Планирование обществознание 11 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВАСИЛЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы: ______________ /Серова Н.М./

«____»_________________________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(включая экономику и право)

(базовый уровень)

11 КЛАСС

Составитель : Мозгунова Ирина Сергеевна

Учитель истории II квалификационной категории

2016 г.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 11 класса соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта среднего образования 2004 г и разработана на основе:

Основной образовательной программы основного среднего (полного) образования МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;
Учебного плана на 2016-2017 учебный год МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»;
авторской программы «Обществознание» автор – составитель Т. В. Ковригина Волгоград «Учитель» 2011 г.

По учебному плану на изучение предмета отводится 3 час в неделю, что составляет 102 часа в год. «Обществознание (включая экономику и право)» (2 часа) – усилен 1 часом в неделю с целью формирования правосознания и правовой культуры обучающихся. Повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования.

В 11 классе общеобразовательной школы предмет «Обществознание» ставит цели:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, нравственной и правовой культуры. Воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

Задачи:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной; нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

Основное содержание программы.

Глава 1. ЭКОНОМИКА- 51 час.

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Глава 2. Право- 51 час.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное право понимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

- овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;

- формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

- воспитанию патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации — в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно -нравственной, политической и правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю; повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;

Календарно – тематическое планирование.

урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

темы

Фактические сроки (и/или коррекция)

Экономика – 51ч

Введение

Экономика: наука и хозяйство

Экономические системы

Сущность рыночной экономики

Собственность

Предпринимательство

Деньги и банки

Потребительское кредитование. Ипотечный кредит

Электронные деньги

Денежно – кредитная политика

Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств, фирм и государств

Плюсы и минусы (риски) кредитования граждан

Доходы и расходы: навыки планирования

Налоговая система

Бюджетная система РФ

Формирование государственного бюджета в РФ и его исполнение

Рынок труда

Россия в системе международных экономических отношений

Право -51ч

Право в системе социальных норм

Правоотношения

Конституция в иерархии нормативных актов

Конституция Российской Федерации

Права и свободы человека и гражданина

Законодательная, исполнительная, судебная власть в Российской Федерации

Избирательное право

Обязательственное право

Юридическая ответственность

Судебная защита прав граждан

100

Судебная защита прав граждан

101

Формирование местного бюджета и расходные статьи

102

Возможности участия граждан в этом процессе

часов

Перечень учебно – методического и материально – технического обеспечения.

Программа общеобразовательных учреждений «Обществознание» автор – составитель Т. В. Ковригина 6-11 классы, Волгоград «Учитель» 2011г.
Учебник «Обществознание» 11 класс. А.Ф. Никитин, М: «Дрофа» 2013г.
Схемы, таблицы
Подготовка к ЕГЭ, КИМ
Электронные образовательные ресурсы
Мультимедийный проектор

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей гуманитарного цикла

От «___»______________2016 г. № _______________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР:_____________ /Калныня С. В. /

«____» _____________ 2016 г.