Проект Карманные деньги и подростки

Администрация городского округа Стрежевой Томской области

Управление образования

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 5 городского округа Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов»

КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ И ПОДРОСТКИ

Работу выполнил:

ученик 6 «А» класса МОУ «СОШ № 5»

Гоголев Александр

Руководитель:

Кострицкая Ольга Петровна

учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 5»

г.Стрежевой- 2015

Содержание

Введение

1. Литературный обзор

1.1 Отношение к деньгам подростков……………………….…………….….5

1.2 Карманные деньги…….............………………………………….…………5

1.3 Сколько карманных денег дают подросткам?...………………….……….6

2. Материал и методика

2.1 Социологический опрос подростков и взрослых по проблеме….……..7

3. Результаты исследования

3.1 Анализ респондентов по половому и возрастному признаку..…………….8

3.2 Определение источника доходов карманных денег у подростков..……...11

3.3 На что тратят карманные деньги подростки?……………………………...16

3.4 Сколько карманных денег хотят иметь подростки?……………………....20

3.5 С какого возраста необходимо давать подросткам карманные деньги?....24

3.6 Каким образом подростки могут заработать деньги?..................................27

Выводы…………………….……………………………….................................28

Список литературы………………………………..…………………………..30

Приложения………………………………...……………………………………31

Введение

Деньги не оставляют равнодушным ни одного человека. Многие люди глубоко убеждены, что от количества денег зависит счастье человека и его благополучие. А люди, которые имеют много денег, постоянно вынуждены думать о том, как заработать еще больше денег и разумно расходовать их, чтобы не потерять уже имеющиеся. Редко можно встретить человека, который был бы полностью удовлетворен тем, сколько денег он имеет и как их тратит.

Психологии денег посвящены труды как западных (Э. Фромм, М. Валлендорф), так и отечественных ученых (Е.А. Махрина, М.Ю. Семенов). Однако проблема формирования отношения к деньгам детей и подростков остается малоразработанной в науке. Среди подобных исследований можно назвать работы Е. Голубевой, О. Истратовой, О. Брезгаловой.

В связи с этим особенно важно изучить отношение к деньгам подростков, т.к. существуют данные, что в этом возрасте наблюдается всплеск экономической активности. Поведенческий компонент экономического сознания по сравнению с другими его компонентами начинает преобладать в подростковом возрасте. 

Цель проекта: изучение особенностей отношения подростков к карманным деньгам учащихся 5 школы г. Стрежевого Томской области в возрасте от 12 до 17 лет и изучение мнения взрослых по данному вопросу.

Были поставлены следующие задачи:

1. Изучить научную литературу;

2. Определить основные источники доходов подростков;

3. Изучить, на что, в основном тратят карманные деньги подростки;

4. Определить есть ли различия отношения к деньгам по половому признаку;

5. Определить желаемый размер карманных денег для подростков;

6. Изучить мнение взрослых людей по проблеме;

7. Проанализировать результаты исследования и сделать выводы.

8. Разработать рекомендации для подростков и взрослых по проблеме

Выдвинем гипотезу: большая часть подростков в возрасте от 12 до 17 лет — имеют карманные деньги, которые получают от родителей, большая часть подростков тратит карманные деньги на полезные вещи.

1. Литературный обзор

1.1. Отношение к деньгам в подростковом возрасте

По мнению Эриха Фромма жизни в достатке не будет, если человек не умеет пользоваться деньгами. «Искусство пользоваться деньгами отражает наше умение контролировать свои желания».

Елена Голубева и Оксана Истратова кандидаты психологических наук, доценты кафедры психологии и безопасности жизнедеятельности Южного Федерального университета г. Таганрога в своей работе «Возрастные закономерности формирования экономического сознания у детей и подростков» отмечают, что «отношение к деньгам представляет собой, в соответствии с теорией отношений, разработанной в отечественной психологии, индивидуальные избирательные сознательные связи личности с определенной стороной объективной действительности, с деньгами», также они отмечают, что «в подростковом возрасте усиленно развивается поведенческий компонент экономического сознания, выражаемый в двух основных формах – расходование и зарабатывание денег, что связывается со стремлением подростка к самостоятельности и независимости».

1.2. Карманные деньги

Педагог – психолог, координатор психологической службы школы «Личность» г. Новороссийска Олеся Викторовна Брезгалова в своей статье «Подросток и деньги» выделяет несколько важных моментов:

1. Карманные деньги выдаются в установленных размерах в оговоренные сроки;

2. Карманные деньги не полежат отчетности;

3. Карманные деньги не могут быть изъяты в наказание и не могут быть восполнены в случае утери или нерационального использования.

1.3 Сколько карманных денег давать подросткам?

«Журнал для подростков» приводит статистические данные за 2007 год о размере карманных денег выдаваемых подросткам в России:

• Младшим (13-14 лет) подросткам дается в среднем 50-70 рублей в неделю на карманные деньги;

• Средним (15-16 лет) – около 100-150 рублей в неделю, чтобы удовлетворить свои желания и потребности;

• Старшим (17-19 лет), родители выделяют из семейного бюджета свыше 200-500 рублей в неделю.

По мнению этого же источника в основном, подростки тратят свои деньги на жевательную резинку, сладости, мороженое, компьютерные игры, одежду, аксессуары. Каждый десятый откладывает свои деньги в копилку, т.е. пытается накопить на что-то более существенное, дорогое.

Также для сравнения в журнале приводится данные о практике карманных денег в Германии и США.

Так в Германии родители просто обязаны давать своим детям, которые достигли 15-летнего возраста от 25 до 30 € в месяц. Если же родителями не выполняются эти обязанности, дети в праве подать на них в суд. Затем они обязаны выплатить штраф детям. 

В Америке родители оплачивают своим детям работу по дому. За то, что они убираются, выносят мусор, моют пол, готовят и т.д. С 10лет американцы стремятся подработать: могут пойти разносить газеты, посидеть с маленьким ребенком, помыть машину и т.д.

И так, подведем итоги прочитанных статей:

1. Давать или не давать карманные деньги? В этом вопросе и отечественные, и зарубежные психологи единодушны. Невозможно приобрести собственный опыт и научиться распоряжаться деньгами (тратить, сберегать, планировать) без реальных денег (на данном этапе – это карманные деньги).

2. С какого возраста давать детям деньги? Единой точки зрения нет. Но большинство склоняется к тому, что деньги надо начинать давать, когда ребенок будет к этому готов (начнет сам проявлять интерес к этому вопросу, научится считать). У нас этот период обычно совпадает с началом учебы в школе.

3. Сколько давать карманных денег? Здесь каждый решает сам. Это зависит и от доходов в семье, и от разумного подхода. Деньги должны рассматриваться не как стимул хорошо себя вести, получать хорошие оценки или, что еще хуже, за выполненную работу по дому, а именно как средство обучения ребенка финансовым навыкам.

В Приложениях 1,2 мы при приводим рекомендации психологов для подростков и взрослых по проблеме.

2. Материал и методики исследований

2.1 Социологический опрос подростков и взрослых по проблеме

Методика:

Опрос проводили методом анкетирования с 01 марта 2015г. по 10 марта 2015г.

1. Изучили правила составления анкет и проведения анкетирования.

2. Составили текст анкет (Приложения 3,4)

Материал: анкета

Оборудование: канцелярские товары, калькулятор.

Участники опроса:

• учащиеся МОУ «СОШ №5» в возрасте от 12 до 17 лет;

• взрослые в возрасте от 27 до 69 лет.

3. Результаты исследования

3.1 Анализ респондентов по половому и возрастному признаку

Нами был проведен анализ полученных при анкетировании данных. В первую очередь мы рассмотрели наших респондентов по возрастному и половому признаку. Данные анализа отражены в Таблицах 1,2.

Таблица 1.

Анализ респондентов по возрастному и половому признаку (подростки)

Возраст респондентов

Пол респондентов

Всего опрошено респондентов данной возрастной группы

Всего опрошено респондентов данной возрастной группы (%)

Девочки

Мальчики

12 лет

14

11

25

19,5%

13 лет

16

10

26

20,3%

14 лет

1

0

1

0,8%

15 лет

16

28

44

34,4%

16 лет

9

13

22

17,2%

17 лет

4

6

10

7,8%

Всего опрошено

60

68

128

Таблица 2

Анализ респондентов по возрастному и половому признаку (взрослые)

Таким образом, мы видим, что всего было опрошено: подростков -128 человек, взрослых - 26.

По возрастному признаку среди опрошенных подростков лидирующее место заняли респонденты в возрасте 15 лет. Далее по убывающей: 13 лет, 12 лет, 16 лет, 17 лет, 14 лет. Наименьший процент опрошенных составила возрастная группа 14 лет. По половому признаку количество респондентов почти равное (девочки 46,9%, мальчики - 53,1%). Более наглядно, данные приведены в Диаграммах 1,2.

Диаграмма1.

[pic]

Диаграмма 2 [pic]

Среди опрошенных взрослых по возрастному признаку лидирующее место заняли респонденты в возрасте от 30 до 50 лет (69,2 %). На второй позиции респонденты в возрасте до 30 лет, на третьем месте в возрасте старше 50 лет. По половому признаку лидируют женщины – 80,8%. Мужчины – 19,2%. Наглядно, данные приведены в Диаграммах 3,4.

Диаграмма 3.

[link] . свободный. – Загл. с экрана.

Приложение 1

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГОВ ПОДРОСТКАМ:

Как обращаться с деньгами?

• нужно учиться ценить деньги;

• быть ответственным за свои траты;

• тратить деньги нужно рационально;

• договариваться с родителями о сумме карманных денег нужно заранее;

• помни о том, что деньги можно не только попросить, но и заработать.

Приложение 2

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГОВ РОДИТЕЛЯМ:

Как обращаться с деньгами?

• карманные деньги детям можно давать с 6-7 лет;

• с самого начала нужно объяснить ребенку смысл выплат и договориться о том, какие расходы ребенка они будут покрывать;

• ребенку нужно позволить тратить деньги по собственному выбору;

• сумма карманных денег должна быть разумной и увеличиваться с возрастом;

• маленьким детям деньги нужно выдавать еженедельно в определенный день, а подросткам можно выдавать деньги один раз в месяц;

• выдача карманных денег не должна ставиться в зависимость от поведения и оценок и не должна отменяться в качестве наказания;

• установленная сумма денег не должна увеличиваться под предлогом того, что ребенок уже все потратил;

• у ребенка должны быть обязанности по дому, которые он выполняет БЕСПЛАТНО;

• ежегодно (в день рождения ребенка) сумма карманных денег и обязанности ребенка должны увеличиваться.

Приложение 3

Дорогой друг, просим тебя помочь в проведении исследования на тему «Подросток и деньги», для этого нужно ответить на следующие вопросы:

АНКЕТА.

1. Укажи свой пол (нужное подчеркни): мужской, женский.

2. Сколько тебе лет? _______________________________________________

3. Источник дохода твоих карманных денег:

2. сам(а) зарабатываю

б) родители обеспечивают

в) нелегальным способом

г) свой вариант ответа _________________________________________________

4. На что ты тратишь карманные деньги:

а) спиртные напитки

б) табачные изделия

в) одежда, аксессуары

г) электронная техника

д) образование (книги и.т.)

е) накопления

ж) на хобби

з)_______________________ (свой вариант ответа)

5. Участвуешь ли ты в планировании семейного бюджета? _________________

6. С какого возраста детям нужны карманные деньги? _____________________

7. Оптимальное количество карманных денег (в неделю), которое ты хотел бы получать) ________________________________________________________

Спасибо!

Приложение 4

Уважаемый взрослый, просим Вас помочь в проведении исследования на тему «Подросток и деньги», для этого нужно ответить на следующие вопросы:

АНКЕТА.

1. Укажите Ваш пол (нужное подчеркни): мужской, женский.

2. Укажите Ваш возраст? ____________________________________________________

3. Есть ли у Вас дети? ______________________________________________________

4. Как Вы считаете, должны ли у подростков быть свои карманные деньги?_________

5. Как вы считаете, что должно являться источником дохода карманных денег подростков:

3. сам должен зарабатывать

б) родители должны давать деньги

в) свой вариант ответа _________________________________________________

6. На что, по вашему мнению, подростки тратят свои карманные :

а) спиртные напитки

б) табачные изделия

в) одежда, аксессуары

г) электронная техника

д) образование (книги и.т.)

е) накопления

ж) на хобби

з)_______________________ (свой вариант ответа)

7. С какого возраста детям нужно давать карманные деньги? _____________________

8. Оптимальное количество карманных денег (в неделю), которое должен получать подросток) ________________________________________________________

9. Каким образом подростки могут заработать деньги?___________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо!

Приложение 5

НАШИ СОВЕТЫ ПОДРОСТКАМ:

Как можно заработать деньги?

• с 14 лет можно трудоустроиться через центр занятости населения на неполный рабочий день, в том числе в летний период на благоустройство города;

• можно зарабатывать деньги своими знаниями и умениями: призовые места в предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, стипендии за отличную учебу;

• спортсмены могут осуществлять судейство на спортивных соревнованиях;

• работа промоутером (раздача листовок и рекламных проспектов).

41