МАОУ Сладковская средняя общеобразовательная школа
РАЗРАБОТКА УРОКА
на тему «Религия в современном мире»
Учитель истории: Верчук Татьяна Федоровна
«Если Бога бы не было, его надо было бы выдумать»
Вольтер (1694 – 1778)
Тема урока: Религия в современном мире
Класс: 11
Предмет: обществознание
Цель урока: формирование знаний о понятии «религия», основных элементах религии, мировых и национальных религиях, роли религии в современном обществе.
Задачи урока:
- рассмотреть основные понятия по теме;
- познакомиться с мировыми религиями;
- развивать навыки работы с текстом, анализировать информацию, применять её в новых ситуациях;
- воспитывать терпимое отношение к представителям других религий
Тип урока: урок изучения нового материала
Основные понятия: религия, вера, христианство, ислам, буддизм
Оборудование: проектор, ПК, интерактивная доска, раздаточный материал
Ход урока
организационный момент
подготовительный этап (работа с эпиграфом, анализ данных, озвучивание целей и задач урока)
Данные американского института Гэллапа (2000 год):
Количество людей, верующих в Бога и «высшее существо»:
Африка – 95%
Латинская Америка – 97%
США – 91%
Азия – 89%
Западная Европа – 88%
Восточная Европа – 84%
Россия – 42,9%
Вопрос: О чем говорят эти данные?
Проблемный вопрос: Почему, несмотря на высокий уровень развития науки и техники в современном мире, количество верующих не уменьшается, а только увеличивается???
Изучение нового материала
План
1.Религия как феномен культуры
2.Основные элементы религии
3.Религии мира
4.Функции религии
Религия как феномен культуры
Работа с понятием «религия»:
Религия – это сфера духовной жизни общества, группы, индивида, способ духовно – практического освоения мира и область духовного производства.
Вопрос: какие ключевые слова мы можем выделить в первом и втором определениях?
Вывод: существуют различные подходы к определению данного понятия, но наиболее общими являются эти.
2.Основные элементы религии
Задание: по ходу объяснения учителя заполнить схему в рабочем листе.
А) Вера в сверхъестественное – внутренне ощущение присутствия Сверхъестественных Сил (и прежде всего, Бога) в этом мире.
Б) Религиозное сознание – совокупность религиозных представлений, чувств, эмоций, переживаний, веры.
В) Религиозная обрядность – религиозное действие, с помощью которого верующий стремится повлиять на сверхъестественную силу (культовая и некультовая деятельность)
Г) Религиозные организации и институты – учреждения, способствующие осуществлению религиозных представлений.
3.Религии мира
А) работа со схемой
Б) сообщения учащихся, заполнение таблицы (Приложение 1.)
Проверка таблицы
Вопрос: на основе таблицы и сообщений, какие общие черты присущи мировым религиям.
4.Функции религии
Работа с текстом.
Задание: прочитать текст и ответить на вопрос: «Какие функции религии можно выделить на основе текста»
Закрепление изученного материала
Работа с модулем
Подведение итогов
Домашнее задание: параграф
Вопрос: В чем притягательная сила религии?
ПРИЛОЖЕНИЕ
РАБОЧИЙ ЛИСТ К УРОКУ «РЕЛИГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ»
ЗАДАНИЕ 1. ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ В СХЕМЕ:
«Основные элементы религии»
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
ЗАДАНИЕ 2. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ ПО СООБЩЕНИЯМ О МИРОВЫХ РЕЛИГИЯХ:
ЗАДАНИЕ 3. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА ФУНКЦИИ РЕЛИГИИ
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
РАБОТА С ТЕКСТОМ
Религиозное осмысление мира имело своими корнями и недостаточные знания людей об окружающем их мире, и страх перед непонятными явлениями. Но причины появления и живучести религии не только в этом. Существуют глубокие психологические и общественные предпосылки возникновения религии и религиозной деятельности, во многом свидетельствующие об их достоинствах. Так, принадлежность людей к одной религиозной вере, совместное отправление ими религиозных обрядов сближали людей, сплачивали их в одно целое, в один народ, в один этнос. Общая религия и совместная религиозная деятельность были мощным объединяющим фактором, способствовали национальной консолидации. Это сплочение усиливалось в результате превращения той или иной религиозной деятельности в традицию, т. е. устойчивое, постоянное повторение тех или иных действий, направленных на достижение тех или иных целей. А роль традиций в жизни общества очень велика. Церковь проповедует моральные (нравственные) заповеди, прочно укоренившиеся в народном сознании, в том числе и на бытовом уровне, дает образцы жизнедеятельности через описание жизни святых и призывает следовать их примеру, осуждает грехи (дурные поступки) с точки зрения моральных заповедей, т. е. является значительной нравственной силой. Религия и религиозная деятельность играли большую социально-психологическую роль: собираясь для проведения религиозных обрядов, люди общались между собой, нередко это общение сопровождалось совместной трапезой, священники выслушивали рассказ человека о допущенных им грехах (исповедь), отпускали эти грехи, т. е. от имени Бога прощали людей, накладывали на них покаяние за сделанное, облегчали их психологическое состояние.
ЗАДАНИЕ: КАКИЕ ФУНКЦИИ РЕЛИГИИ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ НА ОСНОВЕ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА?
