________/Абзянова М.Н./
ФИО ФИО ФИО
Протокол № 1 от «26» августа 2016 г.
«24» августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию (профиль) для 11 А и 11 Б классов
учителя Холина Виктора Владимировича
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №3»
Принято на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
«29 » августа 2016 г.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по обществознанию 11 класс профильный уровень составлена на основе:
Образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Гимназия №3», утвержденной приказом № 264 от 22.08.2013г.
Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов МБОУ «Гимназия №3» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан, утвержденного приказом № 206 от 01.06.2016 г.
Учебного плана МБОУ «Гимназия №3» на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом № 271 от 29.08.2016г.
Содержание программы представляет комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социальной психологии. Программа учитывает, что как самостоятельные курсы изучаются экономика и право.
Рабочая программа в 11 классе рассчитана на 102 часа в год. Три часа в неделю. Входящее тестирование в начале первой четверти
Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года в форме тестирования
Административных контрольных работ – одна, в конце второй четверти. Общее количество часов для контроля знаний три.
Содержание, обозначенное в темах и разделах:
Тема 1 «Социальное развитие современного общества» - 37 ч.;
Тема 2 «Политическая жизнь современного общества» - 33 ч.;
Тема 3 «Духовная культура» - 20ч.;
Тема 4 «Современный этап мирового развития» - 11ч.;
Требования к уровню подготовки на конец учебного года
В результате изучения обществознания на профильном уровне ученик должен
Знать /понимать
Социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;
Закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;
Основные социальные институты и процессы;
Различные подходы к исследованию проблем человека и общества;
Особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания;
Уметь
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
Осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
Анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
Раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
Участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
Формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
Оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
Осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;
Ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах;
Выработки собственной гражданской позиции;
Оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции РФ;
Самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
Нравственной оценки социального поведения людей;
Предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
Ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
Осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Календарно-тематическое планирование
По плану 11Б
По плану 11А
1
Социальная стратификация. Взгляды Маркса и Вебера.
Работа с текстом. Заполнение таблицы.
Усвоить определения «Социальная стратификация», «Страты», виды и критерии социальной стратификации, приводить примеры и суждения по данной проблематике
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
2.09
2.09
2
Социальная мобильность, ее типы и «социальные лифты».
Групповое
выполнение проблемного задания.
Знать и приводить примеры и суждения о видах, способах и путях социальной мобильности. Уметь классифицировать социальную информацию по теме.
выполнение проблемных заданий, тест
6.09
3.09
3
Социальные институты: их типы, функции.
Групповая.
Уметь определять понятия «социальные институты», используя социальную информацию проводить типологию и функции определенных социальных институтов
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
7.09
3.09
4
Социальная инфраструктура.
Групповая.
-объяснять понятия,
-характеризовать социальные группы
(знать классификации)
-объяснять причины неравенства и сущность социальной стратификации, социального статуса
-уметь анализировать положение людей, принадлежащих к определенному социальному классу
-характеризовать основные виды социальной мобильности
-анализировать конкретные ситуации, способствующие социальному продвижению личности,
-объяснять причины существования в обществе маргинальных групп
-вести дискуссию (о людях «дна»)
решение тестов по группам
9.09
9.09
5
Тенденции в развитии социальных отношений.
Групповая.
Умение работать с документом
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
13.09
10.09
6
Роль экономики в жизни общества. Экономические институты. Качество и уровень жизни.
Групповая.
Знать о взаимосвязи экономики и социальной структуры. Уметь раскрывать роль культуры в развитии рыночной экономики
выполнение проблемных заданий, тест
14.09
10.09
7
Роль и значение среднего класса в современном обществе.
Влияние экономики на социальную структуру общества.
Групповая.
Знать о взаимосвязи экономики и социальной структуры. Уметь раскрывать роль культуры в развитии рыночной экономики
выполнение проблемных заданий, тест
16.09
16.09
8
Экономика и политика. Экономика и культура. Социология труда. социальное партнерство и перспективы его развития.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Умение работать с тестом находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
20.09
17.09
9
Социальные статусы и роли. Понятие социальный статус. Социальная роль ..
Индивидуальная.
Знать о социальных статусах и ролях, о социализации личности. Уметь анализировать свой собственный статус
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
21.09
17.09
10
Социальное поведение. Социальные роли в юношеском возрасте.
Контрольная работа
Индивидуальная.
Знать о социальных статусах и ролях, о социализации личности. Уметь анализировать свой собственный статус
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
23.09
23.09
11
Социализация личности. Социальная адаптация. Социализация индивида.
Групповая.
Знать о социализации личности. Уметь анализировать свой собственный статус
Составить план устного ответа по теме
27.09
24.09
12
Социальные ценности и нормы.
Индивидуальная.
Знать о социальных ценностях и нормах, о правовом регулировании социальных отношений
решение тестов по группам
28.09
24.09
13
Социальные регуляторы.
Групповая.
Знать о правовом регулировании социальных отношений
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
30.09
30.09
14
Отклоняющееся поведение его формы и проявления.
Групповая.
Знать о преступлении и о социальном контроле. Уметь оценивать значение самоконтроля
Составить план устного ответа по теме
4.10
1.10
15
Социальные последствия отклоняющегося поведения. Социальный контроль. Проблема роста преступности и криминализации общества в России.
Индивидуальная.
Знать и понимать последствия отклоняющегося поведения
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
5.10
1.10
16
Роль права в жизни общества. Правовая культура.
Индивидуальная.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
7.10
7.10
17
Социальные интересы и формы социального взаимодействия.
Групповая.
Знать о формах социального взаимодействия
решение тестов по группам
11.10
8.10
18
Социальный конфликт. Характеристика социального конфликта. Управление социальным конфликтом. Пути разрешения социального конфликта.
Индивидуальная.
знать о социальном конфликте. Уметь решать конфликтные ситуации
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
12.10
8.10
19
Этнос и нация, национальность. Этнокультурные ценности и традиции. Ментальные особенности этноса.
Индивидуальная.
Знать об этническом многообразии мира. Уметь дорожить своим менталитетом
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
14.10
14.10
20
Этническое многообразие современного мира.
Групповая.
Знать о межнациональных конфликтах. Уметь находить компромисс. Знать о том, как построены взаимоотношений между нациями.
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
18.10
15.10
21
Административная контрольная работа
Индивидуальная.
Применение знаний и умений, приобретенные за первое полугодие
Решение заданий ЕГЭ по пройденным темам. тестирование
19.10
15.10
22
Межэтнические отношения и национальная политика. Межнациональное сотрудничество и конфликты.
Регулирование межэтнических отношений.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятие национальная политика, термины этнология, сепаратизм ксенофобия толерантность
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
21.10
21.10
23
Конституционные основы государственной национальной политики РФ.
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
25.10
22.10
24
Демографическая ситуация в современной России.
Групповая.
Знать понятие демографическая политика. термины депопуляция, миграция, воспроизводство населения.
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
26.10
22.10
25
Демографическая и семейная политика в Российской Федерации.
Групповая.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
решение тестов по группам
28.10
28.10
26
Семья и брак как социальные институты. Функции семьи.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать и понимать понятия семья и брак как социальные институты, термины семейная роль, неполная семья
Составить план устного ответа по теме
8.11
29.10
27
Традиционные семейные ценности. Тенденции развития семьи в современном мире. Государственная политика поддержки семьи.
Групповая.
Знать и понимать понятия семья и брак как социальные институты, термины семейная роль, неполная семья
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
9.11
29.10
28
Быт и бытовые отношения. Культура бытовых отношений. Социально-бытовые интересы. Материально-вещественная среда обитания человека.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия быт, социально-бытовые интересы, материально-вещественная среда обитания человека, культура бытовых отношений
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
11.11
11.11
29
Культура бытовых отношений. Урбанизация и быт.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать термины типы социального объединения и общения, интерьер, домашняя работа, домашнее хозяйство, рациональное питание, досуг, урбанизация
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
15.11
12.11
30
Проблемы неполных семей.
Групповая.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
16.11
12.11
31
Молодежь в современном обществе . молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Гражданское совершеннолетие. Образование и профессиональная подготовка. Проблемы молодежи в современной России.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия молодежь как социальная группа. Знать и понимать термины тинейджер, инфантилизм, субкультура, контркультура.
Составить план устного ответа по теме
18.11
18.11
32
Начало трудовой деятельности. Молодежная субкультура и ее особенности. Проблемы молодежи в современной России. Профессиональное и социальное самоопределение молодого человека.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия молодежь как социальная группа. Знать и понимать термины тинейджер, инфантилизм, субкультура, контркультура.
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
22.11
19.11
33
Социальная структура российского общества. Российское общество сегодня. Тенденции развития социальных отношений в нашем обществе.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия социальная стратификация, социальное государство, социальная политика, социальное обеспечение
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
23.11
19.11
34
Социальные проблемы современной России. Конституционные основы социальной политики Российской Федерации.
Групповая.
Знать термины социальное страховвание, прожиточный минимум, потребительская корзина
Составить план устного ответа по теме
25.11
25.11
35
Государственные стратегии борьбы с бедностью.
Групповое
выполнение проблемного задания.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
29.11
26.11
36
Социальное развитие современного общества. Повторительно-обобщающий урок
Групповая.
систематизировать и обобщать знание по изученной теме
решение тестов по группам
30.11
26.11
37
Социальное развитие современного общества. Повторительно-обобщающий урок
Групповая.
систематизировать и обобщать знание по изученной теме
решение тестов по группам
2.12
2.11
38
Политология как наука. Власть и политика. Типология властных отношений. Легитимация власти. Политика как общественное явление. Политическая система ее структура и функции.
Групповая.
Знать и понимать понятия политическая система, политический режим, тоталитаризм, авторитаризм
Составить план устного ответа по теме
6.12
3.12
39
Государство в политической системе. Понятие бюрократии. Основные направления политики государства. политический режим. Типы политических режимов. Характерные черты и признаки.
Групповая.
Знать и понимать понятия политическая система, политический режим, тоталитаризм, авторитаризм
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
7.12
3.12
40
Демократия. Ее основные ценности и признаки.
Групповая.
Знать понятия демократия, политический плюрализм, многопартийность, политическое и правовое равенство, парламентаризм, защита прав меньшинства.
выполнение проблемных заданий, тест
9.12
9.12
41
Парламентаризм. Проблемы современной демократии. Делигирование властных полномочий
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать термины свобода, легитимность, гласность.
Составить план устного ответа по теме
13.12
10.12
42
. Парламентаризм. Современный российский парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России.
Индивидуальная.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
14.12
10.12
43
Государство в политической системе. Признаки, функции. Внутренняя и внешняя политика.
Групповая.
Знать понятия бюрократия, бюрократизм, государственная служба. Знать и понимать термины должностной регламент
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
16.12
16.12
44
Традиции государственной службы в России. Современная государственная служба и ее задачи.
Индивидуальная.
Знать понятия бюрократия, бюрократизм, государственная служба. Знать и понимать термины должностной регламент
Составить план устного ответа по теме
20.12
17.12
45
Правовое государство. Понятие, признаки, функции.
Групповая.
Знать понятия правовое государство, гражданское общество.
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
21.12
17.12
46
Гражданское общество. Общественный контроль за деятельностью институтов публичной власти.
Индивидуальная.
Знать понятия местное самоуправление. Знать и понимать термины социальное партнерство. Группы интересов.
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
23.12
каникулы с 26.12- 8.01
23.12
47
Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе.
Групповая.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
10.01
24.12
48
Место и роль СМИ СМИ в политическом процессе. Типы информации распространяемой СМИ.
Индивидуальная.
Знать понятия средства массовой информации. Знать и понимать термины политическое манипулирование
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
11.01
24.12
49
Влияние СМИ на позицию избирателя во время предвыборных кампаний. СМИ и их роль в формировании политической культуры.
Индивидуальная.
Знать и понимать термины политический маркетинг, общественное мнение.
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
13.01
13.01
50
Политическое сознание. Политическая идеология.
Групповая.
Знать понятия политическое сознание, политическая идеология.
Составить план устного ответа по теме
17.01
14.01
51
Современные политические идеологии. Роль идеологии в политической жизни.
Индивидуальная.
Знать понятия либерализм, консерватизм, социал-демократическая идеология, коммунистическая идеология, национализм, идеология фашизма
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
18.01
14.01
52
Политическая психология. Политическое поведение.
Индивидуальная.
Знать понятия политическая психология, политическое поведение.
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
20.01
20.01
53
Многообразие форм политического поведения.
Групповая.
Знать и понимать термины социально-политическая теория, политическая программа, пропаганда
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
24.01
21.01
54
Регулирование политического поведения.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
25.01
21.01
55
Политические партии и движения. Понятие политической партии и движения. Типология и функции политических партии. Становление многопартийности в России.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия политическая партия. Партийная система, типы партийных систем, общественно-политическое движение.
решение тестов по группам
27.01
27.01
56
Типы партийных систем. Тенденции развития политических партий и движений.
Знать и понимать термины политическая мобилизация, политическая социализация.
Составить план устного ответа по теме
31.01
28.01
57
Политическая элита. Элита и контрэлита. Типология элит, особенности их формирования в современной России.
Групповая.
Знать понятия политическая элита, контрэлита, политический лидер, имидж политического лидера, группа давления.
Составить план устного ответа по теме
1.02
28.01
58
Понятие политического лидерства. Типология лидерства
Групповая.
Знать и понимать термины управленческие способности. традиционный тип лидерства, рационально-легальный, харизматический типы лидерства. Лоббирование.
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
3.02
3.02
59
. Группы давления. (лоббирование).
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
7.02
4.02
60
Выборы в демократическом обществе. Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Избирательная кампания.
Групповая.
Знать понятия Избирательная система, типы избирательных систем, избирательная кампания.
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
8.02
4.02
61
Избирательные технологии.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать и понимать термины политический маркетинг, политический имидж, абсентеизм, популизм.
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
10.02
10.02
62
Человек в политической жизни. Политическое участие, его формы, характер. Политические роли человека.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия политическое участие, политическая культура, типы политической культуры.
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
14.02
11.02
63
Понятие Политической культуры. Политическая психология и политическое поведение.
Групповая.
Знать и понимать термины политическая роль, политическая субкультура.
Составить план устного ответа по теме
15.02
11.02
64
Типология политических культур.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
17.02
17.02
65
Политический конфликт и пути его урегулирования
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия политический конфликт. Знать и понимать термины переговоры, компромисс, арбитраж.
выполнение проблемных заданий, тест
21.02
18.02
66
Современный этап политического развития России.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
22.02
18.02
67
Политический процесс, его формы.
Групповая.
Знать понятия политический процесс. Знать и понимать термины агрессия
Составить план устного ответа по теме
24.02
24.02
68
Типологизация политических процессов. Особенности политического процесса в современной России.
Групповое
выполнение проблемного задания.
Знать понятия политический процесс. Знать и понимать термины агрессия
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
28.02
25.02
69
«Политическая жизнь современного общества» Повторительно-обобщающий урок.
Групповая.
систематизировать и обобщать знание по изученной теме
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
1.03
25.02
70
Политическая жизнь современного общества. Урок-обобщение.
Групповая.
систематизировать и обобщать знание по изученной теме
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
3.03
3.03
71
Духовное развитие общества. Материальная и духовная культура.
Духовное развитие общества. Субкультура и контркультура.
Групповая.
Знать понятия культура, материальная и духовная культура, диалог культур, толерантность.
Составить план устного ответа по теме
7.03
4.03
72
Проблема многообразия культур.
Групповая.
Знать и понимать термины преемственность, новаторство, субкультура, контркультура, европоцентризм, американоцентризм, афроцентризм.
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
10.03
4.03
73
Диалог культур. Толерантность.
Групповая.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
14.03
10.03
74
Духовный мир личности.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия духовность, патриотизм, гражданственность, мировоззрение.
решение тестов по группам
15.03
11.03
75
Мировоззрение – ядро духовной жизни.
Индивидуальная.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
17.03
каникулы с 20-28 марта
11.03
76
Мораль и нравственность. Мир моральных категорий: честь, достоинство, счастье, моральный идеал.
Групповая.
Знать понятия нравственная культура, мораль, нравственность, этика, добро и зло, долг, совесть, честь и достоинство личности, моральный идеал.
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
29.03
17.03
77
Нравственная культура
Индивидуальная.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Решение заданий ЕГЭ части АВС
31.03
18.03
78
Понятие – наука. Функции науки.
Групповая.
Знать понятия наука, этика науки. Знать и понимать термины большая наука, инновация.
Составить план устного ответа по теме
4.04
18.03
79
Научно-технический прогресс. Этика науки.
Индивидуальная.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
5.04
31.03
80
Образование. Личностная и социальная значимость образования.
Групповая.
Знать понятия образование, непрерывное образование.
выполнение проблемных заданий, тест
7.04
1.04
81
Тенденции развития образования в современном мире.
Индивидуальная.
Знать и понимать термины модернизация, компетентность.
решение тестов по группам
11.04
1.04
82
Российское образование на путях модернизации.
Индивидуальная.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
12.04
7.04
83
Роль религии в жизни общества. Религия как форма духовного единства.
Групповая.
Знать понятия религия, религиозное сознание, мировые религии, принцип свободы совести
Составить план устного ответа по теме
14.04
8.04
84
Мировые религии. Религиозные объединения и организации в России. Принцип свободы совести.
Индивидуальная.
. Знать и понимать термины религиозный культ, религиозные организации, межконфессиональный диалог.
выполнение проблемных заданий, тест
18.04
8.04
85
Церковь как общественный институт. Принцип свободы совести.
Индивидуальная.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
19.04
14.04
86
Место искусства в духовной культуре. Понятие искусство. Сущность искусства.
Групповая.
Знать понятия искусство. Знать и понимать термины виды искусства, жанры искусства, знак, символ.
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
21.04
15.04
87
Функции, структура современного искусства.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
25.04
15.04
88
Массовая культура. Понятие, виды. Сущность и особенность массовой культуры.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Народная культура, элитарная культура, массовая культура, массовое общество, СМИ, желтая пресса,
Составить план устного ответа по теме
26.04
21.04
89
Массовая культура в России. СМИ и массовая культура. Симптом вырождения общества или условие его здоровья?
Знать и понимать термины желтая пресса, человек массы, блокбастер, бЗнать и понимать терминыестселлер, шлягер
Устный ответ. решение индивидуальных заданий
28.04
22.04
90
Роль духовной культуры в жизни общества.
Групповая.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
2.05
22.04
91
Духовная культура. Повторительно-обобщающий урок.
Групповая.
систематизировать и обобщать знание по изученной теме
решение тестов по группам
3.05
28.04
92
Многообразие современного мира. Единство в многообразии. Азиатский прорыв.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия единая цивилизация, традиционное, индустриальное. постиндустриальное, информационное общества.
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
5.05
29.04
93
Особенности традиционных обществ на современном этапе развития. Индустриальные общества.
Достижения и противоречия западной цивилизации. Постиндустриальное общество.
Групповая.
Знать и понимать термины энергетический кризис, экологический кризис, догоняющее развитие, модернизация, вестернизация.
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
10.05
29.04
94
Промежуточная аттестация
Индивидуальная
Проявить умения и навыки, приобретенные за период обучения в 11 классе
Решение тестовых заданий по изученным темам в формате ЕГЭ
12.05
5.05
95
Глобализация и ее последствия. Понятие глобализация. Глобализация экономики.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия глобализация.
фронтальный и индивидуальный опрос, заполнение таблиц
16.05
6.05
96
Многоаспектность процессов глобализации. Противоречия процесса глобализации.
Групповая.
Знать и понимать термины маргинализация, геоэкономика, ВВП, ВТО, МВФ.
выполнение проблемных заданий, тест
17.05
6.05
97
Сетевые структуры в современной мировой экономике.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия сети политические, терроризм, экстремизм. Знать и понимать термины субсидиарность
Текст с пробелами, задания части С, план ответа
19.05
12.05
98
. Политические сети. Сетевой терроризм на фоне глобализации
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
23.05
13.05
99
Целостность и противоречивость современного мира. Глобальные проблемы современности.
Индивидуальная, фронтальная формы работы.
Знать понятия глобальные проблемы, экологический кризис, демографический кризис, проблема Север-Юг. Знать и понимать термины цифровой разрыв, демографический транзит, мальтузианство, неомальтузианство, устойчивое развитие, зеленая революция.
Решение заданий ЕГЭ части АВ
24.05
13.05
100
Глобализация и информатизация: плюсы и минусы
Групповая.
Умение работать с тестом, находить ответы на вопросы. Умение рассуждать, излагать мысль лаконично
Работа с текстом учебника. тесты ЕГЭ
24.05
19.05
101
Современный этап мирового развития. Повторительно-обобщающий урок
Групповое
выполнение проблемного задания.
систематизировать и обобщать знание по изученной теме
Решение заданий ЕГЭ части АВС
24.05
20.05
102
Итоговое тестирование. Контрольная работа.
Индивидуальная
систематизировать и обобщать знание по изученной теме
Решение заданий ЕГЭ части АВС
24.05
20.05
