Урок по обществознанию 11 класс по теме Глобальные проблемы. Наркомания

Открытый урок по обществознанию в 11 классе по теме «Глобальные проблемы современности. Наркомания».

Цели урока:

Образовательная: сформировать у учащихся представление о глобальных проблемах, в частности, о наркомании, о её последствиях, ответственности.

Развивающая: развивать у учащихся аналитическое мышление, творческие способности, воображение.

Воспитательная: активизировать переживания детей на индивидуальном уровне.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. (Показываю глобус) Ребята, что это такое у меня в руках? (Отвечают). Что он символизирует? (Отвечают). Сегодня мы поговорим о глобальных проблемах, в частности о наркомании.

3. Что же такое наркомания? (презентация . слайд 1, 2,3).

Сейчас я вам зачитаю утверждения, имеющие отношение к употреблению наркотиков, а вы должны согласиться или отвергнуть утверждение и объяснить свою точку зрения. (см. Приложение.)

4. Употребление наркотиков может привести к страшным последствиям (Презентация, слайды 4,5,6,) и к уголовной ответственности (слайд 7).

5. Основные производители - страны со слаборазвитой экономикой. Это прежде всего латиноамериканские страны «Андского треугольника» (Боливия, Перу, Колумбия) и среднеазиатские, такие как Афганистан, Таджикистан. В условиях бедности и нищеты производство наркотиков позволяет местному населению сводить концы с концами. Мировой криминал, пользуясь неблагоприятной экономической ситуацией, получает на продаже наркотиков огромные сверхприбыли. Так, тонна коккового листа в Боливии стоит 3 тыс. долларов, а произведенный из него кокаин в США стоит 100 тыс. долларов. Производство и продажа наркотиков тесно связаны с криминалом, угрожающим национальной безопасности многих стран.

6. Проблема наркомании – проблема все большего числа государств. Существуют различные национальные модели борьбы с распространением и потреблением наркотиков, которые можно условно свести в 3 группы. (презентация, слайд 8)

- группа «Жесткой политики»

- группа «Жесткого контроля»

- «Либеральная группа» (см. Приложение).

Опыт США, ООН.

Ребята, а как вы думаете, кто и какими методами должен бороться с наркоманией? (Отвечают).

Самая страшная – это женская наркомания (Презентация, слайд 9, 10)

7. Ребята, а какие у вас есть планы на будущее? (Дети называют. Учитель записывает на ватман, прикрепленный к доске.) Скажите, а как употребление наркотиков может вам в этом помешать? (Отвечают)

8. Мы с вами сказали, что наркомания – зло. Сейчас я предлагаю вам составить синквейн с этим словом. Напоминаю, что 1 строка- существительное, 2 – 2 прилагательных, 3 – 3 глагола, 4 – предложение, отражающее главную мысль, состоящее из 4 слов. (Дети составляют синквейны).

9. Просмотр роликов. Презентация, слайд 11-15.

10. В роликах ребята выбирают жизнь без наркотиков. Как же сказать «Нет!» (Презентация, слайд 16, 17)

11. А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие на воздушном шаре. Какие ценности мы можем взять с собой? (На доске прикреплен нарисованный на ватмане воздушный шар, на котором написаны ценности, например, здоровье, истина, красота, добро и т. д) мы поднимаемся выше и нужно избавиться от какой-либо ценности (Так, дети избавляются от ценностей, вычеркивая их на ватмане, оставляя 1- здоровье)

12. Здоровье - наша высшая ценность. Ролик. (Презентация, слайд 18)

Мы выбираем здоровый образ жизни!