ПРИЛОЖЕНИЕ 17
МОБУ «Академическая средняя общеобразовательная школа»
Проект: «Как составить генеалогическое древо».
Авторы проекта: обучающиеся 5-7 кл.
Руководители: учитель истории Смирнова О.Б
Цель:
-формировать информационную компетентность учащихся в процессе изучения родословной, развивать креативность учеников.
Задачи:
- изучить вопросы, связанные с генеалогией, научить учащихся составлять генеалогическое древо
- разработать и провести урок по теме «Генеалогическое древо».
- формировать умения извлекать данные из различных источников, анализировать факты
- содействовать воспитанию патриотизма, укреплению связей между поколениями, приобщать к нравственным ценностям общества.
Аргументация актуальности темы проекта.
Проект развивает творческую жилку и любознательность, укрепляет отношения между взрослыми и детьми. Изучение истории семьи на редкость увлекательное занятие – и для старшего поколения, и для тех, кто только начинает жить. Приводя в пример судьбу героических предков, взрослые дают ребенку образец для подражания и прививают гордость за свой род и уважение к прошлому. Эти качества крайне необходимы для формирования гармоничной личности. Изучая историю семьи, ребенок понимает, что он пришел в этот мир как часть большого целого, это внушает ему чувство уверенности и надежного тыла. Детям будет любопытно послушать истории из детства взрослых, веселые и поучительные, связанные с проблемами первой любви, дружбой, учебой, отношениями с родителями и сверстниками. Рассказывая частные семейные случаи из прошлого, родители расширяют детские знания об истории в целом.. Проект развивает умения извлекать данные из различных исторических источников.
Проблема и объект исследования.
При изучении тем, касающихся истории семьи, ребята не могли ответить на вопрос о своих родственниках, их занятиях, даже о бабушках и дедушках, не говоря о 3-4 поколениях.
При выполнении задания – составить родословное древо - школьники встречались с трудностями, не знали как правильно оформить древо. Отсутствие отдельного урока для подробного объяснения этих вопросов, не позволяло решить эти задачи.
Объектом исследования будут родственники учащихся, их родственные связи.
Выводы, обозначение проблем на перспективу.
Задачи проекта выполнены. Разработан конспект урока для учащихся 5-8 классов.
На перспективу нужно учесть следующие проблемы:
- в каждом классе есть неполные семьи. При проведении урока учителю нужно быть внимательным и объяснить ученикам детали. Ученик решает сам, вносить данные об отсутствующем родителе или нет.
- если проводить урок в младших классах, подойдет рисованный вариант: раскидистое дерево, где ответвления – семьи родственников – можно выделять фломастерами разных цветов. На место листочков на ветках приклеить аккуратновырезанные фотографии домочадцев. Подросткам же интереснее будет проявить свои компьютерные навыки. Поэтому им можно составить родословное древо в виде удобной таблицы прямо на компьютере.
- ученики, увлекаясь творчеством, не всегда пишут представителей одного поколения в одном ряду. Это мешает видеть линию поколения.
- учитель должен иметь составленную свою родословную. Все мы знаем, что личный пример – лучший учитель.
Оформление результатов:
Выводы, обозначение проблем на перспективу.
Конспект урока.
Работы учащихся.
[pic] [pic]
[pic] [pic]
