IV. Учебно-тематическое планирование (35 часов) 9 класс
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля
предметные
метапредметные
личностные
Глава 1. ПОЛИТИКА (11 ч.)
1
Политика и власть
Понятие «политика». Соотношение понятий «власть» и «политика». Роль политики в жизни общества. Что входит в сферу политики. Сущность любой власти. Особенности политической власти. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Фронтальный опрос
2-3
Государство
Государство, суверенитет, форма правления, монархия, республика, унитарное и федеративное государство, гражданство.
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
4
«Политические режимы»
Тоталитаризм, террор, тоталитарный режим, фашизм, авторитаризм, авторитарный режим, оппозиция, демократия: прямая и представительная. Конституция
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
5-6
Правовое государство
Правовое государство, разделение властей, законодательная, исполнительная и судебная власти, категорический императив, Конституционный, арбитражный суд
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия.
Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
7
Гражданское общество и государство
Гражданское общество, муниципальная собственность, Общественная палата
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия.
Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
8
Участие граждан в политической жизни
Выборы, избирательное право, референдум, митинг, цензура, политический экстремизм
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости, почему свобода не может быть безграничной.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и последовательность действий.
Применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
9
Политические партии и движения
Общественно-политические движения, политическая партия, оппозиция, многопартийность
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости, почему свобода не может быть безграничной.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и последовательность действий.
Применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания.
Выступление представителей групп, фронтальнвй опрос.
10
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Политика»
Основные понятия темы
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличия военной службы по призыву от службы по контракту, основные обязанности военнослужащих, как готовить себя к выполнению воинского долга.
Познавательные: анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели, ставят учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.
Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения, анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
11
Право
Урок практикум
Право, естественное право, категорический императив, норма права, закон, подзаконный акт, отрасль права, институты права
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличия военной службы по призыву от службы по контракту, основные обязанности военнослужащих, как готовить себя к выполнению воинского долга.
Познавательные: анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели, ставят учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.
Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения, анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом.
Выступление представителей групп, фронтальнвй опрос.
Глава 2. ПРАВО (22ч.)
12
Правоотношения и субъекты права
Правоотношение, субъекты правоотношений: физические и юридические лица, правоспособность, дееспособность
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение.
Познавательные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество).
Регулятивные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
Определяют целостный социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур и религий.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
13-14
Правонарушения и юридическая ответственность
Правонарушение, противоправность, вина, неосторожность, умысел, проступок, юридическая ответственность, презумпция невиновности
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение.
Познавательные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество).
Регулятивные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
Определяют целостный социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур и религий.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
15
Правоохранительные органы
Правоохранительные органы, народные заседатели, судья, суд присяжных, прокуратура, адвокатура, нотариат
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном решении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем при изучении материала.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
16-17
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ
Конституция, ценности, плюрализм, многопартийность, статус человека и гражданина.
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном решении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем при изучении материала.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
18-19-20
Права и свободы человека и гражданина
Достойное существование, естественные права, ООН, права и свободы, судебная система, Уполномоченный по правам человека
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными, функции правоохранительных органов
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: формулируют цель, планируют действия по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
21-22
Гражданские правоотношения
Имущественные отношения, собственность, гражданское право, договор, сделки, гражданская дееспособность, потребитель, сертификат качества
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными, функции правоохранительных органов
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: формулируют цель, планируют действия по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
23-24
Право на труд. Трудовые правоотношения
Трудовые правоотношения, трудовой договор, трудовая книжка, социальное партнерство, профсоюз, дисциплина труда
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения проблемной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.
Сравнивают разные т.з., оценивают собственную учебную деятельность, сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Проверка выполнения задания.
25-26
Семейные правоотношения
Семья в социальном плане, брак, фиктивный, гражданский, церковный браки, брачный договор
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, как экономика служит людям, какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики, как взаимодействуют основные участники экономики.
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.
Регулятивные: формулируют цель, планируют деятельность по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.
Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/не успешности учебной деятельности.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
28-29
Уголовно-правовые отношения
Уголовное право, преступление, общественная опасность, противоправность, виновность, необходимая оборона, подстрекатель, пособник, исполнитель, соучастники
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, как экономика служит людям, какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики, как взаимодействуют основные участники экономики.
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.
Регулятивные: формулируют цель, планируют деятельность по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.
Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
30
Социальные права
Социальная политика, ипотека, кредит, социальные пенсии, пенсионный фонд
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, из чего складывается мастерство работника, чем определяется размер заработной платы.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном решении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.
Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно.
Оценивают способную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учётом.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
31
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
Конфликт, международное гуманитарное право, военные преступления
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, из чего складывается мастерство работника, чем определяется размер заработной платы.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном решении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.
Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно.
Оценивают способную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учётом.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
32
Правовое регулирование отношений в сфере образования
Единый государственный экзамен, образование, дополнительные образовательные услуги
Постановка целей и задач на урок, работа с текстом учебника, выполнение заданий к параграфу
Научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства, что такое прибыль, виды затрат.
Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебных задач.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности в группе, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: планируют цели и способы взаимодействия.
Сравнивают разные т.з., оценивают собственную учебную деятельность, сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Фронтальный опрос, тест, взаимоконтроль.
33
Обобщение и систематизация по теме «Право»
Урок обобщения
Основные понятия по теме
Работа в группах, самостоятельная работа, работа по карточкам, работа с дополнительным материалом.
Научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства, что такое прибыль, виды затрат.
Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебных задач.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности в группе, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: планируют цели и способы взаимодействия.
Сравнивают разные т.з., оценивают собственную учебную деятельность, сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
34
Урок повторения за курс 9 класса
Выполнение контрольной работы
Научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства, что такое прибыль, виды затрат.
Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебных задач.
Коммуникативные: обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности в группе, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: планируют цели и способы взаимодействия.
Сравнивают разные т.з., оценивают собственную учебную деятельность, сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Выступление представителей групп, фронтальный опрос.
