| Актуализация знаний | - Сколько смыслов у понятия «общество»? - Что вы понимаете под обществом? Прочтите еще раз (на слайде) определение понятия «общество». Обратите внимание на то, что общество – это обособившаяся от природы часть мира. - Что значит «обособившаяся» часть?
- В чем состоит обособление? Почему развитие общества невозможно без естественных предпосылок, прежде всего без учета природных условий?
Именно на эти вопросы мы сегодня постараемся найти ответы. А также рассмотрим взаимосвязь общества с природой и культурой. Учимся работать самостоятельно с тестовыми заданиями, документальным материалом; анализировать, высказывать свою точку зрения. | Ответы учащихся (на основе ранее полученных знаний)
Выделившийся, отгородившийся, отделившийся
Ответы учащихся | Слайд № 1 Слайд №2
Слайд №3 |
| Формирование новых знаний | Между людьми в обществе в процессе общения или совместной деятельности, возникают отношения. Такие отношения называют «общественными»?
Определите все ли отношения можно считать «общественными»?
А теперь давайте выясним, почему общество так связано с природой, в чем проявляется эта взаимосвязь. ? Пользуясь материалом учебника заполните таблицу «Взаимодействие человека и животных с окружающей средой» - Каким образом природа связана с обществом?
П [pic] [pic] рирода (в широком смысле) ( в узком смысле) весь мир в много- биосфера, образии его форм естественные условия жизни общества, человека
- Каковы пути взаимодействия человека на природу вы можете назвать?
Таким образом, говоря об обособлении общества и природы, мы имеем ввиду, присущие ему особенные черты, а также неразрывность природы и процессов ее естественного развития.
Аргументируйте высказывание В.Г. Белинского, используя раздаточный материал из хрестоматий.
Чтобы стать человеком трудолюбивым, творческим, прекрасным, надо заниматься самовоспитанием, формировать свои способности в любом виде деятельности. В стремлении человека к красоте, к полной самореализации и счастливой жизни, большую роль играет общество, в котором мы живем. Человек создает тем самым свою нужность обществу, а общество нуждается в созидательной активности личности. В.Г.Белинский прав в том, что «общество развивает и образует» человека. Таким образом, с понятием «общество» связано и понятие «культура».
- Что дает обществу культура?
Работая с документом, ответьте на вопросы: - Что такое «культурные универсалии»? - Что дает обществу культура?
Задание «Подумаем»: - Кто из собеседников, на ваш взгляд, более точно использует понятие «культура»? |
Записывают понятие в тетрадь
Работают с текстом учебника стр.10 (4-5 абзац «Но не все…»). Ответы учащихся
Работа с текстом стр. 8-10.
Записывают понятие «природа» в тетрадь
Ответы учащихся, анализ изображенного на слайдах. Высказывают своё мнение на данную проблему.
-чтение документа; - ответы на вопросы; - высказывают свою точку зрения на проблему.
Записывают новое понятие «культура» в тетрадь.
Ответы учащихся (предположения)
Учащиеся работают с дополнительным материалом. Ответы подтверждают текстом документа.
Учащиеся выполняют задание, доказывая свою точку зрения по проблеме. |
Слайд №5 Общественные отношения - это многообразные связи, возникающие между социальными группами, нациями, а также внутри их в процессе экономической, политической, социальной, культурной жизни и деятельности.
Слайд №5 – задание
На доске таблица «Природа»
Слайд №6 – Природа - материальный мир Вселенной, в сущности — основной объект изучения естественных наук.
Слайд №7
Слайд № 8 Культура -области человеческой деятельности, связанные с самовыражением (религиозный культ, подражание) человека, проявлением его субъективности (характера, навыков, умений и знаний).
|
